清華學校時期的柔軟操


1914年的足球隊。左一為潘文炳，右一為休梅克


●史 軒
歷史篇
清華自1911年建校起，就一直以“發(fā)展全人格”作為學校體育教育之目標。20世紀一二十年代的清華體育，實踐了“全人格”育人的教育理念，為清華近百年來形成注重體育的傳統(tǒng)奠定了基礎，也為北京乃至華北的近代體育作出了貢獻。其間涌現(xiàn)出的體育風流人物，很多成為我國科技、文化、教育界的杰出人才。
20世紀初 中國開設體育課
18世紀末，德國J.C.F.古茨穆茨曾把以身體活動為手段的各類活動統(tǒng)稱為“體操”?！绑w育”一詞在法國啟蒙思想家盧梭于1762年出版的著作《愛彌爾》中首次使用之前，“體操”一直是體育運動的主要稱謂。近代西方體育輸入我國之初，1903年清政府頒布《奏定學堂章程》，規(guī)定學校開設體操課，首次正式確立體育在學校課程設置中的地位，中國近代體育教育由此真正起步。1911年清華建校后即設有體育課，始終重視體育教育和在學生中開展體育活動。20世紀20年代，全國教育聯(lián)合會公布《新學制課程標準》，正式把“體操科”改為“體育科”，確立了以田徑、球類、游戲、體操等為主要內容的體育課程體系。同時，學校把體育列為考核學科，考試內容為技巧、體力、體格和精神面貌等幾方面。
建立現(xiàn)代體育訓練體系 體育成為必修科目
清華體育的歷史始于清華建校。1911年清華學堂成立，在《清華學堂章程》中，“體育手工”為十類學科之一，這是在中國最早實施體育教學課程的學校之一。建校當年，美籍教師休梅克（ArthurShoemaker）博士在校方的支持下，開始著手建立現(xiàn)代體育訓練體系，是當時“中國別的地方所沒有的”（馬約翰語）；并成立了由各年級學生參加的體育協(xié)會，1913年周詒春校長曾親自和休梅克、潘文炳共同任協(xié)會指導。翌年，學校成立體育部，休梅克任主任。之后各種體育代表隊相繼成立，當中既有以西式體育訓練為主的足球隊、籃球隊、棒球隊、田徑隊、網球隊等，又有以開展國術之拳擊為主的技擊會。除了校方組織，還有早期學生自發(fā)組織的體育團體，如高級班學生薛桂輪、鄭重、喬萬選、張宏祥等發(fā)起武德會，以“研究中國武術，強健身體為目的”；低年級學生發(fā)起三育研究會，以“聯(lián)絡感情，練習口才，鍛煉身體為宗旨”。
　　學生的日常訓練有每日上午10分鐘的 “呼吸運動”和午后一小時的“強迫運動”，并且中國拳術和劍術被納入體育部的訓練項目。在一小時強迫運動時間內，學校關閉宿舍、教室、圖書館，由體育監(jiān)督督促學生習練各種體育技術。對于“強迫運動”學生大多不敢輕視，因為只有畢業(yè)前通過“五種運動”的達標測驗，才具備了畢業(yè)留學的資格。像吳宓、梁實秋曾分別因跳遠、游泳不及格，經補考通過才得以畢業(yè)出洋。學生們也由開始還不太接受被迫鍛煉，漸漸到習慣主動加強鍛煉身體。體育館建成后，學校取消了“強迫運動”，讓自稱“懶人”的梁實秋也感到“可惜高等科就不再強迫了”。
　　此外，童子軍和軍事訓練（時稱“兵操”）分別為中等科和高等科學生必須參加的兩種訓練。其中軍訓教官是由美國西點軍校畢業(yè)的軍官擔任，教材則采用美國公立大學后備軍官訓練團通用的操典，口令是英語。20世紀20年代中期，吉鴻昌曾主持過清華的軍訓。
