云南開放大學以完善管理體制機制為抓手，著力激發(fā)二級教學單位的辦學活力，提升辦學質量，取得扎實進展。
　　一、發(fā)揮政府主導作用。在省、州(市)、縣(區(qū))設立開放教育辦公室，在省教育廳設立云南省開放教育辦公室，在州(市)和縣(區(qū))教育局設立州(市)、縣(區(qū))開放教育辦公室，統(tǒng)籌協(xié)調和監(jiān)管全省或轄區(qū)內終身教育、繼續(xù)教育、開放教育、成人教育。
　　二、減少管理層級。把原來的三級管理變?yōu)閮杉壒芾?，由云南開放大學總部直接管理全省開放教育的二級學院、學習中心和教學點，實現(xiàn)總部與基層辦學單位在教學管理與支持服務上的無縫對接，提高管理效率。目前已掛牌成立21所二級開放學院，10所縣(區(qū))學習中心，3個境外學習中心、110個教學點，形成基本覆蓋全省的力、學體系。
　　三、釋放二級學院活力。按照職能、資源、權限“三下沉”的原則，在編制核定上明確傾斜教學部門(明確規(guī)定各學院的人員編制占學校總編制的65%)，賦予學院在招生、專業(yè)設置、課程與資源建設、教師培養(yǎng)、經費開支、科學研究，以及內部機構設置與人員聘任、考核與績效王資分配等方面更大自主權。
　　四、完善質量保障制度。制定《云南開放大學教學質量保障體系建設方案》，完善了學生的學習流程、教師的教學流程和學校的辦學流程，及其關節(jié)點組成的內部和外部質量保障體系及相應的指標體系、保障體系和評價體系。建立和完善了專業(yè)標準、課程標準、資源建設標準、以及課程教學、實踐教學、支持服務、教學督導等工作制度。
　　五、探索學校聯(lián)盟。制定《云南省學分銀行建設規(guī)劃》(2014—2020年)，先行在辦學體系內開展中職與高職 (?？?學歷教育之間、學歷教育與非學歷教育之間的學分轉換的初步探索和試點，目前已注冊5.3萬余人。成立由8所省級示范高職院校為依托的組建的云南省學分銀行高職示范聯(lián)盟，積極開展高職學院間的學習成果互認和學分積累、轉換試點，拓寬終身學習通道，搭建人才成長“立交橋”。
　?。ㄞD自《教育體制改革簡報》2015年第105期）