“這是我爺爺當(dāng)年用過的行軍水壺。”
　　“這不是小時候買東西的購物券嗎？”糧票、翻繩、鐵盆、老膠片……在西四北三條社區(qū)“老街坊”活動室里，桌子上放著這些老物件兒，桌子邊圍坐著胡同里的大爺大媽，一位年輕小伙一邊播放著PPT，一邊講述著這些屬于居民自己的老物件的“前世今生”。
　　這位小伙是中國青年政治學(xué)院社會工作學(xué)院2015級社會工作專業(yè)研究生李子寅。上學(xué)期，他與研究生同學(xué)李知行、王倩以及社工學(xué)院的7名本科生，啟動了“我們的胡同”西四北三條社區(qū)口述史項(xiàng)目。項(xiàng)目中，他們組織了兩次這樣的社區(qū)活動，廣受西四北三條社區(qū)居民的歡迎。
　　人民網(wǎng)等多家媒體對活動進(jìn)行了報(bào)道。
　　◎◎由課堂作業(yè)開始的項(xiàng)目◎◎說起這個口述史項(xiàng)目，還得追溯到社工學(xué)院的兩門課程———本科生課程《社區(qū)工作實(shí)訓(xùn)》以及研究生課程《高級社工實(shí)務(wù)》。
　　《高級社工實(shí)務(wù)》任課老師要求學(xué)生自主設(shè)立選題深入社區(qū)開展活動。身為土生土長的北京人，李子寅與項(xiàng)目組成員思來想去，最終確定了做與胡同相關(guān)的選題。李子寅同時也是《社區(qū)工作實(shí)訓(xùn)》課程的研究生助教，他很好地將自己的研究生課程中的內(nèi)容與社區(qū)實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，吸納了7名本科生參與到項(xiàng)目中來。
　　西四北三條社區(qū)位于北京市西城區(qū)，胡同內(nèi)多為平房，居民多是老北京，有著北京獨(dú)特的古風(fēng)古韻，如今社區(qū)內(nèi)還保留著一些古老四合院的建筑風(fēng)貌，胡同內(nèi)有程硯秋故居、圣祚隆長寺等文化建筑。于是，他們最終決定依靠西四北三條社區(qū)這個平臺來開展這個項(xiàng)目。
　　與西四北三條社區(qū)社工站的工作人員取得聯(lián)系后，大伙在一起協(xié)商確定了分工：李子寅、李知行和王倩負(fù)責(zé)整個項(xiàng)目的策劃，本科生們負(fù)責(zé)入戶走訪。
　　在社區(qū)工作站工作人員的幫助下，本科生社區(qū)工作實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)順利完成了對西四北三條社區(qū)的多次走訪。他們對社區(qū)的區(qū)位邊界、交通狀況、基礎(chǔ)設(shè)施、社會服務(wù)、社區(qū)居民、商業(yè)服務(wù)等多方面進(jìn)行了全方位的調(diào)研。在初步了解了社區(qū)的現(xiàn)狀之后，項(xiàng)目組對社區(qū)進(jìn)行了問題分析和需求評估，最終將主題確定為“我們的胡同”西四北三條社區(qū)口述史項(xiàng)目。
　　社會工作專業(yè)是一個非常注重實(shí)踐的專業(yè)，專業(yè)工作方法在社會工作專業(yè)體系中占著舉足輕重的地位。課堂上所學(xué)的社會工作理論知識和具體的調(diào)查方法，為項(xiàng)目的順利開展提供了切實(shí)有力的指導(dǎo)。
　　◎◎行走在胡同里的年輕人◎◎走訪調(diào)研活動為期半個月。這期間，項(xiàng)目組成員們穿梭在胡同里，與大爺大媽話家常，聽他們說以前的故事。
　　“那會兒住四合院，街坊鄰里之間的關(guān)系都特親切，誰家孩子放了學(xué)，家里沒人，就會去鄰居家，鄰居也會以禮相待，招呼孩子吃飯玩耍?！闭f起以前的日子，最讓老人們懷念的是以前的鄰里關(guān)系。后來，隨著四合院不斷改建，城市化進(jìn)程加快，人口流動增多，社區(qū)里的鄰里關(guān)系不免日趨淡薄。