　　1919年體育館建成，其建筑和設施是在當時中國高校中僅有的，甚至在美國大學中也罕見，內有國內最先進的健身房、標準的籃球場和實行水源消毒的游泳池，建國初毛主席曾多次來到這里游泳。體育館建成之后，學校把體育課列為正式課程，8年必修，此舉使清華成為“中國最早設正規(guī)西式體育的學?！保R約翰語）之一。當時將體育列為全程教育內容的學校，在全國可謂鳳毛麟角，如燕京大學于1934年趙占元應聘之后，才開始確立大學一、二年級體育課為必修課的制度；有著優(yōu)良體育傳統(tǒng)的南開大學規(guī)定，學生“須習畢三年規(guī)定之體育課程”，才準予畢業(yè)。清華雖停止“強迫運動”，但學生畢業(yè)前仍需通過 “實效試驗”方可畢業(yè)：除新的五項達標內容外，還需經過健康測試、泅水術、自衛(wèi)術等考核。體育不及格者不得畢業(yè)，一直延續(xù)至今。
　　1925年清華學校成立大學部。翌年，清華第一、二次評議會議決設立17個學系，體育軍事學系是為其中之一。緊接著，校方規(guī)定的5門各學系公共必修科目體育為其中之一，且畢業(yè)以前均為必修，每學年4學分。同年底，體育軍事學系改名為體育學系，系主任為馬約翰。
　　
體育是培養(yǎng)“完全人格”的重要手段
清華體育除強身健體，目的在于培養(yǎng)完整的人格。這一理念在建校初期逐漸形成并得以傳承。
　　20世紀一二十年代的清華校長、教務長大多畢業(yè)于重視體育的教會學?；蛩搅W校，之后他們留學歐美，又將西方教育理念帶回中國、帶到清華。從周詒春校長至后來的曹云祥校長、梅貽琦校長，他們都有德、智、體等數(shù)育并舉的共同的辦學理念，在清華推行“造就一完全人格之教育”（周詒春語），強調“體育之目標……還有發(fā)展全人格的一個目標”（梅貽琦語）。
　　清華早期的一批中外教師對體育傳統(tǒng)的形成也產生重大影響，他們中有來自歷史悠久并以培養(yǎng)體育人才而著稱的美國春田學院的休梅克、郝更生，有來自注重體育的上海圣約翰大學的潘文炳、馬約翰（他后來曾兩度赴春田進修）等，他們將注重“精神、思想和身體的全面發(fā)展”的傳統(tǒng)帶到清華，還有把武術（時稱“國術”）引進現(xiàn)代學校的先驅劉文華、李劍秋等。馬約翰、郝更生等認為體育能夠使身體、心理、人格共同發(fā)展完善，體育除了強身健體，還能夠培養(yǎng)為社會服務所需的一切優(yōu)秀品質，即體育有促進身心健康、培養(yǎng)協(xié)作意識、規(guī)范行為習慣和激發(fā)奮進精神四重內涵。
　　注重體育精神和體育道德成為清華體育的傳統(tǒng)，早年校內最流行的調子是體育監(jiān)督的“Cheerup,boys!Fight!———Fighttothefinishandnevergivein！”（堅持到底，絕不放棄）。清華體育強調“Sportsmanship”（體育家道德）：（一）承認對手方是我的敵手，不在他面前氣餒也不小視他；（二）盡所能盡的力量去干；（三）絕對尊重裁判人的決定，更要求學生 “運動比賽時具有同曹互助之精神并能公正自持不求徼幸”。1930年，馬約翰等倡導聯(lián)合清華、北大、師大、燕京、輔仁五校成立了 “五大學體育會”，旨在提倡體育精神和注重體育道德，更將此由校內推及校外。
　　從清華學校時期起始的清華體育的傳統(tǒng)一直延綿至今，對清華的學校發(fā)展和學生成長產生了深遠影響。
往事篇
清華體壇珍聞軼事
