近幾年，第二專業(yè)在我國各大高校悄然興起，為在校大學(xué)生提供了眾多可供選擇的第二專業(yè)學(xué)習(xí)平臺。加之，我國的畢業(yè)生就業(yè)問題依然嚴峻，許多大學(xué)生在“就業(yè)難”這座大山前，為了給自己增加勝出的砝碼，紛紛涌入輔助第二專業(yè)的大潮。那么，擁有雙學(xué)位在就業(yè)市場真的具有優(yōu)勢嗎？不同身份的相關(guān)人員對大學(xué)生輔修二專業(yè)持什么態(tài)度與看法？大學(xué)生輔修第二專業(yè)應(yīng)該注意那些問題？就此，本報記者展開了調(diào)查。
就業(yè)錦囊2006年，國家教育部在發(fā)布的《關(guān)于深化教學(xué)改革――培養(yǎng)適應(yīng)2l世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見》中提到“要努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化是人才培養(yǎng)模式改革的一個重要方面”、“要積極為學(xué)生提供跨學(xué)科選修、雙學(xué)位、主輔修等多種教育形式，培養(yǎng)大批復(fù)合型人才。要進一步利用體制改革取得的成果。發(fā)揮綜合性大學(xué)、多科性院校的教育資源優(yōu)勢，為各類專業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)”。我國普通高校和教育主管部門高度重視輔修、雙學(xué)位教育的制度設(shè)計與完善，各大高校積極開辟第二專業(yè)輔助門路，給予學(xué)生更多的選擇自由。讓學(xué)生能充分利用多學(xué)科的教育資源以拓展自己的發(fā)展方向和興趣，這成為中國高校提高教育質(zhì)量、提高畢業(yè)生在勞動力市場競爭力的一個重要方面。
　　幾年來，成百上千人競爭同一崗位的現(xiàn)象屢見不鮮。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力，文學(xué)院漢語言專業(yè)的楊蕾表示：“我以后想考公務(wù)員，我覺得文學(xué)與法學(xué)的專業(yè)知識將來會對我有很大幫助，所以我選擇輔修了法學(xué)。”像楊蕾一樣，許多大學(xué)畢業(yè)生選擇輔修第二專業(yè)來拓展知識面，為自己的就業(yè)道路添磚加瓦。
　　企業(yè)對你“愛”不同企業(yè)對應(yīng)聘者的專業(yè)要求也是各有不同，有的企業(yè)目前還是不能肯定二專業(yè)，仍以第一專業(yè)為主。但大部分企業(yè)持有的觀點是，只要應(yīng)聘者專業(yè)知識扎實，不管第一專業(yè)還是第二專業(yè)，他們都會考慮。
　　聯(lián)合技術(shù)公司相關(guān)負責(zé)人接受采訪時表示：由于聯(lián)合技術(shù)公司是一家以科學(xué)技術(shù)和發(fā)明創(chuàng)新著稱的公司，因此在選拔應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生時，專業(yè)是否對口是一個決定因素。公司要求的人才均需具備較高的正規(guī)教育學(xué)歷，所以他們對于輔修的二專業(yè)并不看重。英美煙草中國公司則持有不同的態(tài)度：“公司注重個人綜合能力，宗旨是 ‘不拘一格擇人才’。一般說來，二專業(yè)畢業(yè)生相比普通學(xué)生擁有更廣的知識面和更強綜合能力，因此在應(yīng)聘時會優(yōu)先考慮?！逼髽I(yè)招聘從本公司實際利益出發(fā)，對大學(xué)生的要求不盡相同。因此大學(xué)生在選擇輔修時應(yīng)將個人發(fā)展與職位要求相結(jié)合來選擇是否輔修二專業(yè)。
