圖書館外景


“集雅書屋“信息共享空間


古色古香的“涵雅書舍”


本組圖片由學(xué)通社記者呂巖拍攝


　　作為大學(xué)精神的守望者,每座圖書館都因它獨(dú)有的魅力和文化氣質(zhì)而成了高等學(xué)府無可替代的靈魂存在，也因之被譽(yù)為“大學(xué)的心臟”。獅山腳下這顆歷史悠久的華農(nóng)心臟，已晝夜不停的陪伴華農(nóng)學(xué)子跳動(dòng)了75個(gè)年頭。
　　時(shí)至今日，我校館內(nèi)收藏紙質(zhì)圖書 183萬余冊(cè)，紙質(zhì)期刊2千余種，電子圖書103萬余種，其中外文5千余種，電子期刊12余萬種，數(shù)據(jù)庫 104個(gè)。文獻(xiàn)資源涵蓋農(nóng)、生、理、工、文、法、經(jīng)、管、藝等學(xué)科，形成了以農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)文獻(xiàn)為特色，紙本資源與電子資源互為補(bǔ)充的文獻(xiàn)信息保障體系。由于學(xué)校的重視和支持以及全體職工的努力，圖書館建設(shè)與發(fā)展取得了顯著成效，先后被認(rèn)定為“湖北省高校優(yōu)秀級(jí)圖書館”、CALIS中文聯(lián)合編目B級(jí)成員館（華中地區(qū)三個(gè)B級(jí)成員館之一）、湖北省“圖書館自動(dòng)化測評(píng)”優(yōu)秀圖書館、武漢市“十佳書香校園”等。
從“少”到“多”
　　我校圖書館創(chuàng)建于1940年，最初名為“湖北農(nóng)學(xué)院圖書室”，當(dāng)時(shí)正值新型大學(xué)剛剛起步的時(shí)期，校內(nèi)書籍少而散亂。之后受抗日戰(zhàn)爭影響，學(xué)校搬至恩施，戰(zhàn)亂中部分圖書也在途中遺失，僅幸存2000余本，其中大多是由教師自發(fā)捐書組成，并且以專業(yè)書籍為主。
　　1957年，學(xué)校遷址獅子山，于是圖書館有了真正意義上的“第一塊陣地”。最初的圖書館設(shè)在學(xué)校的農(nóng)經(jīng)樓（即現(xiàn)在的景園樓）。據(jù)圖書館老館員饒思軍回憶：當(dāng)時(shí)兩層半的空間是圖書館的全部，在工作場地狹小和設(shè)施陳舊的情況下，借書也是一件“麻煩事”。借書方式還屬于閉架借閱，師生想要借書時(shí)必須帶上證件，并將要借書目的作者等信息告訴工作人員，隨后由工作人員到書庫找到對(duì)應(yīng)的書籍。這個(gè)過程既耗費(fèi)時(shí)間也耗費(fèi)心力，還書時(shí)還要重復(fù)一次這樣的程序。那時(shí)候物資比較匱乏，出版行業(yè)也不發(fā)達(dá)，書籍資源少，閱覽室座位僅有七八十個(gè)。借書頻率很高，排隊(duì)借書的場面也是常態(tài)，工作人員經(jīng)常忙得不可開交。
　　隨著國家對(duì)高等教育的不斷投入，我校圖書館迎來了重大發(fā)展時(shí)期。于是1984年學(xué)校在逸夫樓對(duì)面新建了圖書館（即現(xiàn)在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)博物館），也是現(xiàn)在普遍意義上的“第一圖書館”，其內(nèi)部裝飾和現(xiàn)代化程度當(dāng)時(shí)在武漢地區(qū)高校中堪稱一流。一年后，圖書館正式定名為“華中農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館”，成為學(xué)校的標(biāo)志性建筑，紙質(zhì)館藏書逾七十萬冊(cè)。與1940年的2000冊(cè)相比，當(dāng)時(shí)圖書館的藏書已經(jīng)增加了350倍。然而這個(gè)數(shù)字在今后仍在擴(kuò)大。
　　從“傳統(tǒng)”到“現(xiàn)代”
　　21世紀(jì)信息技術(shù)井噴式發(fā)展，在現(xiàn)代化教育中得到了重大的使用。走在時(shí)代前沿的高校也不例外。1995年是我校圖書館發(fā)展史上重要拐點(diǎn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和應(yīng)用，圖書館于當(dāng)年引入了ILAS自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)，讓師生們借書、還書實(shí)現(xiàn)了利用計(jì)算機(jī)管理，讓圖書館實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)圖書館向自動(dòng)化圖書館的跨越轉(zhuǎn)變。讀者告別了傳統(tǒng)手工填寫卡片才能借書的日子，借還書變得快速、簡單。也使圖書館的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作變得高效嚴(yán)謹(jǐn)。
