人物簡(jiǎn)介：丁明潔，九三學(xué)社河南城建學(xué)院支社副主委，化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)（煤化工方向），博士學(xué)歷及學(xué)位，教授職稱(chēng)，碩士生導(dǎo)師，中國(guó)能源學(xué)會(huì)第二屆理事會(huì)理事，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南城建學(xué)院化學(xué)工程省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科煤高效潔凈利用學(xué)術(shù)帶頭人，2013年平頂山市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，現(xiàn)為河南城建學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院教授。
　　“作為一位高等教育一線教師，傳播愛(ài)心、宏揚(yáng)正義、為人師表、教書(shū)育人、傳播正能量，是和授業(yè)同等重要的職責(zé)”，這是化工學(xué)院丁明潔教授常說(shuō)的一句話。從教20余年來(lái)，丁老師師德高尚、為人師表、傳道授業(yè)、敬業(yè)精業(yè)，始終用百倍的工作熱情點(diǎn)燃生命的蠟燭，在三尺講臺(tái)上勤奮耕耘、從不懈怠，深受同行的好評(píng)和廣大同學(xué)們的愛(ài)戴。
　　指引學(xué)生愛(ài)心作伴指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)與生活、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展是丁老師的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。大學(xué)和高中的學(xué)習(xí)不同，個(gè)別學(xué)生會(huì)從緊張中釋放自己，甚至過(guò)度放松自己，沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)一塌糊涂，為了不讓學(xué)生的大學(xué)生活留有遺憾，丁教師利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)和人生規(guī)劃的指導(dǎo)。丁老師給她任過(guò)課的所有班級(jí)都講過(guò)一次“幸福人生和我的大學(xué)”的課，和學(xué)生共同探討幸福人生的基本要素、為實(shí)現(xiàn)幸福人生的職業(yè)生涯和學(xué)業(yè)規(guī)劃、為達(dá)成人生目標(biāo)的努力途徑等，利用所能利用的一切機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)業(yè)和人生目標(biāo)。
　　在2013級(jí)新生報(bào)到后，丁老師擔(dān)任了化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)13位新生的導(dǎo)師，在大一的兩個(gè)學(xué)期里，定期與學(xué)生見(jiàn)面，了解他們的家庭、學(xué)習(xí)、性格愛(ài)好、志向追求、問(wèn)題需求等，為學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、德育體育、交際關(guān)系等多個(gè)方面的輔導(dǎo)，向?qū)W生提出了“學(xué)知識(shí)、學(xué)能力、學(xué)做人、學(xué)做事”的要求，指導(dǎo)學(xué)生做日、周、月、學(xué)期計(jì)劃，制訂近、中、長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)。目前這些學(xué)生個(gè)人能力得到了很大提高，多位已成為丁老師或其他教師實(shí)驗(yàn)室和科研工作的優(yōu)秀助手。
　　每年都會(huì)有一些同學(xué)有這樣那樣的生活問(wèn)題，只要讓丁老師遇到，她都會(huì)像母親一樣去幫助他們。2013年，經(jīng)驗(yàn)豐富的丁老師和初次帶畢業(yè)生的王老師結(jié)成對(duì)子，一起指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)。其中有一位蔣姓同學(xué)是個(gè)失語(yǔ)的孩子，而畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)需要大量交流，集體的輔導(dǎo)不適合他，丁老師就利用QQ與他交流，丁老師和他一起坐在電腦前，丁老師打一段話，同學(xué)回一段話，就這樣經(jīng)過(guò)無(wú)次的交流和輔導(dǎo)，最后把全部對(duì)話下載匯總供這個(gè)學(xué)生再理解。最終他以較好的成績(jī)完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。
　　每年畢業(yè)季，丁老師都會(huì)為所帶的畢業(yè)生送行，或請(qǐng)同學(xué)到家里小聚，或到學(xué)校附近小店粗茶淡飯?jiān)拕e情，這成了丁老師課題組的保留節(jié)目，把濃濃的師生情同窗誼一屆一屆傳遞。
　　創(chuàng)新教學(xué)精益求精時(shí)代在前進(jìn)，教育的內(nèi)涵越來(lái)越豐富，教學(xué)的目標(biāo)不斷更新，教學(xué)的方法、手段、理念、模式等必然要隨之改革。任何改革都要付出許多艱辛，丁老師深深地明白這一點(diǎn)。2009年入校后，丁老師先后主講了《煤化學(xué)》等近10門(mén)課程，在教學(xué)實(shí)踐中始終本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和探索新的教學(xué)方法手段，積極進(jìn)行教學(xué)改革，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使個(gè)人業(yè)務(wù)水平上升到一個(gè)新階段。