　　并非小菜一碟二專業(yè)學(xué)習(xí)需要付出比普通同學(xué)多一倍的努力，即便選擇輔修，還是有許多學(xué)生沒法堅持到底。書法學(xué)院的小郭講述：“開始選擇法學(xué)是為以后能方便就業(yè)，沒想到學(xué)習(xí)起來十分困難。每個周末都要學(xué)習(xí)，最后讓我感到身心俱疲?！蓖瑯?，外國語學(xué)院的小張說：“當(dāng)時輔修的第二專業(yè)是教育心理學(xué)，一開始很有心很上進，但慢慢的就覺得枯燥乏味，另外周末還要上二專業(yè)的課，結(jié)果學(xué)習(xí)英語的時間明顯減少，沒有了頻繁的練習(xí)和交流，甚至英語作業(yè)也是草率的完成，任務(wù)多，壓力大，非但沒學(xué)好二專業(yè)，還耽誤了我專業(yè)課的學(xué)習(xí)?！?br>　　面對這個現(xiàn)象，我們咨詢了一些輔修二專業(yè)的成功者，來向他們吸取經(jīng)驗。一位完成法學(xué)輔修的大四學(xué)生李某說道：“首先要弄清楚自己選擇輔修的學(xué)習(xí)動機，這將決定你后面是否能夠堅持走下去。另外，既然要修第二專業(yè)，就不能只把他當(dāng)作 “第二”專業(yè)來敷衍了事，而是應(yīng)該把它放在與第一專業(yè)同等重要的位置，把時間的價值發(fā)揮出來。最后，要對第一專業(yè)的學(xué)習(xí)掌握有信心，在第一專業(yè)學(xué)有余力的基礎(chǔ)上再考慮要不要輔助第二專業(yè)。”同時，老師們也建議到，在選擇二專業(yè)前，一定要對自己作出正確定位，最好選擇與自己的第一專業(yè)有聯(lián)系的專業(yè)。
　　輔修第二專業(yè)的關(guān)鍵在于堅持，選擇后要付出汗水，做到善始善終。
　　慧眼妙選擇21世紀(jì)是一個信息化時代，作為一名合格的大學(xué)生更要掌握更多知識來充實自己。那么該如何選擇第二專業(yè)呢？
　　瞄準(zhǔn)就業(yè)環(huán)境和市場需求，通過媒體、專家研究、科研機構(gòu)和國家人力資源部門等單位發(fā)布的市場導(dǎo)向信息來辨別就業(yè)環(huán)境的方向和市場需求的熱點，結(jié)合個人興趣與外界需求做出選擇。選擇第二專業(yè)時，也需要對已有學(xué)習(xí)資源進行分析，使得自己第二專業(yè)的輔修更加切合實際和人性化。首先，要考慮自己所在院校是否有相關(guān)專業(yè)、師資力量和教科書籍等。選擇自己本院校就有的專業(yè)進行學(xué)習(xí)，可以充分利用本校的師資力量和相關(guān)教科書籍，在本專業(yè)和第二專業(yè)的學(xué)習(xí)中更容易相互協(xié)調(diào)。
　　要想學(xué)好第二專業(yè)不能只是單純依賴對于第二專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握和對教材的分析，更需要不斷拓展知識面，了解更多相關(guān)信息，所以也要考慮自己所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中是否有與第二專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)信息、互助小組以及師生同學(xué)的聯(lián)系等。歷史文化學(xué)院的小馬曾經(jīng)談及過，“我們學(xué)校的漢語言文學(xué)專業(yè)比較突出，選擇這個專業(yè)作為第二專業(yè)，學(xué)習(xí)起來會很便利”。她有意的加入一些關(guān)于二專業(yè)學(xué)習(xí)的交流群，并且經(jīng)常給老師發(fā)郵件，請教一些自己自學(xué)過程中的疑難問題?！拔蚁蛭业牡诙I(yè)老師要了他們的聯(lián)系方式，而且還和一些學(xué)習(xí)漢語言專業(yè)的同學(xué)進行交流探討，向他們請教?！彼浞掷蒙磉叺馁Y源作為自己學(xué)習(xí)第二專業(yè)的“籌碼”，她認為這些在幫助自己學(xué)習(xí)第二專業(yè)的過程中起到了很大的作用。
　　事物發(fā)展擁有其兩面性，選修第二專業(yè)并不適用于所有大學(xué)生，專注于一門專業(yè)，成為領(lǐng)域內(nèi)的精英人才，依然是一個非常好的選擇。決定選擇第二專業(yè)時不能心血來潮，盲目隨風(fēng)，要立足自身特點，結(jié)合興趣，經(jīng)過仔細思考后再決定是否要輔修第二專業(yè)，應(yīng)在保證主修專業(yè)的前提下，努力提高自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成一個社會的棟梁之材。
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