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擁抱雙創(chuàng)時(shí)代 助力夢(mèng)想啟航——第二屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽河南省選撥賽培訓(xùn)會(huì)在我校舉行


  本報(bào)訊 7月8日上午,河南省教育廳與中國(guó)建設(shè)銀行河南省分行戰(zhàn)略合作協(xié)議簽約儀式暨“建行杯”第二屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽河南省選撥賽培訓(xùn)會(huì)在金明校區(qū)行政樓二樓報(bào)告廳舉行。中共河南省委高校工委副書記、省教育廳副廳長(zhǎng)訾新建,中國(guó)建設(shè)銀行河南省分行黨委書記、行長(zhǎng)石亭峰,副行長(zhǎng)黃興宏,中國(guó)教育創(chuàng)新校企聯(lián)盟秘書長(zhǎng)王新霞,省教育廳高教處處長(zhǎng)唐多毅、學(xué)生處處長(zhǎng)王繼東,我校校長(zhǎng)婁源功、副校長(zhǎng)孫君健等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。會(huì)議由唐多毅主持。
  婁源功致歡迎辭。他首先代表學(xué)校對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持河南大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和朋友表示衷心的感謝,對(duì)河南省教育廳與中國(guó)建設(shè)銀行河南省分行戰(zhàn)略合作協(xié)議的簽署表示熱烈的祝賀。婁源功指出,近年來(lái),國(guó)家積極推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新,加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,依托于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐蔚然成風(fēng)。2015年,教育部啟動(dòng)中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,并成為全國(guó)最高級(jí)別的學(xué)生賽事之一。為集中展示我省大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果,充分展現(xiàn)廣大學(xué)子的精神風(fēng)貌,培育和選拔優(yōu)秀項(xiàng)目,省教育廳在我校舉辦第二屆大賽培訓(xùn)會(huì)。婁源功希望參與培訓(xùn)的同志把握這次難得的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)交流,共同進(jìn)步,努力開(kāi)創(chuàng)我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的新局面!
  訾新建在講話中強(qiáng)調(diào),河南省深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn),以完善條件和保障政策為支撐,堅(jiān)持育人為本,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。他指出,本次簽約儀式既是對(duì)省教育廳與建行河南省分行多年成功合作友誼的鞏固和深化,更是匯聚社會(huì)力量共同推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、協(xié)同培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的有益嘗試。他希望通過(guò)與建行河南省分行的合作,更好地推動(dòng)“建行杯”第二屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽河南省選撥賽的進(jìn)行,涌現(xiàn)出更多、更新、更高質(zhì)量的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和先進(jìn)創(chuàng)業(yè)典型。石亭峰希望將以此次簽約為契機(jī),為我省大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)、融資、指導(dǎo)等多方位的支持,并在高校建設(shè)、數(shù)字化校園、師生服務(wù)等方面為教育事業(yè)發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)。訾新建與黃興宏分別代表雙方簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議,并合影留念。簽約儀式結(jié)束后,王新霞以《“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)分析及大賽解讀與建議》為題為培訓(xùn)學(xué)員作第一講。本次培訓(xùn)為期1天,來(lái)自全省129所高校的部門負(fù)責(zé)人參加培訓(xùn)。
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