　　為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)應(yīng)用能力的要求，響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的號(hào)召，經(jīng)過(guò)刻苦努力，丁老師為我?；瘜W(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)首開(kāi)《煤化學(xué)》雙語(yǔ)課程，也是我校首批推出的雙語(yǔ)教學(xué)課程之一。經(jīng)過(guò)六屆學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)這門(mén)課程從雙語(yǔ)教學(xué)大綱、英語(yǔ)自編講義、課堂教學(xué)模式、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了全面建設(shè)。
　　在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方面，丁老師從我國(guó)本科生的英語(yǔ)基礎(chǔ)出發(fā)，勇于改革教學(xué)內(nèi)容，分別設(shè)計(jì)了化學(xué)元素、化學(xué)基本概念、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)等14個(gè)課題，以掌握專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和典型專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的表達(dá)為主要教學(xué)目標(biāo)、以實(shí)用有用和有效教學(xué)為基本指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)互動(dòng)式課堂，通過(guò)講、學(xué)、練、試等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用能力真正得到提高，取得了良好效果。為提高聽(tīng)力和口語(yǔ)水平，幾乎沒(méi)看過(guò)電視電影或各娛樂(lè)節(jié)目的丁老師，卻堅(jiān)持看英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片和泡沫電視劇，看動(dòng)畫(huà)片一直看到能為其配音為止。
　　丁老師在各門(mén)課程的教學(xué)中都注重學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2014年，丁老師為化學(xué)工程與工藝專(zhuān)升本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了《化工安全》研討式教學(xué)課程，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)精神的培育有效統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)、由苦學(xué)到樂(lè)學(xué)的轉(zhuǎn)變。
　　深耕科研 碩果累累丁明潔老師一直致力于煤化學(xué)化工領(lǐng)域的研究工作，主要研究領(lǐng)域?yàn)槊焊咝崈衾眉夹g(shù)，在煤化學(xué)、煉焦化產(chǎn)及煤基有機(jī)四譜分析方面積累了較多的經(jīng)驗(yàn)，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和研究基礎(chǔ)。
　　在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，丁明潔老師敢于提出和堅(jiān)持自已的見(jiàn)解。在前幾年一輪又一輪的煤化工熱潮中，各地對(duì)新型煤化工技術(shù)及項(xiàng)目熱情高漲，丁老師卻主張以環(huán)境與生態(tài)保護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，研究和發(fā)展煤炭能源與資源的綜合高效清潔利用技術(shù)，尋求能源效率與資源效率、經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境和社會(huì)效益的和諧統(tǒng)一，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)煤化工業(yè)的技術(shù)升級(jí)和完善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，激發(fā)出現(xiàn)有煤化工業(yè)產(chǎn)能的新生命力，構(gòu)筑現(xiàn)代新型煤化工業(yè)。這一思想在國(guó)家能源清潔高效煉焦技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)論證會(huì)上得到了與會(huì)者的普遍認(rèn)可。她治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮耕耘，參研《西部弱還原性煤的多尺度表征及熱化學(xué)轉(zhuǎn)化特性研究》（國(guó)家自然科學(xué)基金西部能源重大研究計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目）《大規(guī)模煤直接液化的基礎(chǔ)研究》（國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目），作為主要完成人獲2009全國(guó)高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；近年來(lái)主持完成河南省科技攻關(guān)項(xiàng)目2項(xiàng)和平頂山市科技攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)，主持在研河南省高校處然科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目《煤瀝青氧化解聚機(jī)理及直接氧化利用技術(shù)研究》和《低品質(zhì)高硫煤萃取熱解提質(zhì)與資源綜合利用技術(shù)研究》，發(fā)表論文30余篇。
　　教育是一片熱土，學(xué)生是一棵棵小樹(shù)，教師是陪伴他們成長(zhǎng)的園藝師。丁老師在用她的責(zé)任、愛(ài)心與智慧指引學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的同時(shí)，也綻放了一樹(shù)美麗的花朵……（校報(bào)編輯部整理）