在師大的校園中，有這樣一群特殊的老師，他們來自海外卻留身師大，與師大學子結下了師生深情?？缪髨?zhí)教，難得的是愛徒如子；異國他鄉(xiāng)，不變的是一炷心香。三尺講臺上，70高齡的外教Bill依然滿懷激情；一方黑板前，年過半百的外教藤村始終洋溢笑容。
　　 “乒乓球是我們的契合點”
　　面對一張張渴求知識的面孔，即使語言不通，外教們的授課熱情也絲毫不減。“來自美國的外教Bill時常會讓我們在課堂上分享彼此的故事?！蓖鈬Z學院2014級英語系丁龍如是說，“起初我的口語不好，有一次我在演講時因為緊張忘了詞，多虧了他在一旁向我做鬼臉，我才很快地放松下來。”
　　Bill為人隨和，與同學們亦師亦友，課下時常邀請同學們做客?！暗谝淮蔚情T拜訪，他家中的乒乓球臺立刻吸引了我。”丁龍說道，“Bill對乒乓球很感興趣，卻不會打，恰巧我擅長這項運動，自然成了他的老師?！迸既婚g的發(fā)現，成為了他們深入溝通的金鑰匙。為了滿足Bill學打球的愿望，又礙于溝通障礙，丁龍親手繪制小人書，大到球臺、小到揮拍，他都不厭其煩地一一繪出。在這種生動形象的“教課”方式下，Bill漸漸地已經可以與同學們對打。在整個互動過程中，丁龍用中國學生的智慧和熱情，加深著來自異國的師生之情。
　　每逢佳節(jié)倍思親。為了讓Bill在異國他鄉(xiāng)也能感受到圣誕節(jié)的歡樂氣氛，丁龍與同學們特地買來茶具等他喜歡的東西作為禮物。意外的是Bill也依據每位同學的喜好準備了禮物?！八牢視▽懙貌诲e，所以送給我文房四寶，而另一位喜歡地理的同學收到了一個地球儀?！倍↓埿老驳卣f。互相關心拉近了他們的距離。
　　 “他喜歡和我們一同出游”
　　來自日本的藤村老師用獨特的授課方式激發(fā)著同學們的學習興趣?！袄蠋煹恼n堂氣氛很輕松?！蓖鈬Z學院2014級日語系楊夢博如是說，“在課堂上他會帶我們玩卡盧它游戲（一種日本中小學生用于學習日文的紙牌游戲），以此加深單詞記憶?！眽舨┧麄冊谠⒔逃跇返姆绞街卸冗^課堂時光。
　　藤村喜歡游山玩水，喜歡體驗不同的風土人情。他經常邀請學生一同旅游，如今他們的足跡已經遍布焦作、開封等城市。他們總是一起搜尋各地的美食，尋找各種新鮮事物。但旅行難免有疏漏，龍門石窟之行的一點遺憾讓夢博久久不能釋懷。由于與另外兩位女生事先沒有制定周密的計劃，夢博她們和老師在游覽龍門石窟后，余下大把時間，只能帶著老師四處閑逛?！疤俅謇蠋熜呐K不好，加之當時天氣炎熱，走一會兒老師頭上便冒出了汗珠。我們心里都十分內疚?！眽舨M愧地說道。但是藤村老師沒有責怪她們，相反他十分感謝夢博她們的相伴。夢博與藤村老師相約在今年四月初重游洛陽，品嘗“老城十字街”的特色美食，以彌補之前的遺憾。
　　藤村十分關心自己的學生?！巴瑢W過生日時，藤村老師會提前買好蛋糕然后親自送給我們。他漢語也不好，找到我們的寢室樓十分困難，但還是堅持要給我們驚喜，這真的讓我們很感動?！眽舨┙又f。藤村老師喜歡與學生們分享，他會邀請夢博他們品嘗一些從日本帶來的特色美食，比如味增汁、小煎餅。而且他的家中有很多藏書，但凡學生中的他都會毫不吝嗇地贈送。
　　跨洋執(zhí)教，師恩深厚；桃李育人，濃情似水。Bill和藤村用無私，讓師大學子感受著異國文化的芳香；丁龍和夢博用真心，讓身在異鄉(xiāng)的外教體味著跨越國界的感情?？鐕浑H，交流的不只是文化，更是真情。