本報(bào)訊 （記者 毛燕學(xué)生記者 程祝華）6月17日下午，我校召開2009年博士生導(dǎo)師工作會議。紀(jì)寶成校長在會上強(qiáng)調(diào)，博士生人才培養(yǎng)依然要堅(jiān)持以提高培養(yǎng)質(zhì)量為核心，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，通過“優(yōu)化生源，科研導(dǎo)向，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)師負(fù)責(zé)”，提升博士生人才培養(yǎng)水平。
　　會議由常務(wù)副校長、研究生院院長袁衛(wèi)主持，全校在職在崗、離退休返聘、校外兼職的400多位博士生導(dǎo)師和各學(xué)院主管研究生工作的副院長、研究生教務(wù)秘書及相關(guān)部處負(fù)責(zé)人參加。
　　紀(jì)寶成校長從當(dāng)前我國高等教育的規(guī)模和質(zhì)量兩方面分析了研究生教育的重要性和存在的問題。他指出，雖然學(xué)校在教育部學(xué)位評估中心公布的2007-2009年全國81個一級學(xué)科排名中有7個一級學(xué)科排名全國第一，但應(yīng)當(dāng)居安思危，居危思危，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。紀(jì)寶成校長強(qiáng)調(diào)，生源質(zhì)量是保證博士生培養(yǎng)質(zhì)量的第一關(guān)，為此學(xué)校積極推進(jìn)博士生招生制度改革，擴(kuò)大導(dǎo)師和學(xué)院的錄取自主權(quán)；博士生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵是導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，改革的核心是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，重要的是加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)導(dǎo)向，在博士生的培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師和學(xué)院應(yīng)樹立責(zé)任意識；以科研為導(dǎo)向，讓學(xué)生充分地參與到科研項(xiàng)目中來，使學(xué)生提高學(xué)術(shù)研究能力，學(xué)術(shù)道德是保障質(zhì)量的重要內(nèi)容，要嚴(yán)把學(xué)術(shù)道德關(guān)，杜絕學(xué)術(shù)不端行為。
　　會上，校長助理、研究生院常務(wù)副院長吳曉求教授作了主題報(bào)告 《關(guān)于我校研究生教育改革與發(fā)展若干情況的通報(bào)》，以大量的數(shù)據(jù)介紹了新世紀(jì)以來學(xué)校研究生教育在學(xué)科發(fā)展、優(yōu)化生源、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、招生制度和提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量等方面取得的成果，同時提出了存在的問題。報(bào)告中提出了相應(yīng)的工作改進(jìn)建議：在博士生復(fù)試和錄取中，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)院和導(dǎo)師的積極作用；采取更加積極穩(wěn)妥的措施調(diào)整生源結(jié)構(gòu)，提高生源質(zhì)量；推進(jìn)碩博連讀制度改革；不斷完善研究生培養(yǎng)機(jī)制改革方案；深化博士點(diǎn)學(xué)科專業(yè)主文獻(xiàn)制度；探索研究生教育畢業(yè)證與學(xué)位證的分離制度；進(jìn)一步增強(qiáng)研究生教育的國際性；加強(qiáng)學(xué)位論文尤其是博士學(xué)位論文的質(zhì)量監(jiān)控與管理等等。
　　袁衛(wèi)常務(wù)副校長作了總結(jié)發(fā)言。他強(qiáng)調(diào)，在博士生培養(yǎng)中真正把握質(zhì)量的是各位導(dǎo)師，學(xué)校的博士生培養(yǎng)工作，一方面取得了在全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選中名列前茅這樣的優(yōu)秀成績，但一方面還存在著論文質(zhì)量、品質(zhì)的問題。培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，首先要從高品質(zhì)的博士論文做起，希望導(dǎo)師們承擔(dān)起責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)范意識、學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)，做到教書育人、率先垂范；同時需要全體師生及社會各界轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的科研評價(jià)機(jī)制和人才培養(yǎng)觀念。袁衛(wèi)常務(wù)副校長表示，學(xué)校將探索實(shí)施3－6年的彈性學(xué)制，畢業(yè)證和學(xué)位證分期發(fā)放等措施，以此鼓勵博士生潛心做出高質(zhì)量學(xué)位論文。