托馬斯·弗里德曼作為普利策獎(jiǎng)的三次得主，善于用淺顯的語言和通俗的事例來說明深刻的道理和復(fù)雜的事件。在所著的 《世界是平的》一書中，弗里德曼采用隱喻的手法，描述全球的區(qū)域、國家、社會(huì)、人們，正在以前所未有的方式進(jìn)行聯(lián)系、競爭和合作。世界在互聯(lián)網(wǎng)的牽引下正在縮短交流的時(shí)間和空間距離，全球的經(jīng)濟(jì)發(fā)展正以無法言喻的速度進(jìn)行快速融合。新舊行業(yè)的此生彼長、新的發(fā)展動(dòng)力的產(chǎn)生、改變世界格局的中國和印度國家的崛起等等現(xiàn)象正是造成世界趨向于“地球村”發(fā)展布局。
　　這本書在十年前就已經(jīng)出版，迄今已經(jīng)改版2次。就現(xiàn)在來看，書中所描述的很多熱點(diǎn)話題、令人矚目的市場和炙手可熱的行業(yè)依然新鮮。開放源代碼、外包、離岸經(jīng)營、供應(yīng)鏈、搜索技術(shù)、數(shù)字移動(dòng)技術(shù)等是弗里德曼所闡述的“鏟平世界”的10大動(dòng)力，中國、印度等國家在全球經(jīng)濟(jì)化發(fā)展中正在從產(chǎn)業(yè)鏈低端市場逐步成長為向不可替代、無法外包的科技市場。
　　我所理解的世界是平的就是指世界發(fā)展趨于全球化的新態(tài)勢。這種態(tài)勢勢必對(duì)現(xiàn)有的國家管理、企業(yè)運(yùn)營、社會(huì)的組織結(jié)構(gòu)產(chǎn)生巨大的影響，也會(huì)給各行各業(yè)帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
　　書中給我深刻印象的是第二章中對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的準(zhǔn)確而深刻描述和定位，這是一個(gè)資深記者用自己犀利的眼光對(duì)收集到的信息的準(zhǔn)確解讀，絕不亞于經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)中國的發(fā)展判斷，從這里足可以判斷弗里德曼書中所描述的各種現(xiàn)象的客觀性和準(zhǔn)確性。
　　作為教育工作者應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注本書第六章和第七章。弗里德曼在第六章描述了對(duì)新興中產(chǎn)階級(jí)應(yīng)該具備的素質(zhì)：“偉大的合作者、復(fù)合型人才、講訴者、適配器”，在第七章中描述了世界趨于融合的情況下我們應(yīng)該 “必備的知識(shí)”。這些對(duì)于教育領(lǐng)域來講都應(yīng)該值得深思并從中加以借鑒，不失為開卷有益。
　　在當(dāng)今全球化發(fā)展中，教育行業(yè)和教師這個(gè)職業(yè)受到的沖擊是最小的，這一領(lǐng)域和這個(gè)行業(yè)不會(huì)被新的行業(yè)所替代，但是在信息化的環(huán)境下，我們也必須要隨勢而動(dòng)。
　　一、我們要培養(yǎng)什么樣的人才弗里德曼在第六章中提到世界頂尖公司需要的人才至少具備以下4個(gè)方面。一是多專多能的復(fù)合型的人才，這樣的人才要能夠把完全不同的東西結(jié)合在一起創(chuàng)造出新的價(jià)值，例如搜索引擎工作把數(shù)學(xué)家和市場專家結(jié)合在一起，生物科學(xué)的下一階段重大突破將得益于計(jì)算機(jī)工程師，這種結(jié)合將產(chǎn)生新的工作崗位。二是具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的合作者或者是管理者。新型的企業(yè)多產(chǎn)生在合作共贏中，這種合作存在于銷售、市場、維修保養(yǎng)和管理工作之中，需要工作者無論何時(shí)都要具備良好的橫向溝通合作能力。風(fēng)險(xiǎn)資本家約翰多厄說：“我們并不缺好點(diǎn)子，我們?nèi)钡氖悄軌驁?zhí)行的人才。我們需要能夠和別人順利合作的成員，更需要能夠和成員交流、解釋并激勵(lì)大家的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)?！比蔷哂休^強(qiáng)的語言表達(dá)能力的人才。復(fù)合型人才越多，我們就越需要很好的講述者，他們能夠把復(fù)雜的事情用簡單的語言表述出來。四是具有較強(qiáng)適應(yīng)能力的多面手。多面手是指樣樣精通，能不斷學(xué)習(xí)新的技能，與別人建立良好關(guān)系，承擔(dān)新的工作任務(wù)。多面手不僅善于適應(yīng)，還善于不斷學(xué)習(xí)和成長。這些定義決定了新的世界需要我們教育工作者要按照新的標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)學(xué)生，不僅要注重學(xué)生的專業(yè)技能，更應(yīng)注意學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，不論文理專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)具備對(duì)應(yīng)學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，都應(yīng)具備良好的表達(dá)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。
