班主任每月收一份“月考成績單”藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院實(shí)施班級(jí)量化考核
本報(bào)訊 學(xué)生記者華旭露“14舞蹈班197.5分獲得第一名,15音樂班196.5分獲得第二名,14音樂 2班194.65分獲得第三名……106分的成績在26個(gè)班級(jí)中墊底?!?月30日,藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的各班班主任拿到了這樣一份特殊的班級(jí)“月考成績單”。
新學(xué)期來,藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院制定“班級(jí)發(fā)展指數(shù)”,讓班級(jí)發(fā)展有了大數(shù)據(jù),為班級(jí)發(fā)展提供了決策依據(jù)。指數(shù)由課堂考勤指數(shù)、寢室文明指數(shù)、素質(zhì)拓展指數(shù)等五個(gè)指標(biāo)組成,考核內(nèi)容包括日常管理、寢室安全衛(wèi)生、陽光運(yùn)動(dòng)素質(zhì)拓展,滿分為200分。該院學(xué)工辦與團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社區(qū)自管會(huì)等學(xué)生組織根據(jù)學(xué)生日??己藚R總“班級(jí)發(fā)展指數(shù)”,對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行量化考核,每月統(tǒng)計(jì)公布,并將“班級(jí)發(fā)展指數(shù)”作為班級(jí)學(xué)年考核的重要內(nèi)容。
班主任能根據(jù)“班級(jí)發(fā)展指數(shù)”一目了然地知道本班學(xué)生情況以及班級(jí)在學(xué)院的排名情況,也能針對(duì)某一不足方面加以改正,這種將學(xué)生的日常生活通過分?jǐn)?shù)的折算加以量化,使班級(jí)信息透明化。
據(jù)悉,“班級(jí)發(fā)展指數(shù)”實(shí)施之初,被扣分的班級(jí)一度感到不滿,“有埋怨就說明在乎,在乎就會(huì)重視,班級(jí)紀(jì)律就會(huì)好起來,慢慢地就能培養(yǎng)出集體榮譽(yù)感,增加班級(jí)凝聚力”。藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院黨委副書記章春苗表示,“師生接受并熟悉了這一制度,學(xué)院的風(fēng)氣就會(huì)逐漸規(guī)范,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)逐步增強(qiáng)?!?br> 考核采取獎(jiǎng)勵(lì)制度,每月綜合得分排名前三位的班級(jí)分別發(fā)放100元、80元、50元的班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)予以鼓勵(lì),同時(shí),作為班級(jí)各類評(píng)優(yōu)推優(yōu)、獎(jiǎng)助學(xué)金、“先進(jìn)集體”推薦評(píng)選的重要參考依據(jù)。排名后三位的班級(jí),學(xué)工辦將對(duì)班干部實(shí)行約談,并要求制定班級(jí)整改方案,提高班級(jí)管理水平。
此外,藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院還開展班干部座談會(huì),由考評(píng)優(yōu)秀班級(jí)的班長和團(tuán)支書分享自己班級(jí)的管理心得,共話成長。除了座談會(huì),學(xué)生組織還將“班級(jí)發(fā)展指數(shù)”的提高打入寢室內(nèi)部。4月底,藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院社區(qū)組織不合格寢室長參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀寢室活動(dòng)。參觀過程中,社區(qū)干部們向不合格寢室代表認(rèn)真地講解寢室檢查標(biāo)準(zhǔn),細(xì)心地回答同學(xué)們提出的問題。寢室長們也紛紛表示今后將加強(qiáng)寢室內(nèi)部的管理,安排落實(shí)好值日制度,努力向優(yōu)秀寢室看齊。
14舞蹈班的班長黃瑞雪表示:“我們班很團(tuán)結(jié),自律性很高,每天6點(diǎn)起床,7點(diǎn)10分做早功,舞蹈排練中是缺一不可的,大家自覺的會(huì)提前半小時(shí)到舞蹈房。當(dāng)知道學(xué)院有班級(jí)發(fā)展指數(shù)的時(shí)候,也沒有特地做什么事,平時(shí)怎么樣還是怎么樣,我們會(huì)繼續(xù)保持下去的。”
這種考核制度的實(shí)施能切實(shí)加強(qiáng)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院班級(jí)建設(shè),增強(qiáng)競爭意識(shí),完善激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全體同學(xué)的積極性,促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。