我曾想，如果用四季來比喻人的一生，那么生機勃勃的春天是幼年：充滿活力與激情的夏天是青年：落英繽紛的秋天是中年：白)皚皚的冬天則像老年一樣，如生命的尾聲。
　　人生最美好的年華應(yīng)是青年時期吧，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”———毛澤東筆下?lián)]灑出了一種只有青年才能具備的“充沛“、“放達”與“超逸”。然而，二十之青年富于青春，賭資雄厚，學(xué)性方勃，頑劣尚存，自謂熱血，確有不少搖擺于正邪之間。在這人生的關(guān)鍵時期如有一座燈塔照亮著青年的前進之路可謂再好不過了，輕狂而不失沉穩(wěn)，自負而常懷敬畏之心，這樣的青年真可謂是一種極高的境界了。本人不才，正在朝著這樣一種境界前行，幸好我有這樣的一座燈塔，那就是我的導(dǎo)師———李運澤。
　　初見導(dǎo)師，是在9月10號，正值研究生開學(xué)又是教師節(jié)，實驗室的傳統(tǒng)是每逢教師節(jié)就會給老師送一件禮物。今年師兄師姐們給老師準備了一個出差用的書包，由我們?nèi)齻€新生送到老師辦公室去。我們?nèi)齻€新人由師姐領(lǐng)著誠惶誠恐地走進了老師的辦公室，起初的不安由于李老師的一聲爽朗的笑聲消逝得無隱無蹤，遞上禮物后，老師表達了謝意，接下來便嚴肅地跟我們聊起了科研工作，他說實驗室從來不養(yǎng)閑人，也不要那種只會推算公式的書呆子，所以我們必須要學(xué)著和師兄師姐們在規(guī)定時間內(nèi)完成科研任務(wù)。給我們?nèi)齻€新生分配完科研任務(wù)后，師姐帶著我們便離開了。師姐說實驗室的項目很繁多，所以研一新生必須一開學(xué)就投入到緊張的學(xué)習(xí)與科研中去。我當(dāng)時又是一陣不安，不知道能不能勝任實驗室高大上的科研項目。
　　開學(xué)不到一個月，我便感到了前所未有的壓力。如此高強度的學(xué)習(xí)一度讓我非常疲憊，對于研究生課程的學(xué)習(xí)更多的是要學(xué)會自學(xué)，因為與大學(xué)本科相比，現(xiàn)在階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求都發(fā)生了巨大的變化，學(xué)習(xí)方式也開始由被動接受型向主動的探索型轉(zhuǎn)變。我不僅要在教室接受研究生課程的學(xué)習(xí)，更要進入導(dǎo)師的實驗室去學(xué)習(xí)如何將我學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的科研成果。每天在教學(xué)樓和實驗室之間奔走，一下課就立馬扎進實驗室，完成師兄教給我的任務(wù)，一刻也不敢懈怠，實驗室每個人的工作都是環(huán)環(huán)相扣，如果我出現(xiàn)失誤，也許會讓實驗失敗，導(dǎo)致大家的心血白費。面對著我從未接觸過的課題項目，面對著要用我自己的所學(xué)獨立去解決一些實際問題，這一度讓我感到無所適從。老師很敏銳地觀察到了這一點，幾乎每周上完他的課，他總是習(xí)慣性地叫上我們?nèi)齻€新生到他辦公室夜談幾個鐘頭。在和老師深入交談了幾次后，我開始擺正我的心態(tài)，虛心向?qū)W。我想到，以前在本科時期我是多么渴望老師可以給我科研項目，讓我的動手能力可以充分體現(xiàn)。如今，我擁有了這么高層次的學(xué)習(xí)平臺，我怎能因為我的疲憊和不適應(yīng)就此放棄。研究生階段的學(xué)習(xí)枯燥而乏味，需要我可以耐得住寂寞，靜得下心來，踏踏實實的學(xué)習(xí)，扎扎實實的去完成科研項目，我相信只要我可以做到這些，我就可以慢慢習(xí)慣這種學(xué)習(xí)狀態(tài)。
　　重新起航，學(xué)著師兄的樣子先構(gòu)思設(shè)計方案，再設(shè)計實驗圖紙，最后聯(lián)系生產(chǎn)廠家做出實物。在做出實物這個環(huán)節(jié)上面我真的受益頗多。因為是第一次做項目，所以有了較多的失誤，比如：實物材料沒有考慮周全；整體時間沒有統(tǒng)籌規(guī)劃，導(dǎo)致前松后緊，和生產(chǎn)廠家缺乏有效溝通，設(shè)計構(gòu)思沒有講明白等一些問題。好在有老師的嚴加督促和博士師兄傾情相助，所有這一切都有驚無險的順利過去了，我的實驗項目也完成了，如今的我又有了新的科研任務(wù)，新的困難又會再一次如期而至，而我已做好準備，接受一次又一次的挑戰(zhàn)。
　　除了在科研上的要求外，在學(xué)習(xí)成績上李老師對我們也是毫不放松。由于研一上學(xué)期的成績涉及到下學(xué)期的碩博連讀申請，老師又希望我們?nèi)齻€新生盡快轉(zhuǎn)博，因此他又要求我們的學(xué)習(xí)成績達到班上前30%，所謂學(xué)習(xí)科研兩不誤。當(dāng)時我們都幾乎崩潰了，覺得李老師太不近人情，雖然心底有些許怨言，但只能硬著頭皮扛著。現(xiàn)在看來當(dāng)時的努力真的沒有白費，我研一上學(xué)期的成績是班級第二，取得了碩博連讀的申請。如今的我剛剛被錄取為2015級博士新生。
　　接受了科研與學(xué)習(xí)的雙重洗禮，當(dāng)初本科時的自大狂妄依然褪去，現(xiàn)如今我覺得自己變得很沉穩(wěn)，我想自己真的變成熟了。來到北航快一年了，感覺自己在這不到一年之間的收獲要比本科四年還要多得多，這正是歸功于李老師的嚴格要求。我的導(dǎo)師就是這么一個人，乍一看他提得一些要求確實有點嚴苛，但當(dāng)你真的一步步按照他的要求做的時候，你會發(fā)現(xiàn)你離成功已經(jīng)不遠了。
　　很慶幸自己在人生的夏季———一個熱情奔放的季節(jié)———遇上這樣一位人生向?qū)?，謝謝您，我的導(dǎo)師。（作者王霽翔為航空學(xué)院研究生）