王愛軍，1995年7月研究生畢業(yè)后到中國石油大學(xué)任教至今,主講《大學(xué)物理》、《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》公共基礎(chǔ)課和《光譜學(xué)與光譜技術(shù)》研究生學(xué)位課；曾任《大學(xué)物理》和《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》重點(diǎn)課程負(fù)責(zé)人，現(xiàn)為大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。2003年至今被聘為理學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員，2004年至今被聘為中國石油大學(xué)（北京）教學(xué)專家組成員。主持和參加校級(jí)教改項(xiàng)目幾十項(xiàng)，獲中國石油大學(xué)（北京）優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；發(fā)表教學(xué)研究論文25篇，出版教材2部，出版《實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)》教學(xué)軟件光盤1套；2002年被評(píng)為石油大學(xué)（北京）首屆品牌課教師（“大學(xué)物理”課），2004年被授予北京市“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，2000年、2010年分別被授予中國石油大學(xué)（北京）優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，2015年榮獲校第五屆教學(xué)名師獎(jiǎng)和首屆教學(xué)效果卓越獎(jiǎng)。
　　教師這個(gè)職業(yè)“既平凡又崇高”
記者：您為什么會(huì)選擇當(dāng)一名教師？您如何看待這個(gè)職業(yè)？
王愛軍：我個(gè)人覺得教師這個(gè)職業(yè)“既平凡又崇高”。“平凡”意味著教師也是普通勞動(dòng)者，也是平平凡凡的職業(yè)人，其工作應(yīng)受到公正的看待和回報(bào)；另一方面人們常用“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”以及“春蠶”、“蠟燭”來形容和比喻教師職業(yè)，說明這一職業(yè)在社會(huì)上有著“崇高”的地位。因?yàn)椤凹绕椒灿殖绺摺?，所以加入這個(gè)行業(yè)首先應(yīng)該做到的是：淡泊名利。
記者：給您留下最深印象，對(duì)您職業(yè)生涯影響最大、幫助最多的是哪一位老師？
王愛軍：對(duì)我教師生涯影響最深的是鄭富明教授。我剛參加工作時(shí)是給鄭老師做助教，助教的工作主要有講習(xí)題課、批改作業(yè)、答疑和準(zhǔn)備演示儀器。講習(xí)題課也要寫講稿，講稿寫好后鄭老師要批改然后討論。第一次習(xí)題課（靜電場習(xí)題課）的講稿鄭老師和我討論了6次。鄭老師當(dāng)時(shí)是基礎(chǔ)系的主任，白天行政工作繁忙，和我討論的時(shí)間大都安排在下午下班后。我記得每次我們討論完從基礎(chǔ)樓出來，天都已黑了下來。當(dāng)時(shí)，習(xí)題課分小班上，鄭老師上第一個(gè)班的課時(shí)，我要聽課。我上課時(shí)鄭老師也去聽課，在我講課的時(shí)候，鄭老師會(huì)經(jīng)常走上講臺(tái)幫我糾正一些問題。除了做助教我還上實(shí)驗(yàn)課、給函授生上課、管理演示實(shí)驗(yàn)室、輔導(dǎo)學(xué)生參加北京市大學(xué)物理競賽。正是經(jīng)歷了這樣一個(gè)磨練的過程，我真正學(xué)會(huì)了怎樣備好課、怎樣講好課、怎樣和學(xué)生相處。2000年我開始獨(dú)立主講《大學(xué)物理》，2002年我主講的《大學(xué)物理》即被評(píng)為學(xué)校首批“品牌課”之一。
記者：您的教學(xué)偶像是誰？
王愛軍：鄭富明老師。從鄭老師身上，你能感受到一個(gè)教師對(duì)自己職業(yè)的真正熱愛。我做助教的那兩年，聽鄭老師講了兩遍《大學(xué)物理》，這兩遍的風(fēng)格和思路是有很大不同的，那時(shí)鄭老師已經(jīng)快退休了。每次給新一屆學(xué)生上《大學(xué)物理》課，在開課的前兩周，鄭老師要和學(xué)生一個(gè)班一個(gè)班地就如何學(xué)好物理課進(jìn)行座談。后來在校教學(xué)專家組我和鄭老師又共事了3年，盡管那時(shí)鄭老師已經(jīng)退休了，但是他對(duì)教學(xué)專家組工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度真的讓我十分感動(dòng)。
