受訪者供圖


　　“怎樣才算是最美建筑？”83歲的顧馥保教授問自己的學(xué)生張彧輝老師。在顧教授看來，最美建筑的甄選不只是審美問題，更是一個學(xué)術(shù)問題、社會學(xué)問題。
　　顧馥保是鄭州大學(xué)建筑學(xué)院教授，原鄭州工學(xué)院建筑系主任，河南省首批工程勘察設(shè)計大師，國家一級注冊建筑師。他生于1933年的上海，那里中西結(jié)合的建筑讓他著迷。聽從父親建議，高考他報了建筑專業(yè)。自此，他投身畢生耕耘的建筑事業(yè)。
　　顧教授是我省建筑教育的開拓者。1959年，顧教授響應(yīng)國家支援河南教育的號召，來到鄭州工學(xué)院（后并入鄭州大學(xué)）。他和他當時的同仁們———只有5名老師，創(chuàng)建了我校建筑學(xué)專業(yè)，首批學(xué)生30名?！爱敃r有人批駁建筑學(xué)專業(yè)是 ‘封資修’的黑染缸，報考的人不多，”顧教授回憶，“我們上的第一堂課就是設(shè)計小別墅，大家就都爭議開了。”
　　改革開放后，很多老師去一線城市任職，顧教授卻不愿離開。1989年他在美國訪學(xué)時，美國政府以立即發(fā)放綠卡為條件想留住訪學(xué)人才。顧教授卻堅決回國，收到的挽留信被他撕掉了?！白鳛榕c祖國共同成長的一代，又身為建筑教育與建筑設(shè)計崗位上的系主任，我不能走?！?br>　　作為建筑教育家，顧教授傾心教育，培養(yǎng)了一批又一批建筑新秀。授課方面，顧教授有自己的一套，“顧老師給我們上課時從不帶教案?！彼膶W(xué)生回憶。只帶提綱就能講兩個小時的課是顧教授的特點。改圖是建筑學(xué)專業(yè)常有的事，改圖時，顧教授從來都是用手繪幫學(xué)生改圖。“現(xiàn)在有了電腦軟件做圖，老師平常動手太少，這是個問題?！?0年來，顧教授傾注心血教書育人，很多著名建筑設(shè)計師和建筑精英出其門下，如徐輝建筑事務(wù)所的主持建筑師徐輝、我校城市規(guī)劃院設(shè)計研究院院長劉韶軍等等。
　　作為著名建筑設(shè)計師，他力求精心設(shè)計，超越自我。他的建筑設(shè)計作品種類繁多，涉及到酒店、居民樓、音樂廳、汽車站等類型，其中一些作品具有廣泛影響力，如鄭州工學(xué)院圖書館、紅旗渠紀念館、京港澳高速劉江黃河大橋拱門、鄭州大學(xué)主校區(qū)盛和苑教工住宅區(qū)規(guī)劃等項目。他不以大工程項目取勝，而是以項目創(chuàng)作的質(zhì)量論道。南陽理工學(xué)院國際會館、鄭州升達藝術(shù)館等“小項目”，他也反復(fù)推敲方案，建成后多次被評為省市優(yōu)秀建筑。在方案落實方面，他坦言，甲方的審美偏好、更換材料……設(shè)計師會遇到很多問題。曾有一個小項目，由于用料、管道等問題，顧教授跑了37趟工地。
　　至今，顧教授主持的設(shè)計項目有一百二十多項?；仡櫝删?，顧教授引用梁思成的話說：“我覺得我最好的作品是 ‘下一個’?！痹谒磥?，建筑設(shè)計永遠沒有頂峰，“只求盡心做好每一件作品。”
　　退休后的顧教授依舊研究不止、筆耕不輟，過得很充實。成立了鄭州大學(xué)綜合設(shè)計研究院“顧馥保建筑創(chuàng)作中心”，全身心投入到建筑設(shè)計創(chuàng)作中去；將畢生積累集成書，編著了《中國現(xiàn)代建筑100年》《商業(yè)建筑設(shè)計》《建筑形態(tài)構(gòu)成》等著作；2010年到2013年期間，顧教授還作為總編輯之一，與我省一百多位專家編撰 《中原建筑大典》。這是一套建國以來我國首部全面介紹了歷史上中原地區(qū)大型建筑的系列圖書。他還積極投身于學(xué)術(shù)知識的交流與傳播中，進行建筑培訓(xùn)、技術(shù)輔導(dǎo)、參加建筑評審會等等。
　　“我是真的熱愛建筑事業(yè)。到現(xiàn)在還在嘗試弄清楚建筑究竟是什么?！敝钡浆F(xiàn)在，他還在編寫書籍。近日，顧教授與人合作編寫的《建筑線描》出版，其中每一頁插畫都是他親筆所畫。已耄耋之年的他仍對自己心愛的建筑事業(yè)孜孜以求。