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青春伴夕陽 薪火永傳承











  柏拉圖曾在《教育中之 藝術(shù)》一書中寫到:“以良好之教育,能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,而具此好之軀體與性情者,復(fù)受良好之教育,則其所產(chǎn)自必善?!蹦球扒P錯(cuò)的大樹向敬重和關(guān)懷自己的小樹所傳輸?shù)氖菑臏嫔5臍q月里汲取的營(yíng)養(yǎng),里面閃爍著才德的熠熠光輝。
  “‘增輝與關(guān)懷’是我院的一項(xiàng)黨建工程?!鲚x’就是要增強(qiáng)廣大黨員的積極性與先進(jìn)性;‘關(guān)懷’的不只有黨員,還有普通離退休職工以及不便帶孩子的在職教職工?!痹瘜W(xué)化工學(xué)院黨委書記孔國(guó)慶介紹到,“這項(xiàng)大工程有許多分支,這學(xué)期的‘青春伴夕陽’活動(dòng)就是其中一個(gè)?!贝蠖鄶?shù)老教職工的子女由于留學(xué)海外等原因很少陪伴父母,而“青春伴夕陽”活動(dòng)正是為了彌補(bǔ)缺憾給老教師送去關(guān)懷。
  活動(dòng)的主要成員是學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子,目的就是希望他們能從這次活動(dòng)中獲益。青年人就像正午灼灼的太陽,散發(fā)著耀眼的光芒。當(dāng)初組織這個(gè)活動(dòng)就是為了幫助學(xué)生樹立一種正確的價(jià)值認(rèn)識(shí),即心系祖國(guó)、回報(bào)國(guó)家;感恩、感愛,通過對(duì)老教師的關(guān)愛,進(jìn)而引發(fā)對(duì)家庭、社會(huì)的關(guān)愛;和諧、合作,同學(xué)們會(huì)更好地與社會(huì)接觸、交流,學(xué)會(huì)去融入社會(huì),與他人和諧相處。2013年一名來我?;瘜W(xué)院應(yīng)聘的博士生,因?yàn)橹粚⒐跉w于己身,不懂得感激導(dǎo)師對(duì)自己的付出而未被錄用。學(xué)會(huì)感恩是最重要的,一個(gè)人如果不懂得感恩,便不懂得如何維持人際關(guān)系的和諧,更不會(huì)懂得合作的含義。
  此次活動(dòng)由化學(xué)院的各個(gè)黨支部落實(shí),他們對(duì)退休教職工按照批次進(jìn)行拜訪。其中由無機(jī)化學(xué)教工黨支部書記楊小麗帶領(lǐng)的第四批學(xué)生成員,拜訪了婁全齡老師?!巴瑢W(xué)們需要明確此行的目的不只是在關(guān)懷老教師,更是希望通過這次活動(dòng)了解他們的人生經(jīng)歷,和學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)?!睏罾蠋熚⑿χf。
  “婁老師已經(jīng)88歲高齡,但是身體卻十分硬朗。他每天自己做飯吃,也經(jīng)常與其他老教師散步、聊天。雖然這次訪問是學(xué)校組織的,但是不能把它當(dāng)做任務(wù),要用心去完成,要把我們的愛心與真心奉獻(xiàn)出去。老師們給了我很多啟發(fā):社會(huì)上還有很多老人需要我們幫助?!贝舜雾?xiàng)目的參與者、化學(xué)化工學(xué)院2014級(jí)唐亞東動(dòng)情地說道。這次拜訪,亞東他們不僅為老師捶背、做家務(wù),也與老師探討了學(xué)術(shù)問題。閱歷是人生中不可多得的寶貴財(cái)富,在與老教師的交談中會(huì)迸出思想的火花?!皧淅蠋熱槍?duì)我們的新能源材料課題給予了一些指導(dǎo),也為我們這些準(zhǔn)備考研的學(xué)生介紹了一些高校擅長(zhǎng)的研究方向,這對(duì)我們以后院校報(bào)考的選擇有很大的借鑒價(jià)值?!眮問|微笑著道。不只是學(xué)生們與老師交流,在職教師也與婁老師親切交談?!皧淅蠋熢瓉硎菬o機(jī)化學(xué)組的老教授。現(xiàn)在他雖然已經(jīng)離開學(xué)校,但是依然很關(guān)心院部動(dòng)態(tài),也很關(guān)注我們專業(yè)的發(fā)展?!睏罾蠋熣f道。楊老師不僅與老職工交談了近些年化學(xué)院的發(fā)展?fàn)顩r,也從前輩身上得到了一些啟迪,“這是一個(gè)快節(jié)奏、信息化的時(shí)代,人們往往急于求成,缺少能夠靜下心來思考、研究的專注,導(dǎo)致了學(xué)術(shù)界浮躁現(xiàn)象的出現(xiàn)。老教師的身上恰恰閃耀著專注于研究的光芒,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)?!?br>  成功不僅是要學(xué)業(yè)有成、工作有績(jī),更重要的是學(xué)會(huì)如何做人。薪火相傳,才會(huì)迸發(fā)出巨大的能量。與老教師交流不僅使學(xué)生受益,也能激發(fā)在校教職工的正能量。只有凝聚學(xué)生與教師的力量,才能促進(jìn)學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
  人生如一壇酒,時(shí)間愈久愈醇香。老教師就如那美酒,經(jīng)歷使他們的人生愈加濃厚,而與他們的交談,便可以得到人生啟迪。