　　
師德最重要的是愛崗敬業(yè)和為人師表
記者：您是如何理解師德的？
王愛軍：從字面上講，師德就是教師的職業(yè)道德，具體來看師德的內(nèi)涵包括許多方面，我覺得有兩點(diǎn)最為重要，那就是愛崗敬業(yè)和為人師表。
記者：在您的教學(xué)生涯中，最讓您高興的一件事是什么？
王愛軍：在課堂上聽到學(xué)生會(huì)意的笑聲。讓學(xué)生在一種愉悅的情緒下聽課一直是我所追求的一種境界。
記者：在您的教學(xué)生涯中，最讓您感動(dòng)的一件事是什么？
王愛軍：通過我的努力，一些對(duì)學(xué)習(xí)有所放松的學(xué)生能夠悔悟，回到正軌上來。這樣的事例有很多。當(dāng)一位青年學(xué)生真誠地和你傾訴他內(nèi)心的苦惱、彷徨，講述他成長過程中的一些曲折與痛楚時(shí)，你才真正能體會(huì)到人們?yōu)槭裁窗呀處煼Q作“人類靈魂的工程師”。
記者：在您的教學(xué)生涯中，有沒有過讓您生氣、失望、沮喪的事情？
王愛軍：好像沒有吧。
　　持久的動(dòng)力只能是你對(duì)教師職業(yè)的熱愛
記者：您認(rèn)為當(dāng)一名好老師最重要的是什么？
王愛軍：當(dāng)一名好老師最重要的是熱愛這個(gè)職業(yè)。
　　當(dāng)一名好老師是一種追求，追求是需要?jiǎng)恿Φ?，持久的?dòng)力只能是你對(duì)教師職業(yè)的熱愛。當(dāng)然這種熱愛不是天生的，是需要培養(yǎng)的。就好比母親愛自己的孩子，是因?yàn)槟赣H孕育了他、哺育了他、撫養(yǎng)了他，在這個(gè)過程中母親做出了巨大付出與犧牲。因此，培養(yǎng)對(duì)教師職業(yè)的熱愛也是一個(gè)艱苦付出的過程，你付出了你才懂得珍惜它。
記者：您在教學(xué)發(fā)展的過程中，有哪些好的經(jīng)驗(yàn)值得推薦？
王愛軍：備課要充分，講課最大投入在備課。
　　備課時(shí)要最大限度從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)語言、制作PPT。
記者：怎樣才能保持始終如一的教學(xué)熱情，讓每一堂課都充滿活力？
王愛軍：如果你經(jīng)歷了一個(gè)磨練的過程，“保持始終如一的教學(xué)熱情”實(shí)際是一種職業(yè)習(xí)慣，如果不這樣，你反而倒不習(xí)慣了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)凡是教學(xué)效果好的教師，無論什么場合，一說到教學(xué)的事都是激情四射的。
　　一個(gè)仰望星空的民族是善于思辨的民族
記者：您希望通過您的課堂，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力？
王愛軍：在知識(shí)講授與學(xué)習(xí)的過程中，其培養(yǎng)的能力是多方面的，我更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。一個(gè)仰望星空的民族不是一個(gè)會(huì)數(shù)星星的民族，而是一個(gè)善于思考的民族，會(huì)思考還要會(huì)辨析。
記者：您采用了哪些教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生您認(rèn)為重要的這些能力？
王愛軍：通過語言的講授在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)發(fā)現(xiàn)、研究、理解物理現(xiàn)象與規(guī)律的情境，課堂上大量使用“同學(xué)們”或“有的同學(xué)”這樣的人稱代詞，切忌用“書上說”類似的用語。
　　課堂設(shè)計(jì)一些思考討論題，有意引導(dǎo)學(xué)生走入“歧途”，然后再討論得出正確答案。記者：您如何看待學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，如學(xué)生評(píng)教？王愛軍：這里我只想說，我們的學(xué)生對(duì)老師還是很寬容的。
記者：您怎么理解教學(xué)與科研？
王愛軍：二者不是矛與盾的關(guān)系，長期以來我是以科研的心態(tài)來搞教學(xué)的。
記者：您怎么理解教學(xué)與育人？
王愛軍：古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，傳道為先授業(yè)次之可見一斑。
記者：關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，您對(duì)年輕教師有什么好的建議？
王愛軍：要有當(dāng)一名好老師的追求，剩下的事就簡單了。