6月8日下午，文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)師范141班的陳艷發(fā)現(xiàn)她在上午10點(diǎn)多發(fā)的一條QQ說(shuō)說(shuō)，在好友圈里被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，而且獲得了史無(wú)前例的500多個(gè)贊。她寫(xiě)的是孔老師的最后一課，教了她一年外國(guó)文學(xué)的孔老師，最重要的是，訴說(shuō)她對(duì)孔老師的不舍與祝福。
　　孔老師，何許人也？孔建平是也，江蘇鹽城人，杏壇傳道35載，文學(xué)院三級(jí)教授。今年退休，6月8日上午漢語(yǔ)言文學(xué)師范141班和142班的外國(guó)文學(xué)課是他的最后一次課。
　　其實(shí)，學(xué)生的QQ說(shuō)說(shuō)，他很可能無(wú)法親見(jiàn)，因?yàn)樗且粋€(gè)沒(méi)有微信微博和QQ、拒絕使用PPT、能把學(xué)生吸引過(guò)來(lái)反復(fù)蹭課、被學(xué)生昵稱(chēng)“孔老頭兒”“孔媚媚”、被年輕的同事戲稱(chēng)“小鮮肉”……有很多傳說(shuō)、特別有魅力的老師。
“他的最后一節(jié)課，我一定得來(lái)聽(tīng)?！?月8日7：45，陳艷與同宿舍的同學(xué)早早地來(lái)到了B206，教室里已經(jīng)有一些同學(xué)到了。陳艷與同學(xué)們靜靜地坐著，等待孔老師的到來(lái)。孔老師還是如常提前10分到班。
　　這一年的外國(guó)文學(xué)課上，孔老師不止一次說(shuō)過(guò)“我要退休了”，最后一次課開(kāi)始時(shí)，孔老師說(shuō)：“昨天晚上，我真的睡不著，心里有波瀾。”
　　這一年，孔老師常說(shuō)：“你們當(dāng)中很多人以后是要當(dāng)老師的，一定要記得，不要去把哪個(gè)學(xué)生作為差生，更不要對(duì)學(xué)生說(shuō)你是傻瓜笨蛋之類(lèi)，每個(gè)學(xué)生都是平等的，有的孩子只是上帝沒(méi)讓他對(duì)你打開(kāi)窗戶(hù)而已。學(xué)生跟老師也是平等的，要相互尊重！”最后一次課上，孔老師再次叮囑大家：“要尊重學(xué)生！”
　　這一年，孔老師說(shuō)過(guò)：“如果大家在上完我的課，覺(jué)得洋鬼子還有這么多好東西值得我們?nèi)タ?，那我的課就是成功了！”最后一次課上，孔老師又叮囑大家：“要多讀書(shū)，讀好書(shū)！”
　　……孔老師的最后一次課，如往常一樣，有旁聽(tīng)生。這次，有一位是從黑龍江綏芬河，轉(zhuǎn)火車(chē)一次、坐火車(chē)31個(gè)小時(shí)趕來(lái)的，名叫王志勇，文學(xué)院15屆畢業(yè)生，今年考上了四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的研究生，和孔老師一樣，選擇美學(xué)為專(zhuān)業(yè)。他說(shuō)：“孔老師是我的恩師，他的最后一節(jié)課，我一定得來(lái)聽(tīng)！他的課太精彩了！”
他的課，聽(tīng)一年，蹭兩年2013年某個(gè)陽(yáng)光充足的夏日?？桌蠋熤赋龃巴獾臉?shù)問(wèn)學(xué)生：“樹(shù)葉是什么顏色的？”學(xué)生答：“綠色?！笨桌蠋熇^續(xù)問(wèn)：“再仔細(xì)看，現(xiàn)在是什么顏色？”臺(tái)下學(xué)生交頭接耳，眾說(shuō)紛紜，有一個(gè)聲音說(shuō)：“金色。”孔老師捕捉到這個(gè)聲音，欣然：“對(duì)的，陽(yáng)光下的葉子就是金色的，而晚上你看到的顏色也不是綠色，葉子變成了黑色。”臺(tái)下“哦”“嗯”一片?？桌蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)：“不要讓固定的思維限制自己的視野，要有獨(dú)立思考的能力，而且學(xué)文學(xué)的人是要讓心思細(xì)膩一些的?！薄@是孔老師的一個(gè)課堂片斷。在給每一屆學(xué)生上的第一堂課上，孔老師總會(huì)說(shuō)：“我這個(gè)老頭子什么都不懂，不過(guò)有時(shí)候還是懂一點(diǎn)點(diǎn)的，講點(diǎn)課還是可以的。歡迎大家去質(zhì)疑去反駁去爭(zhēng)論問(wèn)題，希望大家做有獨(dú)立思維，有批判精神，向往自由，向往獨(dú)立的人?！薄翱桌蠋熛嘈耪Z(yǔ)言的魅力，語(yǔ)言是有魔力的，立志用對(duì)話形式上每一節(jié)課，不用擴(kuò)音器，不用PPT，每節(jié)課都不一樣。”……孔老師崇尚啟發(fā)式教學(xué)，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生用各種視角看問(wèn)題?？桌蠋熯€習(xí)慣以講臺(tái)為舞臺(tái)，通過(guò)細(xì)致入微的表演呈現(xiàn)外
