今天是5月20日。學(xué)生告訴我，今天是世界表白日。那么，在這個“好日子”，我也給大家做一個“表白”——我在桂子山的三段戀情。這三段戀情，第一段戀情讓我收獲了愛情和家庭；第二段戀情讓我收獲了成長和事業(yè)；第三段戀情讓我收獲了獨立人格和學(xué)術(shù)生命。
說起我在桂子山的三段戀情。第一次是在桂子山找到了我自己的幸福。1994年我作為一個懵懵懂懂的少年第一次來到了桂子山，當(dāng)踏入桂子山那一刻，我怎么也沒有想到在這里我會收獲我自己的幸福。從本科、碩士到博士，我和我愛人相識相知11年，再到一起回到桂子山成家立業(yè)，有了兩個活潑可愛的女兒。所以說，華師的福利真好！是桂子山成就了我人生的幸福。
第二段戀情，是我與華師、與桂子山的戀情。1994年，高考結(jié)束的我卻陷入了迷茫與無奈，由于我個人的身體原因，河南的大學(xué)不是直接拒絕，就是建議降檔錄取，考取重點錄本科，考取本科錄?？啤．?dāng)我?guī)е幕乙饫涞男木程顖笾驹笗r，為了不空項，隨手在重點院校一欄中填報了華中師范大學(xué)法學(xué)專業(yè)。卻未曾想這“無心插柳”的一筆，改變了我的人生軌跡。華中師范大學(xué)以其博大的胸懷錄取了我。來到華師、來到桂子山，從本科到碩士，在這里，我完成了專業(yè)的啟蒙與基礎(chǔ)訓(xùn)練。在這里，我遇到了無數(shù)的好老師，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上都給了我無微不至的關(guān)懷與幫助。在這里，老師們也給了我學(xué)習(xí)的動力與進(jìn)取的方向。即使2003年，我考取了中國人民大學(xué)繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，但華師、桂子山卻深深的留在了我的心里。
記得那是2004年北京的第一場雪，在漫天大雪的雪夜，我一個人在宿舍里觀看朋友帶給我的華師百年校慶紀(jì)念光盤和晚會光盤，對桂子山的眷戀油然而生，那一刻我淚流滿面，我知道了我心的歸屬。2005年底，博士即將畢業(yè)，我的博士同學(xué)絕大多數(shù)選擇留在北京，我已經(jīng)基本聯(lián)系好北京的幾個985院校；當(dāng)老政法學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師和我談及，有沒有想法回到華師工作之時，我沒有片刻猶豫。（當(dāng)有個法學(xué)院老師通知我去簽約時，我告訴他我已經(jīng)簽了華中師范大學(xué)，他在電話里非常詫異地對我說，不會吧，我們是北京、北京的大學(xué)?。?br>回到華師，我的角色從一名學(xué)生變成了一名教師。當(dāng)站在講臺上時，我在思考我要以怎么一種狀態(tài)去面對我的工作和學(xué)生?！白鳛橐幻處?，教書育人應(yīng)是最根本的工作”、“教書是良心活”，這一直是我對大學(xué)教師和教學(xué)工作的理解。所以，我非常樂意站在課堂上與學(xué)生交流，每學(xué)期我都有兩門以上的本科生課程。我是學(xué)校最早一批采取混合課堂教學(xué)的教師，教學(xué)的整體效果還不錯。對于在教學(xué)方面的投入，我想一方面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與司法實踐相結(jié)合；另一方面，也希望我的課堂不僅僅是我的講授，更多地應(yīng)該是學(xué)生的參與和獨立的思考。
我非常樂于和學(xué)生在一起，從2006年至今我一直擔(dān)任本科生的導(dǎo)師和班主任，從未間斷，和學(xué)生交心談心，給學(xué)生組織讀書會，邀請專家為學(xué)生開設(shè)講座。我做律師的同學(xué)也基本被我一網(wǎng)打盡，拉到課堂義務(wù)為學(xué)生講解案例與辦案心得體會；甚至于我的朋友——南開、人大、北師大的教授們路經(jīng)武漢，本來想順路看望我，參觀一下黃鶴樓，卻常常被我拉到學(xué)生課堂為同學(xué)們做了講座，我希望學(xué)生能夠開闊視野，能夠具有獨立的開闊的思維。以至于我的“雁過拔毛”的名聲早已名揚朋友圈了。