遠東運動會上為國爭光遠東運動會由菲律賓、中國、日本三國發(fā)起，是亞洲最早的地區(qū)性綜合體育運動會，也是亞運會的前身。1913年首屆遠東運動會也是我國最早的國際體育交往。清華學校、匯文大學、協(xié)和書院三校選派了9名學生運動員赴菲參賽，開中國學校參加國際競技之先河，6名清華選手獲得不菲的成績。清華的潘文炳獲十項全能第一、五項全能第二、跳遠第三，位居個人總分第一；楊錦魁獲撐桿跳高第二；黃元道獲高欄第二；葉桂馥獲880碼第三、1英里接力第二；關頌聲獲0.5英里接力第二；黃純道獲1英里接力第二。1913年到1934年的前十屆遠東運動會上，都活躍著清華人的身影。中國田徑隊中的77位北京選手，34名來自清華，且贏得不少錦標，既為國家爭得了光榮，也為清華贏得了聲譽。
　　
“三角運動會”上稱雄北京學界
1912年 10月北京學界運動會舉行，得分最多的三個學校是清華、協(xié)和、匯文。于是清華發(fā)起這三個學校舉行“三角運動會”，亦稱 “三角對抗賽”，每年舉行一次，是北京最早的校際大賽。首屆運動會項目主要是田徑比賽，清華獲第一，得60分，領先第二名34分。這一賽事受到當時外交部的關注，外交部承諾以銀杯獎勵三連冠之學校，由于前四屆比賽中清華連獲錦標，榮獲銀杯。1916年第五次運動會協(xié)和書院第一。之后通州協(xié)和與北京匯文合并，另有北京高等師范加入，與清華猶成三角之勢。第六次運動會，清華再以絕對優(yōu)勢奪回第一，隨即頒發(fā)獎品，清華得銀杯一個，繡旗一面。由于清華經常以大分差遙遙領先，另兩校呼吁停辦 “三角運動會”。在最后一次聯(lián)合運動會上，每項比賽的第一名均為清華所得，清華得129分，高師、匯文僅分獲32分、10分。北大校長蔡元培先生為總評判員，并發(fā)獎品。后來，因三校實力懸殊使得比賽毫無懸念，“三角運動會”最終停辦。
　　
從教授到學生都鐘情體育
在清華，無論教師還是學生中，都有許多特別鐘情于體育的人。
　　例如被譽為中國話劇啟蒙者的王文顯，他曾任清華西學部主任、西洋文學系主任，清華副校長、代校長，以及清華童子軍團長。因其留學期間為英國皇家足球協(xié)會會員，他親自擔任清華學校足球代表隊教練。每逢別的大學或外國的足球隊來清華進行足球比賽，王文顯也常被請去當裁判。另外，后來的外文系主任陳福田，也擔任過壘球教練。
　　學生當中，更有一批“文武全才”的學生。學生的全才，一方面體現(xiàn)在運動員選手一專多能、精通多個比賽項目。如潘文炳，因多項比賽成績優(yōu)異，成為我國第一個亞洲體育冠軍；1920年第八屆華北運動會上，清華獲團體三連冠，其中時昭涵奪得 100碼跑、220碼跑、120碼高欄、跳高、跳遠、五項全能、十項全能7個冠軍。另一方面，體現(xiàn)在他們在學期間學習勤奮優(yōu)良和文化藝術上的多能，在以后的事業(yè)中成績卓著，成功實踐了清華體育全人格育人的教育思想。如后來成為我國神經外科的先驅關頌韜，參加文化社、唱歌團、科學社以及足、籃、排、棒、網、田徑五個體育代表隊，還是級刊《TheProgress》的英文副編輯，曾參加第三屆遠東運動會。我國骨科先驅孟繼懋，兩度出征遠東運動會，參加排球隊、棒球隊、田徑隊、文學互助會、唱歌團、清華軍樂隊，獲級際戲劇比賽的優(yōu)勝。中國科學院學部委員、我國建筑學界并稱“南楊北梁”的楊廷寶，曾作為學生代表主持過“技擊部”的工作，獲劍術比賽的冠軍；而“南楊北梁”的梁思成不僅是足球愛好者、唱歌團成員，還在校運會上得過跳高第一名，出眾的爬繩技術更為其日后考古工作帶來便利。在清華，這樣的例子不勝枚舉。
妙筆生花的體育報道
清華?？系捏w育報道也充分展現(xiàn)了早期的校園體育文化，文采飛揚，完美再現(xiàn)比賽的精彩、刺激，讀來如身臨比賽現(xiàn)場：運球時“萬軍走馬，翩翩出沒運球如弄丸”；投籃時“列陣挽戈，馬踐胭脂，明珠寶刀，一時畢耀”；勝利后“同學的歡聲，掀動了大地”。