　　除了在胡同里走訪調(diào)研，項(xiàng)目組還舉辦了兩次集體分享會?；顒又校?xiàng)目組成員們一起精心準(zhǔn)備了各種資料———PPT、照片、實(shí)物，街坊們看著舊物講舊事。
　　“你們不知道，那時候的白菜分等級，一級是最好的，不像現(xiàn)在這樣能敞開了買，那時候一人只給15斤，這15斤，可不都是好的。”李阿姨正吐槽著當(dāng)年冬儲大白菜的經(jīng)歷：“冬天除了存白菜，還得早早去換煙囪管，大家都是平房，都燒爐子取暖。”話音未落，有人立馬接過話：“那時候的蜂窩煤國慶節(jié)一過就開始送了，送的都是濕煤。因?yàn)樗兔旱娜松?，所以就提前送，大家自己在家里晾干，到了冬天正好燒。?br>　　在分享過程中，令李子寅和李知行意外的是，老人們對談及過去的故事，熱情積極，整個會場充斥著歡聲笑語，發(fā)言非常踴躍。分享會結(jié)束后，所有的工作人員和參與群眾都拍了大合影，大家其樂融融。老人們對于這次的口述史活動非常滿意，而且意猶未盡，還積極地詢問這個活動會不會繼續(xù)做下去。
　　◎◎“比想象的有趣、有意義”◎◎“這個活動的影響力超出了我們想象?！崩钪姓f?？谑鍪坊顒拥拈_展起初是為了完成課堂任務(wù)，然而，隨著活動逐漸深入，他們發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目比之前想象的要更有趣，更有意義。
　　“沒有歷史與文化記憶的人猶如沒有根的植物，靈魂只能漂泊與流浪，甚至枯萎。無論走向何方，身處何地，這片胡同就是我們的根，就是我們所熱愛的土地以及這片熱土上的歷史與文化?！边@是寫在《我們的胡同——西四北三條社區(qū)口述史報(bào)告》前言中的一段話，同時也道出了這個項(xiàng)目的初衷。李子寅說：“以‘我們的胡同’為主題，以口述史的方式，去記錄本地老人記憶中的胡同歷史，再現(xiàn)胡同故事，通過分享會的方式倡導(dǎo)尊重歷史，尊重老人，增強(qiáng)居民對于本土的認(rèn)同感與歸屬感?！?br>　　項(xiàng)目組成員在這次活動中收獲頗豐，不僅對西四北三條社區(qū)的歷史文化更加了解，更是在實(shí)踐中對社會工作的理論和方法有了更為深刻的理解。
　　雖然這次項(xiàng)目開展得比較順利，但是也出現(xiàn)了一些小問題。比如，團(tuán)隊(duì)成員分工還不太完善，部分同學(xué)工作量太大。比如，在具體的項(xiàng)目實(shí)踐中，臨場應(yīng)對能力還有待加強(qiáng)，等等。
　　項(xiàng)目組也從社會工作的專業(yè)角度，進(jìn)行了細(xì)致而深入的反思。在訪談中，沒有很好地發(fā)揮訪談?wù)叩闹鲗?dǎo)作用，導(dǎo)致訪談不夠深入，主題不夠集中，沒能深入挖掘個體的歷史，給后續(xù)核實(shí)整理工作增加了不少的工作量。大家認(rèn)為，在以后的社工實(shí)踐中，要積極扮演好社會工作者的多重角色，更好地支持和引導(dǎo)服務(wù)對象。
　　目前，項(xiàng)目組對社區(qū)的走訪調(diào)研告一段落，兩次分享會也圓滿落幕。接下來，他們將繼續(xù)編寫《我們的胡同———西四北三條社區(qū)口述史報(bào)告》和“我們的胡同”口述史宣傳冊，并將宣傳冊分發(fā)給社區(qū)里的居民，內(nèi)容涉及西四北三條社區(qū)附近的胡同的歷史變遷，涵蓋了胡同建筑風(fēng)貌、人文精神、民生變化、鄰里故事等多個方面。西四北三條社區(qū)里的老物件兒和老人們記憶中的舊事將會被定格在這字里行間，隨著時光的流逝歷久彌新。
　　在口述史活動帶來的積極影響下，今年西四北三條社區(qū)打算繼續(xù)進(jìn)行口述史的相關(guān)活動。李子寅的團(tuán)隊(duì)也正在積極地進(jìn)行與社區(qū)的溝通，希望能夠在今年的口述史活動中貢獻(xiàn)力量。