　　隨著國家高等教育的不斷普及，學(xué)校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。原來的舊圖書館已經(jīng)不能滿足學(xué)校師生的需求。于是學(xué)校于2006年在第三教學(xué)樓對(duì)面興建新的圖書館。新圖書館于2006年落成并在近幾年發(fā)展迅速。其中，不僅開設(shè)了圖書專題展區(qū)、新書展區(qū)、自由閱讀區(qū)和咖啡書吧等延伸服務(wù)區(qū)域，流通書庫更實(shí)現(xiàn)了從封閉到全開架借閱的模式變遷。為了適應(yīng)高速發(fā)展的信息時(shí)代，學(xué)校投入大量資金用于電子期刊和數(shù)據(jù)庫的建設(shè)中，并于2007年在全國農(nóng)林高校中首個(gè)引進(jìn)了SCI數(shù)據(jù)庫，并成立了SCI服務(wù)中心。
　　SCI數(shù)據(jù)庫的引進(jìn)為科研文獻(xiàn)的查找提供了很大便捷。在華農(nóng)生活和學(xué)習(xí)了8年的博士生李塬浩對(duì)此深有體會(huì)。他表示，圖書館經(jīng)常舉行的科技查新、文獻(xiàn)檢索、論文寫作等培訓(xùn)講座也讓他受益匪淺。近幾年圖書館數(shù)字化水平逐漸提升，組織的讀書活動(dòng)等也愈加豐富，最近的這次改造更是讓圖書館有了幾分書院的風(fēng)格。
　　現(xiàn)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長的青平教授為填補(bǔ)我校人文社科類數(shù)據(jù)庫的空缺起到了積極的推進(jìn)作用。青平表示，在建設(shè)多科性大學(xué)的道路上，不僅在農(nóng)林類等特色學(xué)科，人文社科類的發(fā)展同樣重要。圖書館應(yīng)該致力于為同學(xué)們提供頂級(jí)期刊和最優(yōu)質(zhì)豐富的前沿資源。
　　從“現(xiàn)代”到“未來”
　　在電子時(shí)代和快節(jié)奏生活的沖擊下，全民的閱讀方式發(fā)生了改變。圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展勢(shì)在必行。圖書館借閱部主任董新華認(rèn)為，盡管一度校圖書館紙質(zhì)圖書借閱量由每年80萬冊(cè)降至40多萬冊(cè)，但電子文獻(xiàn)閱讀量逐年穩(wěn)定增長。去年更是多達(dá)1700萬次?！皞鹘y(tǒng)的閱讀方式和電子閱讀并存是大的趨勢(shì)?！倍鄻踊倪x擇渠道使同學(xué)們不再依賴圖書館獲取知識(shí)。在這樣的大環(huán)境下，如何完成功能定位的二次轉(zhuǎn)型，將師生吸引到圖書館來，成為了圖書館現(xiàn)在及未來發(fā)展的關(guān)鍵問題。
　　“匯小雅于一邨”。近期圖書館五樓發(fā)生的一系列變化著實(shí)讓人驚喜。開闊明亮的落地窗、可臥可坐的人工草坪、簡約休閑的沙發(fā)和茶幾、滿柜的詩書靜待翻閱……事實(shí)上，不僅是匯雅書邨精致共享的自由閱讀區(qū)，充滿人文情懷的大家展覽，古色古香的國學(xué)閱覽室，還是獨(dú)立舒適的二十四節(jié)氣討論室，為高品質(zhì)藝術(shù)追求而設(shè)立的“秋分”影音鑒賞間。圖書館正向更為開放和人文化的方向進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)性的探索。
　　在華農(nóng)生活和學(xué)習(xí)了七年的碩士生張亞輝的記憶中，圖書館就像是他能偶爾歇歇腳的涼亭和一個(gè)遠(yuǎn)離嘈雜的“避難所”。在身上出現(xiàn)負(fù)能量的時(shí)候，安靜的圖書館和滿滿的書香氣，又能帶來心靈上的滿足和平靜。他認(rèn)為，圖書館的館方和圖書館讀者之間的溝通渠道變得更加順暢了，圖書館的老師為同學(xué)們服務(wù)的意識(shí)也更強(qiáng)了，圖書館這一年來舊貌換新顏，修建特色區(qū)域的變化就是明證。
　　“圖書館是支撐大學(xué)研究和培養(yǎng)人文情懷的地方，不應(yīng)將圖書館與單純的自習(xí)室的功能混淆?！眻D書館館長彭光芒認(rèn)為，圖書館的文化應(yīng)該是多元而開放的，是大學(xué)生活里的心靈港灣?！笆澜缟献钚腋５氖戮褪呛蜁谝黄?。”正應(yīng)如此，無論時(shí)代如何變化，“圖書館情結(jié)”都不會(huì)消彌。他也表示，圖書館日后會(huì)進(jìn)一步發(fā)展和完善各類數(shù)據(jù)庫，在堅(jiān)持電子化的同時(shí)繼續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)紙質(zhì)圖書藏量，特別是加大公共性資源、外文資源的建設(shè)力度，從介質(zhì)和內(nèi)容兩方面優(yōu)化文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)。同時(shí)還會(huì)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，在為讀者提供更多的分享和共享平臺(tái)方面。彭館長同時(shí)表示，圖書館歡迎有追求的優(yōu)質(zhì)社團(tuán)或校園中對(duì)某方面有共同愛好的讀者來圖書館開辦各類研討、分享、展示活動(dòng)?！皫熒攀谴髮W(xué)圖書館的真正主人，讓大家真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并享受和參與圖書館的建設(shè)發(fā)展，我們要做的還很多?！闭劦轿磥?，彭館長這樣總結(jié)到。