核心提示從教三十多來(lái)，李玲兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)在高校思政教育一線(xiàn)，以?xún)?yōu)良的師德師表形象，優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)方法，成為政治學(xué)科帶頭人。在她身上，人們感受到的是一種謙遜好學(xué)、誠(chéng)實(shí)正派的人師品質(zhì)，一種執(zhí)著求索、鍥而不舍的鉆研精神，一種儒雅智慧、求真務(wù)實(shí)的學(xué)者風(fēng)范。
　　人物簡(jiǎn)介李玲，女，原籍湖北黃陂，新疆工程學(xué)院教授，國(guó)務(wù)院特貼專(zhuān)家?，F(xiàn)為學(xué)院思政教育研究中心副主任兼秘書(shū)長(zhǎng)、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。新疆師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師。新疆高校教學(xué)名師，新疆高校思政理論課學(xué)科帶頭人。自治區(qū)高校大學(xué)生思政教育評(píng)估組長(zhǎng)。自治區(qū)高校高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)委員、學(xué)科組長(zhǎng)。
堅(jiān)守思想政治理論課主陣地30多年來(lái)，李玲一直堅(jiān)持在思政理論課教學(xué)第一線(xiàn)，先后主講多門(mén)思政理論課程、大學(xué)生黨課和形勢(shì)與政策教育報(bào)告等，年均授課達(dá)300學(xué)時(shí)以上。并每年在校內(nèi)外做大型專(zhuān)題報(bào)告和形勢(shì)宣講十幾場(chǎng)。她先后發(fā)表論文40余篇，主持和參加課題研究19項(xiàng)，主編、參編出版著作教材近20余部，主持和參加自治區(qū)及學(xué)校課程建設(shè)4項(xiàng)。她是學(xué)院“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”的帶頭人，“優(yōu)秀教學(xué)成果”一等獎(jiǎng)主持人。
　　因?yàn)閷?duì)教學(xué)工作有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，她在教學(xué)與科研工作中提倡并始終堅(jiān)持做到“五個(gè)緊密結(jié)合”：緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化；緊密結(jié)合黨和國(guó)家不斷調(diào)整的方針、政策；緊密結(jié)合新疆特殊的區(qū)情；緊密結(jié)合理論屆最新研究成果；緊密結(jié)合廣大學(xué)生和教職工思想實(shí)際。并以較高的馬列主義理論水平和積極向上的人生態(tài)度教育和感染了一批各民族大學(xué)生，所授課程受到了同行的好評(píng)和廣大學(xué)生的歡迎。2010年被學(xué)院評(píng)為師德標(biāo)兵。
　　從2006年秋季起，她主持了全面貫徹實(shí)施新課程方案的工作，并開(kāi)始對(duì)思政理論課實(shí)踐性教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究和有效探索。
　　她率先提出了思政理論課實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)分為：校外校內(nèi)、課堂內(nèi)和課堂外多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)多渠道、多層次進(jìn)行的觀點(diǎn)和思路。由于實(shí)施了多層次、多樣化的實(shí)踐性教學(xué)，各種教學(xué)手段得以互補(bǔ)，從而達(dá)到全方位、立體化的教育教學(xué)效果，拓展和深化思政理論課課堂教學(xué)，并建立健全了思政理論課實(shí)踐性教學(xué)大綱、實(shí)施方案、實(shí)踐性教學(xué)考核辦法等管理文件，使思政理論課實(shí)踐性教學(xué)實(shí)施愈加規(guī)范。
　　為確保實(shí)踐性教學(xué)順利實(shí)施，建立思政理論課校外實(shí)踐基地，先后與新疆sos兒童村、自治區(qū)博物館、烏魯木齊市革命歷史紀(jì)念館、烏魯木齊市烈士陵園、烏魯木齊市沙依巴克區(qū)法院等，簽訂了實(shí)踐基地的協(xié)議。實(shí)踐性教學(xué)的探索和實(shí)踐，不僅極大地豐富了學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)；也深化了理論教育的滲透效果，潛移默化地磨練了學(xué)生的意志、砥勵(lì)了學(xué)生們的品格，受到學(xué)生的歡迎和其他高校的認(rèn)同。
　　關(guān)愛(ài)中青年教師和學(xué)生成長(zhǎng)她親自組織青年教師制作編寫(xiě)與教材配套的大綱、教案、案例、題庫(kù)、課件等，毫無(wú)保留地傳授多年積累的教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；指導(dǎo)青年教師參與課題研究、重點(diǎn)課程建設(shè)工作，修改青年教師的學(xué)術(shù)論文；以堅(jiān)持“說(shuō)課制”的方式積極幫助少數(shù)民族教師提高漢語(yǔ)授課水平。目前，社科部形成了一支學(xué)歷、職稱(chēng)、教學(xué)和科研大幅度提高的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)術(shù)科研團(tuán)隊(duì)。
　　她在授課過(guò)程中和承擔(dān)班主任工作時(shí)，始終把教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則及與之適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)內(nèi)化為自己的師魂，外化為自己的言行，在每學(xué)期上第一節(jié)課時(shí)都要把聯(lián)系電話(huà)、email等告知學(xué)生，為學(xué)生排憂(yōu)解難做他們的朋友，并資助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。多年來(lái)，由她組織的社科部“扶貧幫困小組”，累計(jì)捐款捐物近萬(wàn)元。
　　顧全意識(shí)形態(tài)工作大局多年來(lái)，面對(duì)新疆意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，李玲教授以自治區(qū)思政工作大局為重，不計(jì)個(gè)人得失，默默奉獻(xiàn)，大力支持自治區(qū)教育廳思政教育工作。教育廳組織的各項(xiàng)思政工作中都有她忙碌的身影。自治區(qū)高校大學(xué)生思政研究中心、職業(yè)院校思政研究中心工作的謀劃；科研規(guī)劃項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與評(píng)審；高校思政教育評(píng)估組長(zhǎng)、中等職業(yè)學(xué)校德育工作督查組長(zhǎng)；全國(guó)高校教師和大學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查報(bào)告主要完成人；新疆高校思政理論課地方教材編寫(xiě)及修訂首席專(zhuān)家；自治區(qū)高校意識(shí)形態(tài)反分裂、反滲透系列宣講提綱編寫(xiě)組長(zhǎng)、宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)；內(nèi)地新疆學(xué)生思想政治教育統(tǒng)編教材主持人；中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育地方教材編寫(xiě)主持人和指導(dǎo)專(zhuān)家；自治區(qū)高校思政理論課重點(diǎn)課程建設(shè)主持人；自治區(qū)高校高級(jí)人才研修班理論指導(dǎo)老師。天山南北見(jiàn)證了她為自治區(qū)思政教育工作作出的突出貢獻(xiàn)。