5月22日，“創(chuàng)青春”海爾山東省大學生創(chuàng)業(yè)大賽在青島大學落下帷幕，在全省126所高校報備的3995件作品中，我校資源與環(huán)境學院的創(chuàng)業(yè)團隊———山東蘭德格潤生態(tài)育苗技術(shù)有限責任公司脫穎而出，獲得金獎，成功入圍全國賽。他們是如何取得如此成績的呢？近日，我們走進了這個團隊。
　　機緣巧合 團隊初建追溯蘭德格潤的創(chuàng)建，還要從12級資環(huán)專業(yè)的劉路同學參與的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃說起。機緣巧合，劉路與專業(yè)課老師楊越超結(jié)識并邀請他做自己“固態(tài)活化腐植酸對辣椒種子萌發(fā)的影響”項目的指導老師。項目結(jié)題后，劉路靈活的頭腦和扎實的動手操作能力給楊老師留下了很深的印象。2014和2015年連續(xù)兩個暑假，劉路一直留在學校跟著研究生學長學姐做實驗。在實驗中他了解到楊越超老師的專利“一次性可降解植物秸稈質(zhì)種苗育秧穴和一種多功能植物秸稈質(zhì)育苗基質(zhì)塊”技術(shù)，這讓他對環(huán)保以及肥料高效性有了全新的認識。為了更好地推廣楊老師的專利，劉路專門找到老師進行了一番探討。他回憶說，就是在那個時候他有了一個著手組建團隊的想法，“我特別希望團隊成員都是對這個項目感興趣的優(yōu)秀人才?！眲⒙穼τ浾哒f道。
　　之后他便開始積極地尋找伙伴。于小晶曾是學院事務服務部的部長，剛了解到這個項目，她就對其表現(xiàn)出濃厚的興趣，“我平時對無土水培很感興趣，一聽項目涉及到育苗器具，感覺挺新奇，又很看好楊老師的項目，就加入了?！睖贤ū磉_能力很強的12級金融專業(yè)的田雪源同學，雖然時間精力有限，對項目研究內(nèi)容也是“門外漢”，但在劉路熱情的介紹下，她看到了項目的發(fā)展性，最終選擇加入團隊。就這樣經(jīng)過一番 “招兵買馬”，2015年10月，蘭德格潤創(chuàng)業(yè)團隊正式成立。
　　實踐出真知團隊的項目產(chǎn)品一直是令團隊成員自豪的事情，每一個小小的進步背后都是團隊成員莫大的努力。在同團隊成員的對話中，記者了解到，日常生活中的傳統(tǒng)育苗產(chǎn)品由聚乙烯類塑料制成穴杯進行育苗，而塑料的使用期限只有一到三年，并且不可降解，從而污染環(huán)境。傳統(tǒng)育苗植株易得病蟲害，對其施用化學農(nóng)藥會污染環(huán)境，移栽幼苗時會斷根傷苗。蘭德格潤團隊正是要尋求解決這些問題的方法。以團隊制作的生態(tài)育苗穴杯為例，他們利用如快遞箱之類的廢棄紙殼，除雜后造漿研磨成形，針對不同的作物需求和植株大小，設(shè)計出不同規(guī)格的穴杯，連成一排制成穴盤，當移栽時把穴杯連同植物一起放到田地種植。經(jīng)過一段時間紙杯自然降解，植物的根則可沖破紙殼繼續(xù)生長，解決了移栽時斷根傷苗的問題，同時減少環(huán)境污染。除此之外，他們還發(fā)現(xiàn)蟲害對植株品質(zhì)產(chǎn)量影響極大。針對土壤中致病微生物導致的蟲害，楊老師提出利用功能生物菌進行抑制的想法。
　　養(yǎng)分供應及時是決定高產(chǎn)的關(guān)鍵因素，水溶性控釋肥則能保證養(yǎng)分適時供應。為了尋找控釋肥的最適包膜厚度，使其養(yǎng)分利用率最大化，團隊選用市場需求量很大的西紅柿和辣椒作為實驗材料，做了幾十組不同包膜厚度的對照試驗。經(jīng)過一個多月的反復實驗，他們終于找到最理想的包膜厚度，制作的包膜控釋肥料一克可以吸水三百到五百克，加入基質(zhì)中可以大大提高保水能力，節(jié)省三分之二的人力和水分，并大大延長了肥料釋放周期，達到提高養(yǎng)分利用率的目的。
　　付出才有收獲創(chuàng)業(yè)的過程雖然漫長，但團隊成員從中收獲了成長。在研究包膜控釋肥料期間，團隊成員奔波在南校和本部之間。早上七點就要到達本部，開始在實驗室研究養(yǎng)分配比，中午犧牲掉自己的午休時間，頂著烈日步行兩千米左右到資環(huán)學院實驗基地澆水及記錄數(shù)據(jù)，期間還要上課以及備考，晚上聚集一起對數(shù)據(jù)進行匯總處理，設(shè)計下一批實驗。談到比賽前項目改進的這段時光，隊員宋成坤特別有感觸地說道，“感覺自己像養(yǎng)了一個孩子一樣，每天都需要對它進行精心照顧，當發(fā)現(xiàn)它相比他人培育出來的更加茁壯，感覺之前所付出的一切辛苦都是值得的?！?br>　　自去年10月份學校啟動“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽以來，各學院都在積極鼓勵同學們組隊參賽，蘭德格潤創(chuàng)業(yè)團隊抓住了這個機會，與其他170多支團隊共同報名參加了比賽?！爱敃r我的畢業(yè)實驗、研究生實驗和這個比賽都趕到了一塊，有時恨不得自己可以一個人當三個人用，但我們合理安排時間，分秒必爭，最終走到了最后，項目也受到了評委的一致認同?！眲⒙酚芍缘卣f道。最終，蘭德格潤創(chuàng)業(yè)團隊獲得金獎，有幸進入了國賽，我校也被授予了“優(yōu)秀組織”的榮譽稱號?！懊盍舜蟀肽旰蟮奈覀兘K于取得了如今的成績，雖然辛苦，但收獲更多。參加創(chuàng)青春的過程是一個挑戰(zhàn)自我的過程，希望可以有更多同學參與進來?！眻F隊中14級的姜豐同學說道。
　　據(jù)悉，“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽將于今年11月在成都電子科技大學舉辦，蘭德格潤的成員也向記者表達了他們的期望，“我們將在這段時間內(nèi)對產(chǎn)品進行改進，希望可以取得更大的突破，在國賽中取得更好成績。”