國(guó)名著中的經(jīng)典片斷，加深學(xué)生對(duì)名著的印象和理解。他從不忌諱演反派，講莫里哀的 《偽君子》，他一人分飾兩角——達(dá)爾杜弗和桃麗娜，他把偷看桃麗娜的胸、還假意拿出手絹幫桃麗娜擋住胸口的達(dá)爾杜弗，演得惟妙惟肖，讓學(xué)生在笑聲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和反思人性中的假、丑、惡。他喜歡拓展知識(shí)面，講到《巴黎圣母院》 里卡西莫多是私生子時(shí)，他會(huì)一遍遍背誦華茲華斯講述家庭觀念的 《我們是七個(gè)人》 里面不斷重復(fù)的詩(shī)句“Weare seven.”……“他的課，太情彩了，一般我們大二上一年他的外國(guó)文學(xué)課，大三大四一有機(jī)會(huì)還會(huì)去蹭他的課！”2016屆畢業(yè)生殷子實(shí)說(shuō)，“我們喜歡他的課堂，更喜歡課間、課后圍著他，與他閑聊、討論問(wèn)題，得到他更有針對(duì)性的引導(dǎo)?！?br>　　在某次課間閑聊，孔老師問(wèn)大家對(duì)宗教的看法?！白谑墙塘x，教是組織?！币笞訉?shí)說(shuō)，“不過(guò)，不記得在哪里看的了?！笨桌蠋熜π?，抽了口煙，說(shuō)：“沒(méi)事，看書(shū)就是要這樣，先去多看，自己消化了吸收了，再去搞這些出處人名都來(lái)得及?！痹掚m然平淡、柔和，但讓學(xué)生感受到了老師的鼓勵(lì)和要求。
過(guò)敏體質(zhì)，卻從未因?yàn)樯眢w原因停過(guò)一次課上下課的鈴聲是孔老師的“緊箍咒”，鈴聲一響，他總是捂著半邊臉，露著的那半邊臉是因?yàn)橥纯喽寂で恕？桌蠋煹纳眢w不好，他的學(xué)生都知道。遇到季節(jié)更替，他就有嚴(yán)重的過(guò)敏反應(yīng)——像重感冒那樣流鼻涕，他會(huì)帶上一整條手帕紙，一節(jié)課下來(lái)至少用3包。有學(xué)生曾經(jīng)要在課后幫他清理用過(guò)的手帕紙，立刻被他攔下——他從來(lái)不讓學(xué)生拎包，拿衣服，更不用說(shuō)幫他收拾他制造的垃圾了。
　　孔老師身體不好，但從沒(méi)因?yàn)樯眢w原因停過(guò)一次課。王志勇聽(tīng)了三年孔老師的課，曾經(jīng)多次看到講臺(tái)上的孔老師臉色烏黑，一直扶著額頭，大拇指按著太陽(yáng)穴，但還是堅(jiān)持上課，還會(huì)跟學(xué)生道歉，說(shuō)：“身體不好，大家多擔(dān)待！”
　　為了緩解過(guò)敏的痛苦，孔老師有抽煙的習(xí)慣，在兩節(jié)課間總?cè)滩蛔∫橐豢冢蜁?huì)找一個(gè)通風(fēng)的角落，這時(shí)學(xué)生們就會(huì)跟著他，圍上來(lái)，孔老師總是熟練地把學(xué)生讓到上風(fēng)口。
他有很多傳說(shuō)，但他從來(lái)不說(shuō)學(xué)校里有很多關(guān)于孔老師的傳說(shuō)：孔老師是孔子的后人，有族譜和家譜為證；孔老師身體不好，十來(lái)歲時(shí)找名中醫(yī)看，說(shuō)他活不過(guò)20歲，后來(lái)又說(shuō)活不過(guò)30歲、40歲、50歲，但他加強(qiáng)鍛煉，活過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的“預(yù)期壽命”；孔老師冒雨給一個(gè)考研學(xué)生送專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，額頭上的每條皺紋里都滲著水；孔老師記得 《外國(guó)文學(xué)史》 上重要內(nèi)容的位置，精確到某頁(yè)某行甚至第幾個(gè)字；孔老師愛(ài)養(yǎng)鴿子，他家鴿子的名字都是來(lái)自外國(guó)名著的經(jīng)典人物……6月8日上午9點(diǎn)40分，孔老師的最后一節(jié)課結(jié)束了，B206教室全體學(xué)生鼓掌向他致意，目送他離開(kāi)教室。學(xué)校官方微博轉(zhuǎn)發(fā)陳艷感恩孔老師的微博，之后學(xué)校和學(xué)院官方微信推出《今天文學(xué)院孩子手機(jī)刷屏只為他》，十多張微博截圖閱讀數(shù)4000+，也大大超出平常，“炸”出了20多年前的校友，如網(wǎng)友“灌河先生”留言道：“二十多年前，他不僅是我們的老師還是我們的班主任，他不僅是良師更是益友?！薄苍S你看這篇人物通訊，會(huì)覺(jué)得奇怪，主人公怎么不出來(lái)說(shuō)一句？那是因?yàn)榭桌蠋熖貏e低調(diào)，連問(wèn)他從東北趕來(lái)聽(tīng)他最后一節(jié)課的學(xué)生是誰(shuí)，他都不肯說(shuō)，全部信息都是從人事處、從他的學(xué)生和同事處輾轉(zhuǎn)得來(lái)。