顛沛流離中飽經磨難的學校師生在歡慶解放的同時，也急切地盼望學校能早日回到焦作辦學。華北高等教育委員會就學校今后校址及領導關系等問題請示華北人民政府，并得到批復：“焦作工學院可搬回焦作辦理，受華北高等教育委員會領導，該校教育方針應著重培養(yǎng)礦業(yè)人才?！?月13日，華北高等教育委員會批轉上述指示，并要求學?！皬乃僭鞌M概算計劃，并準備返回焦作”。9月2日，學校全體師生員工告別蘇州，迎著新中國的曙光乘車北上，于9月6日返回闊別12年的焦作故地，9月18日正式復課。此時，學校有采礦、冶金2個系4個年級8個班次，學生205人。
　　從1909年到1949年，從晚清、民國到中華人民共和國，從路礦學堂、礦務學校、礦務專門學校到礦務大學、私立焦作工學院、國立焦作工學院，四十年時間，學校走過一條曲折的道路，有屈辱，有抗爭，更有始終不渝的追求。學校的命運始終同國家、民族的命運緊緊聯(lián)系在一起。
　　四十年春華秋實，學校培養(yǎng)了大批采礦、冶金、土木、機械方面的高級專門人才，造就了一代學術大師、工程精英、賢才俊彥和社會棟梁。他們中有著名金屬學家、材料科學家、中國科學院院士、中國工程院院士師昌緒，材料科學家、中國工程院院士李恒德，物理冶金學家、中國科學院院士張沛霖，材料及冶金學家、中國工程院院士傅恒志，探礦工程學家、中國工程院院士劉廣志；煤礦基本建設及采煤機械化專家吳京，礦井建設專家沈季良、李棲鳳、柴化周，選礦專家張仰均，采礦專家谷鐵耕，地質學家袁耀庭，露天采礦專家彭世濟，通風安全專家楊力生，熱處理專家席聚奎，冶金專家許道生、袁慧灼，稀土金屬專家陳澤浦，石油勘探專家靳錫庚，礦物學專家張守范，黨的早期重要領導人武胡景等等，為國家和民族振興做出卓越貢獻。
　　四十年滄海桑田，幾代人戮力同心，雖在危難時期亦未嘗稍懈，使學校發(fā)展成為國內著名的私立工學院，“其靈光巍然，弦歌未嘗一日輟”，誠為我國高等教育史上之奇跡。在幾十年艱苦辦學歷程中，學校形成了“自強不息、奮發(fā)向上”的辦學精神，“好學力行”的校風和“勤奮務實、愛國愛?！钡膬?yōu)良傳統(tǒng)。1934年，張清漣在為《私立焦作工學院同學錄》作序時曾這樣寫道：“出與世處，善推敬事愛人之心；退而自修，常存精益求精之志；貨惡棄地，力必己出；盡匹夫應負之責任，服民生在勤之義務……于科學有新發(fā)明，于社會有真貢獻；為國家爭人格，為母校增光榮?！边@正是學校師生精神面貌的真實寫照，是學校賴以在艱難困苦中生存和發(fā)展的最寶貴財富。
　　建設社會主義新型高等學府的歷史征程1949年10月1日，新中國誕生。12月23日，中央人民政府政務院決定：焦作工學院隸屬于燃料工業(yè)部領導。12月27日，教育部明確：自1950年1月起，將焦作工學院劃歸燃料工業(yè)部領導，“各項經費亦由該部供給”，并要求學校將有關各項檔案移交燃料工業(yè)部。至此，中央人民政府燃料工業(yè)部正式接管學校。1950年3月，燃料工業(yè)部決定將新開辦的華北煤礦?？茖W校并入學校，教育部決定將學校冶金系并入沈陽工學院。此時，學校還設有采礦、電機、機械、土木4系，在校學生224人。在黨和政府的領導下，學校的各項工作逐步走上與社會主義建設相適應的新軌道。1951年，在國家對高等教育布局調整中，學校主體遷往天津，原校址繼續(xù)辦學。之后，中央燃料工業(yè)部干部學校、中南煤炭工業(yè)學校（改名為焦作煤礦學校）等相繼遷來焦作辦學，為國家煤炭、電力、石油工業(yè)等領域培養(yǎng)和輸送了一大批急需人才，有力地支持了新中國的經濟建設。
　　1958年，中共河南省委決定，重建一所服務于煤炭工業(yè)的大學，定名為焦作礦業(yè)學院。當年，學校參加河南省高等學校統(tǒng)一招生，采煤專業(yè)、礦山機電專業(yè)共錄取四年制本科學生181人。自此，學校在焦作的高等教育得以薪繼火傳，并在以后的辦學過程中不斷發(fā)揚光大，學校也從此踏上建設社會主義新型高等學府的歷史征程。
　　1959年，焦作煤礦學校并入，辦學資源得到整合，為學校發(fā)展注入了新鮮血液。這一時期，學校積極貫徹國家關于高等教育的方針政策，大膽革新教學方法，結合生產實踐，積極開展科學研究，解決生產一線的技術難題，在河南省和全國產生廣泛影響。1960年6月，學校黨委代理書記、副院長譚源和采煤教研組組長姚書模參加全國文教群英會并作典型發(fā)言，受到黨和國家的表彰，《光明日報》以《焦作礦業(yè)學院躍居先進行列》為題報道學校的辦學經驗，全校師生備受鼓舞。