!!!!一周之內(nèi)，一人不漏牢記班上所有學(xué)生的名字和面龐；學(xué)生互教，老師在一旁用肢體演繹，輔助教學(xué)；了解學(xué)生愛好，從學(xué)生興趣突破，提高學(xué)生課外學(xué)習(xí)積極性。以生為本，引導(dǎo)教學(xué)，大學(xué)英語老師繆惠蓮的公共課，成了A16班學(xué)生津津樂道的課堂。
　　用心記名“虜獲”學(xué)生心大學(xué)第一節(jié)課，2015級A16班的學(xué)生向維卻表現(xiàn)得有些懨懨，興致不高?！暗谝还?jié)課不就是老師和學(xué)生的見面答疑嗎？或者說說教學(xué)流程，不新鮮。”然而當(dāng)繆惠蓮讓他們拿出自己的證件照時(shí)，教室的氣氛瞬間熱鬧起來，這是要做什么呀？學(xué)生紛紛詢問，但繆惠蓮卻笑而不語賣起關(guān)子。
　　這個(gè)問題在第二節(jié)課得到了回答。課前，紀(jì)檢委員剛要點(diǎn)名，繆惠蓮卻示意停下。她往教室內(nèi)掃視一圈，清清嗓子，便平靜地說出未到學(xué)生的名字。學(xué)生一時(shí)間驚訝得合不攏嘴，低頭小聲討論?？娀萆弲s話鋒一轉(zhuǎn)，邀請學(xué)生們做起隨機(jī)識人的小游戲，她表示將在三秒內(nèi)說出舉手學(xué)生的名字。大家紛紛表示懷疑，幾個(gè)膽大的學(xué)生試探著舉起手，繆惠蓮便不假思索地說出他們的名字。學(xué)生驚嘆不已，爭先恐后開始舉手，也依舊沒有難住繆惠蓮。
　　最后，繆惠蓮笑著拿出一張貼滿了學(xué)生證件照的紙，她解釋：“第一次課收集你們的證件照就是為了迅速將名字與臉對上號，記住你們讓我很有成就感呢?！?br>　　15級生物科學(xué)一班潘歡說：“我覺得繆老師好‘神奇’呀，她記住我們的名字，讓我覺得自己被尊重、重視，更愿意主動學(xué)習(xí)。”
　　師生同教解決發(fā)音難題在漢語的世界里，人們打招呼的習(xí)慣用語是“吃了嗎？”或者“早上好！”，這些都是升調(diào)。在英語表達(dá)中“Goodmorning”卻往往是平調(diào)或降調(diào)。那么，如何讓漢語發(fā)音習(xí)慣與英語口語交際結(jié)合得更好呢？
　　為了讓學(xué)生更好地理解英語口語的發(fā)音技巧，繆惠蓮常常從學(xué)生角度出發(fā)，讓學(xué)生成為小老師，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。
　　課上，繆惠蓮挑選一名發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生站上講臺，讓他發(fā)出一個(gè)飽滿的長a音。而繆惠蓮則在一旁輔助，順著學(xué)生語氣的變化，將掩在嘴邊的手推向前方，示意發(fā)音規(guī)律。而當(dāng)學(xué)生發(fā)出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的短a音時(shí)，繆惠蓮立馬將手收回，握成拳頭。在和老師配合下，學(xué)生成功學(xué)會控制發(fā)音長短。
　　而在課下，繆惠蓮也將全班同學(xué)分成若干八人小組，進(jìn)行口語練習(xí)。她要求每個(gè)小組建立討論組，作為互動教學(xué)的平臺?！斑@個(gè)yesterday單詞音調(diào)是先升后降。Lastyear的last應(yīng)該是平著讀，year再上揚(yáng)。”繆惠蓮經(jīng)常在討論組中糾正學(xué)生發(fā)音，并挑出優(yōu)秀的錄音在課上分享。
　　她鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)注發(fā)音，共同打磨發(fā)音技巧。深入學(xué)生的教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的積極性?！懊看涡〗M練習(xí)時(shí)，我都仿佛置身于英語角中，說錯(cuò)了別人幫忙糾正，別人說錯(cuò)了也是給自己一個(gè)提醒?！?5級化學(xué)教育專業(yè)汪璐璐對這種學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)出極大的熱情。
　　巧用資源庫輔助課外教學(xué)在寸草園三棟506寢室中，幾名學(xué)生正在興致勃勃地一起看英文版《碟中諜5》。而在一旁的A16班學(xué)生葉倩也在寢室一邊踱步，一邊唱起英文歌《Troubleisafriend》。只愛追電視劇的室友的“反?！毙袨?，讓不在該班上課的肖雪雪大為驚奇。
　　葉倩則耐心地為她解答了疑惑，看英文電影可以熟悉發(fā)音習(xí)慣，唱英文歌可以練習(xí)表達(dá)技巧。
　　原來，繆惠蓮曾要求學(xué)生下載一款網(wǎng)絡(luò)資源庫，她會根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，通過資源庫給學(xué)生分享英文歌曲和書籍、電影等資源。英文書《傲慢與偏見》，時(shí)下熱映英文電影《小王子》、《碟中諜》等，也因?yàn)榭娀萆彽姆窒?，成了學(xué)生們口中暢談的話題。一到晚上，繆惠蓮分享的資源，也成為學(xué)生們最大的驚喜。除此之外，她也要求每位學(xué)生至少會唱一首英文歌曲，并在課堂中穿插學(xué)生們精心準(zhǔn)備的小表演。
　　15級化學(xué)教育專業(yè)的劉源禧說道：“繆老師的分享，既解決了我們找資源繁瑣的問題，又?jǐn)U充了同學(xué)間的共同話題。”
　　在繆惠蓮看來用分享興趣的方式，可以提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣及主動性?！霸诼牳韬涂措娪暗臅r(shí)候，學(xué)生會無形地學(xué)到許多詞匯與語音，寓教于樂?！彼f道。
　　“與高中的應(yīng)試不同，在大學(xué)，只有說好才能做好。”繆惠蓮說道。注重口語表達(dá)的繆惠蓮總是將學(xué)生擺在教學(xué)的順位，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主角，做自己的老師。了解學(xué)生，深入學(xué)生，她的課堂搭建起了學(xué)生與英語之間的“橋梁”。