2012年底開始我擔(dān)任法學(xué)院副院長，除了每周需要到我掛職的武漢市漢陽區(qū)人民檢察院上班，在學(xué)院我基本上開啟了“坐班模式”，在辦公室、在課間經(jīng)常有學(xué)生來咨詢各種問題，大到出國、做科研，小到日常學(xué)習(xí)、生活上的煩心事，學(xué)生們樂于找我咨詢、尋求建議。
也曾有人問我，為什么在這上面耗費這么多時間與精力，要知道教學(xué)與學(xué)生培養(yǎng)是最不出“效益”和“成果”的。我想，對于我而言，這樣做不需要太多理由，我做的就是“傳承”。我在華師、在桂子山，就是這樣被無數(shù)老師教導(dǎo)、指引、關(guān)懷、幫助，我才成長起來的；現(xiàn)在我站在講臺，成為一名教師，我希望我能夠成為華師教育精神與教育理念的傳承者，成為一個博雅精神和愛在華師情懷的中轉(zhuǎn)站。
第三段戀情，是我與法學(xué)的情緣。法學(xué)是一個既具有經(jīng)世濟(jì)民情懷，有能接地氣、聯(lián)現(xiàn)實的專業(yè)，是一個既能大量接觸社會最陰暗角落，直窺人性，也能最真切感受公平正義和社會關(guān)愛的專業(yè)，法學(xué)專業(yè)對我最大的吸引就是它的這種厚重感。對于專業(yè)的學(xué)習(xí)研究，我也從最初的懵懵無知，到天長日久漸生情愫。
有兩件事情我記憶頗深。2011年，我剛剛評為教授，年輕得志，難免少年輕狂。與學(xué)校的一位成績斐然的長者一同出差，坐在高鐵上，長者問我，評了教授你以后有什么打算。我一時語塞，對于這個問題真心地沒有認(rèn)真思考過。長者悠然道：“我的人生追求，也許死后三十年在圖書館里還有我兩厘米的位置，還有人翻看，還能對他人有啟發(fā)”。言之灼灼，意而切切，讓我深感震撼，這是一種學(xué)者的情懷和一種深邃的治學(xué)態(tài)度，也激勵著我認(rèn)真審視我自己的學(xué)養(yǎng)與研究。還有一件事情，到華師不久，我參與了一位資深教授的研究，研究的選題頗為敏感；對此問題的研究，我一直頗感猶豫。和這位教授談起我的顧慮，他沉思片刻，肯定地說：“我們的研究要基于我們自身的學(xué)養(yǎng)，要能夠?qū)Φ闷鹞覀兯幍臅r代，能夠?qū)Φ闷鹆夹模瑢Φ闷饸v史的檢視。”這又是怎樣的一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這兩件事情，使我對我的專業(yè)、我的研究工作認(rèn)識得到了升華。對于研究，我希望自己能夠沉下去、沉進(jìn)去。對于專業(yè)，我則認(rèn)為法科無論是教師還是學(xué)生更應(yīng)當(dāng)具有社會擔(dān)當(dāng)和勇氣。
十八屆四中全會的召開開啟了依法治國的春天，我被推薦加入省委講師團(tuán)，赴各地結(jié)合具體的案例，針砭時弊，傳播法治觀念與培養(yǎng)法治意識。在檢察院掛職期間，對于具體的個案，如何在其中實現(xiàn)基本的公平正義也是我最關(guān)注和投入的。當(dāng)去年學(xué)校要開設(shè)通識核心課程時，雖然課程壓力已經(jīng)很大，但我還是毫不猶豫地申請開設(shè)，希望通過課堂讓更多的法學(xué)專業(yè)以外的學(xué)生也能了解法治的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、法治意識與規(guī)則意識。我將諸如十八屆四中全會精神、法治文明、法律與正義、公民權(quán)利的保障等這樣宏大的選題，盡量掰開了、揉碎了，讓學(xué)生更能夠感受到法治的力量，為推動國家的法治發(fā)展，從多渠道著力。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步”，桂子山上我收獲了三段戀情，第一段戀情讓我收獲了愛情和家庭；第二段戀情讓我收獲了成長和事業(yè)；第三段戀情讓我收獲了獨立人格和學(xué)術(shù)生命。站在三尺講臺，雖然才短短十年，但這十年是我人生中最有激情、最有成就感的十年，我也希望我與華師、與法學(xué)的情緣能夠繼續(xù)與升華，盡自己最大力量對學(xué)生培養(yǎng)、科學(xué)研究和法治發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。