　　二、我們要如何調(diào)整自己的教育和教學(xué)方法前兩天在和同事們交流的時(shí)候，有人提出在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，老師和學(xué)生處于同一信息時(shí)代中，大家接受的信息是一致的，那么大學(xué)老師應(yīng)該怎么教？教什么？對(duì)這個(gè)問題弗里德曼已經(jīng)給出了答案。他認(rèn)為在平坦的世界中首先需要培養(yǎng)“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”的能力，也就是不斷學(xué)習(xí)和教會(huì)自己處理舊事物和新事物的新方式。在這個(gè)時(shí)代，要想脫穎而出不僅要看你了解事物的多少，也要看你了解事物的方式。特別在網(wǎng)上沖浪的時(shí)候更應(yīng)該掌握甄別有用信息的能力。其實(shí)這就是告訴我們教師在教學(xué)工作中，我們所教授的知識(shí)，所采用的案例也許就是同學(xué)們所知曉的，如何吸引他們?nèi)リP(guān)注有用的知識(shí)，深度剖析案例，產(chǎn)生自己獨(dú)特而正確的觀點(diǎn)，才是我們應(yīng)該教授的重點(diǎn)。
　　同時(shí)，弗里德曼在高校培養(yǎng)人才的闡述中專門以亞特蘭大的喬治理工學(xué)院人才培養(yǎng)為案例，列舉了在韋恩克勞福任校長期間，該學(xué)院在招生、課程設(shè)置、校園文化建設(shè)及人才培養(yǎng)上如何改革創(chuàng)新，做到打破專業(yè)壁壘，培養(yǎng)具有藝術(shù)修養(yǎng)的工程師、具有文學(xué)修養(yǎng)的頂級(jí)游戲設(shè)計(jì)師。由于招收了會(huì)樂器演奏的學(xué)生并在學(xué)校大力發(fā)展音樂團(tuán)體，該校工程類的學(xué)生能夠創(chuàng)造出虛擬機(jī)器人鼓手。由于打破專業(yè)壁壘，使得計(jì)算機(jī)技能與其他9大領(lǐng)域一項(xiàng)技能結(jié)合到一起，使得在計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)率大幅縮水的情況下，該校計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生也能保持較高的就業(yè)率。正是喬治理工學(xué)院培養(yǎng)出的學(xué)生具有跨學(xué)科思考問題的特質(zhì)而深受用人單位的青睞，而該學(xué)院的就業(yè)率從1999年的65%上升到2015年76%。這樣的培養(yǎng)方式確實(shí)能夠給我們的學(xué)校發(fā)展提供全新的思路。
　　三、我們提供什么樣的教育平臺(tái)才能立于不被淘汰的境地從而深受學(xué)生喜愛在國外，伴隨著高等教育的多元化發(fā)展，碩士教育已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的線下授課方式。2015年春季，佐治亞理工學(xué)院推出了一個(gè)全新的借助于MOOC平臺(tái)的在線計(jì)算機(jī)碩士項(xiàng)目（以下簡稱MOOC CS），MOOC CS是美國首個(gè)全程在線開設(shè)的頒發(fā)高等教育碩士學(xué)位的項(xiàng)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該項(xiàng)目推出三周后，學(xué)校收到的相關(guān)申請是其一年中收到的計(jì)算機(jī)碩士傳統(tǒng)項(xiàng)目的兩倍。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)不必在學(xué)校進(jìn)行，學(xué)費(fèi)只需要6600美元，比傳統(tǒng)的4.4萬美元便宜得多，而其學(xué)習(xí)內(nèi)容、課業(yè)要求、開設(shè)課程、任課教師、教學(xué)大綱等同在校生一樣?？紤]到MOOC CS學(xué)生大部分為在職的人員，設(shè)置其學(xué)制相對(duì)彈性更大，學(xué)生可以在3至6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。美國的教育界已經(jīng)有高校借助網(wǎng)絡(luò)率先做了“吃螃蟹的人”，我們中國教育何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)呢？據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2015年10月底，來自126個(gè)國家和地區(qū)的129萬注冊學(xué)習(xí)者選修清華大學(xué)學(xué)堂在線推出的504門MOOC，選課人次達(dá)到267萬。作為新升本的鄭州工程技術(shù)學(xué)院在新一輪的發(fā)展中，更應(yīng)該注重創(chuàng)新，開發(fā)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代全新的教育平臺(tái)，讓我們的學(xué)校走在時(shí)代前列，讓我們的學(xué)生足不出戶就能得到知識(shí)的收益。
　　我對(duì)自己置身這個(gè)平坦的世界感覺非常的幸運(yùn)，因?yàn)樗峁┝艘淮吻八从械臋C(jī)會(huì)，讓每個(gè)個(gè)體都可以嘗試著實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。不要小看這種機(jī)會(huì)的力量，多少年來，機(jī)會(huì)的不均等不知道讓多少英才壯志難籌，能有機(jī)會(huì)融入平坦的競爭，本身就是值得慶賀的。但是在巨大的競爭壓力面前，我們更可能被世界拋棄，被國際規(guī)則淘汰出局，這對(duì)民族、對(duì)自己只是一種悲劇，沒有人會(huì)因此對(duì)你憐憫和關(guān)心，這是歷史的必然選擇，也是世界發(fā)展的必然規(guī)律，這個(gè)規(guī)律叫做———優(yōu)勝劣汰！我們惟有不斷努力才可能在平坦的世界中擁有自己的立足之地！