每年的4月23日是世界讀書日，從1995年開始，今年是第21個世界讀書日。有一位長者曾經(jīng)向我提過：“世界缺少什么，就會去提倡什么”。閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能使人受益，甚至可能改變?nèi)说囊簧?。一個民族的精神境界，在很大程度上也取決于整個民族的閱讀水平。
　　據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，我們國家每年出版的圖書不下30萬種，但人均閱讀量卻是全球最少的國家，平均每人閱讀4.56本圖書，其中有相當(dāng)一部分還是教輔材料。猶太人一年平均每人閱讀64本書，美國成年人一年平均看書25本，日本人平均閱讀量也有18本。我們國人的時間呢，都去哪兒了，平均閱讀量為什么這么少？網(wǎng)上的一則消息是這樣說的:“在如今的社會，中國人并不是不閱讀，而是把大部分精力都放在社交軟件上了。”看到這樣的報道，我不知該如何辯駁，隨著科技的進步，智能手機遍地開花，以圖代書、在線閱讀等形式代替讀書不在少數(shù)了。手機中的微博微信這么流行，它們所制造的只是碎片化的信息，長此以往下去，人們會不會難以接受紙質(zhì)化的書籍，反而更向往接受“快餐式”的信息了。當(dāng)下的這種情況，著實令人堪憂。
　　在最近剛結(jié)束的中國數(shù)字閱讀大會上，發(fā)布了2015年數(shù)字閱讀用戶數(shù)量，數(shù)據(jù)表明，中國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模已近3億，成為全民閱讀的主要組成部分，且年齡大多在16-45歲之間，手機已成為用戶數(shù)字閱讀的首選載體。的確，手機的掌上閱讀可以代替書籍，方便快捷又不需要花錢去購買書籍。但是，值得我們深究的是，在使用手機閱讀的同時，人們會不會因為手機某些社交軟件發(fā)來消息而中斷自己的閱讀進度？在我看來，用手機閱讀的人，不對知識進行思考和深加工，只是淺顯地被動接受信息或者“充實”自己的某種談資。
　　處于移動互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，已經(jīng)習(xí)慣了低頭看手機，翻開書本越來越變成一件難得的事情。又會有多少人去追尋用書閱讀的真諦？真正的閱讀是指，人在忘記周圍的世界而與作者在另一個世界里或快樂或悲傷，或憤怒或平和。它是一段段無可用其他事物替代的生命體驗，并不是手機上的那些碎片信息、吸睛標(biāo)題和夸張的視頻可以取代的。雅斯貝爾斯曾感嘆人們草草閱讀，只知追求簡短的、能快速獲知又迅速遺忘的訊息，而不是能引起反思的東西，我們今天的情形就是如此。這種“淺閱讀”風(fēng)氣在無休止的蔓延，也會在一定程度上侵襲人們原有的理念價值觀。
　　深度閱讀在我們的日常生活中越來越少見，不可不謂是當(dāng)代人的悲哀。歷史上很多名人，并不苛求讀書之多，卻強調(diào)讀書之深：唐宋八大家的韓愈曾自述能讓他牢牢記在心里衷心信服的書不過數(shù)種；朱熹也曾說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思?！睆娬{(diào)讀書要精讀，不可草草一掠而過；清代名臣曾國藩反復(fù)強調(diào)讀書要專，“窮經(jīng)必專一經(jīng)，不可泛鶩”，“但一部未完，不可換他部，此萬萬不易之道”。古人講究讀書譬若掘井，與其多掘數(shù)井而不及泉，不如專守一井，力求及泉，而用之不竭。反之，一股腦跟風(fēng)淺閱讀，則終會流于浮泛。這種缺乏文化底蘊的積累，會使人心變得更浮躁，最終導(dǎo)致民族精神品格與整體素質(zhì)的下降。
　　在這個信息社會中，全民閱讀不再是難事，但要真正平靜自己的內(nèi)心去閱讀一本書，獲得屬于自己的精神食糧，需要反復(fù)思考，同作者進行深刻的對話！據(jù)報道，四川瀘州的一個7歲的小女孩在她媽媽的帶領(lǐng)下每天堅持到圖書館去讀書，已經(jīng)堅持了三年。當(dāng)下，我們?nèi)鄙俚恼恰胺畔率謾C、平板，回歸到書籍中去”的倡導(dǎo)。著名詞作家閆肅老師曾說：“人趁著年輕該多讀書?！辈还茉鯓樱堎|(zhì)圖書更容易讓人專注、投入，我們應(yīng)該把零碎時間多花在看書上，讓書籍連接我們的理想和現(xiàn)實，滋潤心靈的成長。
　　春天已經(jīng)來到，無論是明媚的春光還是溫暖的書籍，都值得我們放下手機，享受生活，享受生命。時間是在年復(fù)一年地四季輪換，時間卻也永遠向前，這一刻的我們不應(yīng)該辜負大好的青春年華，正如我們不可能兩次跨過同一條河流。（實習(xí)記者 陳偉嬌）