本報訊（教工通訊員童麗琴記者毛玉清）5月25日下午，第三次教學工作會議專題培訓會在行政樓八樓學術報告廳舉行，常務副校長吳昌林作“專業(yè)認證標準解讀”專題報告。校長周進，副校長郭景致出席會議。李桂蘭副校長主持會議。
　　各教學單位正副院長、院長助理、系主任、專業(yè)負責人、教研室負責人、全體教務人員參加會議。
　　李桂蘭副校長介紹了第三次教學工作會議的進行步驟：第一是專業(yè)認證標準和達成度評價方法的學習和運用；第二是教學方法的改革和校企合作專題研討；第三是按照專業(yè)認證標準的要求完善課程體系，完成新的人才培養(yǎng)方案的修訂以及教學大綱的修訂。
　　吳昌林常務副校長分別以《工程教育認證標準解讀》和《HEEC專業(yè)認證標準解讀》為主題，圍繞工科和人文社科類學科的專業(yè)認證進行了闡釋和解讀。
　　《工程教育認證標準解讀》報告分三個部分，即專業(yè)認證標準的地位及標準的國際實質等效、標準運用的基本原則、對標準的基本解讀。吳昌林常務副校長詳細講解了對標準的基本解讀，分析了工程教育認證標準體系以及一些術語的說明，并對認證標準體系中的各項重要指標內涵、判定合格依據(jù)以及常見問題等進行了闡述；《HEEC專業(yè)認證標準解讀》報告則從認證標準設計思路、認證標準邏輯結構、認證標準內容要求三個部分講述了人文社科類學科進行專業(yè)認證的思路，并著重分析了人文社科類專業(yè)認證與工程教育專業(yè)認證的聯(lián)系和不同。報告中，吳昌林常務副校長特別強調學校對人才培養(yǎng)目標的定位、對專業(yè)定位的重要性，指出培養(yǎng)目標是要進行分析和評價的，在以后的人才培養(yǎng)方案修訂中我校也應詳細分析和評價，并擬定合理計劃。
　　李桂蘭副校長作總結講話。她說，本次培訓會主要是給大家起一個先遣和引導作用，會后將安排兩周時間給各單位集中學習和理解兩個標準，希望各專業(yè)結合本專業(yè)補充標準，對照現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案進行自我測試，分析查找問題，同時學校也會聽取各院系的匯報和意見，找出差距，擬定解決方案，不斷完善人才培養(yǎng)方案和課程體系建設。
　　據(jù)悉，本次培訓為第三次教學工作會議開幕以來的第一次集中培訓，此前，教務處給各教學單位印發(fā)了相關學習資料。預計在6月初，學校還將召集各教學單位就專業(yè)認證中有關畢業(yè)要求達成度和課程目標達成度進行培訓。