“你看這條線，咔嚓———”“再看這條線，咔嚓！”聽到這么有趣的話語你一定覺得奇怪吧？這就是我們歡樂的工程制圖課堂，“制造”歡樂的就是我們的工程制圖老師———王延周。
　　最初翻工圖課本的時候我們心里是沒底的，粗線、細線，正平線、側(cè)平線……但是上了一節(jié)王老師的課后便覺得輕松很多，一句“咔嚓”便引得我們哄堂大笑，也提高了我們上課的興趣。工圖課上稍一分心，下一秒就可能聽得云里霧里，為了不讓我們走神，王老師講課聲音抑揚頓挫，用同學(xué)的話說就是，雖然普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，但是語調(diào)平仄分明。我們率性的王老師經(jīng)常會穿插一些有趣的話：“來，都看我！看這兩條線大膽而勇敢地相交了！”黑板擦一擲在講桌上，右手便搓著粉筆，“我讓這條線走，走，走，大膽地往前走啊走?！笨?，這樣的課堂是不是很有意思呢？所以，教室座無虛席、沒有玩手機的場景自然是常態(tài)了。王老師一周要上20多節(jié)課，雖然很累卻樂在其中，我想或許是因為他能經(jīng)常從各種圖、各種線中發(fā)現(xiàn)有趣的段子吧。
　　被老師提問或許是一件令人緊張的事情，但是在王老師的課堂上卻妙趣橫生?！巴緜?，隨時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！”一聽到這話就意味著老師要提問了。他會于無聲中走到你身邊，拍一下你的肩膀：“來，小伙子！起來回答一下，別害怕。”這時我們都很愉快地笑了，輕輕松松地思考問題，很快地解決。
　　當(dāng)然，王老師也有不小心出錯的時候，這時他會說：“咦？你看，防不勝防??！”像是自言自語，也是在提醒我們要認真細心地作圖。
　　每次課上，王老師都會留出一定的時間讓我們自己做題、總結(jié)，“好，這次課我們就玩這些，下次課我們會玩?zhèn)€更大的！”在王老師詼諧的“畫風(fēng)”引導(dǎo)下，習(xí)題冊上的線線框框不再是呆板的圖表，而是一堆歡快的精靈，我們在愉快地與它們做游戲。
　　王老師在向我們傳授知識的同時，也十分關(guān)心我們的生活?；蛟S對于長者的嘮叨我們會反感，他總會有辦法讓我們聽進去，用一個有趣的小故事把我們吸引進去，再講一講他最近的經(jīng)歷，講到最后總結(jié)時用黑板擦重重地敲擊黑板：“來，小伙伴們！所以說，一定要注意人身安全哦！”“戰(zhàn)士們！夏天悄然來臨，一定要注意飲食衛(wèi)生哦！”這時，我們總是大聲地回復(fù)他：“好！”
　　藍色的短袖上衣，精神煥發(fā)的面龐，炯炯有神的目光，頗為逗趣的語言，這就是我們激情燃燒的工圖手———王延周老師！