李正耀，信息與數(shù)學(xué)學(xué)院的一名普通教師。日前，由李正耀擔(dān)任總教練的我校數(shù)學(xué)建模代表隊(duì)在全國大學(xué)生建模競賽中榮獲三項(xiàng)國家獎(jiǎng)、三項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)，而這也是我校建校以來取得的最好成績。
　　得知要采訪關(guān)于數(shù)學(xué)建模競賽方面的事情時(shí)，老師一溜小跑著來到了辦公室，剛剛坐下，未及發(fā)問，他便滔滔不絕地說起了數(shù)學(xué)建模的有關(guān)事情，臉上洋溢著的是一種自豪、驕傲的笑……2013年9月，他在武漢校區(qū)開設(shè)數(shù)學(xué)建模公選課，從那時(shí)起，他就在為今年的數(shù)學(xué)建模競賽挑選可用之才。武漢校區(qū)和東校區(qū)的數(shù)學(xué)建模公選課上，也如他所愿出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的人才。唐江山、章震、張旭、黃艷……一個(gè)個(gè)學(xué)生的名字他都記得清清楚楚，那都是他親自甄選出來的。
　　2014年6月，相信參加數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)的每一個(gè)人都接到過他的電話。“你是否真的對(duì)數(shù)學(xué)建模感興趣？你的時(shí)間是否充裕？你是不是有靜下心來吃苦的決心？”3個(gè)問題、60個(gè)人，電話的那頭都是他的聲音。
　　挑選好培訓(xùn)人員后,接下來就是高強(qiáng)度訓(xùn)練。8月1日到8月28日，28天，學(xué)生們只放了兩個(gè)晚上的假，而他和其余的培訓(xùn)老師也是放棄了暑假，在酷暑難耐的天氣里為學(xué)生上課、為學(xué)生答疑?！拔覀?個(gè)老師，分板塊為學(xué)生講課，培訓(xùn)從上午8點(diǎn)開始，吃完午飯之后一直到下午5點(diǎn)左右結(jié)束?！比欢?，下午5點(diǎn)絕不是他的下班時(shí)間。
　　下課的時(shí)候會(huì)給學(xué)生布置一些任務(wù)去完成，“建模會(huì)需要很多能力，比如創(chuàng)造力、自主學(xué)習(xí)能力、查找文獻(xiàn)的能力，所以遇到問題肯定是要學(xué)生先去解決，但是總有一些疑難問題，而學(xué)生什么時(shí)候遇到問題要問我們，我們只要在線，一定當(dāng)場釋疑?！盡atlab、Mathematica等建模軟件應(yīng)用，學(xué)生的論文答疑等都需要有人去解答。
　　60人的培訓(xùn)，堅(jiān)持到最后不被淘汰的有33人，33位學(xué)生的組織協(xié)調(diào)工作也得由他來完成。誰的編程能力好一點(diǎn)、誰的文字表達(dá)能力強(qiáng)一點(diǎn)、誰對(duì)數(shù)學(xué)建模有一種更好的理解力?這些問題他都必須了解,這樣才能更好的分隊(duì)。而事實(shí)上，他也的確對(duì)每一位學(xué)生都有一定的了解。哪個(gè)小組的配合能力不好，哪個(gè)小組意見又出現(xiàn)了分歧，他都能夠及時(shí)的了解并進(jìn)行有效的溝通。
　　不論在哪里，學(xué)生、建模是他放不下的兩件事?！肮ぷ髡J(rèn)真，對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，相當(dāng)有活力和帶動(dòng)力的一位老師”物理11201班的唐江山一臉認(rèn)真評(píng)價(jià)道。而聊天的過程中，他也是句句不離學(xué)生，事事有關(guān)建模?！敖Ｕ娴暮苠憻拰W(xué)生的能力，比如編程能力、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等，而在建模大賽中取得一個(gè)優(yōu)異的成績對(duì)于學(xué)生的發(fā)展也是一個(gè)很大的助力。”談話的過程中，他舉了很多很多的例子來說明建模有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時(shí)也將對(duì)學(xué)生的考研、工作等帶來助力。他希望能夠有越來越多的學(xué)生對(duì)建模產(chǎn)生興趣并加入到這個(gè)隊(duì)伍中來。
　　培訓(xùn)完成之后，他的總結(jié)講話里只有一個(gè)心愿———希望這些參與培訓(xùn)的學(xué)生回到各自的院系中能夠多多宣傳建模比賽，吸引更多的人參與其中。能讓更多的人參與到建模中來，能讓更多的學(xué)生從中受益，將建模的種子一屆屆傳承下去，這是李正耀的一大心愿。