本報訊（記者 郝靜秋 學(xué)生記者 吳樂言）“打好基礎(chǔ)至關(guān)重要！”這是校長龔克在10月28日舉行的南開大學(xué)第三十次校領(lǐng)導(dǎo)接待日上說得最多的一句話。本次接待日以“進(jìn)一步提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐能力”為主題，龔克與校黨委副書記、副校長楊克欣出席。
　　社會實踐是否應(yīng)納入學(xué)分體系？實習(xí)與學(xué)習(xí)如何平衡？開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會實踐活動對于學(xué)生有何意義……同學(xué)們紛紛向校領(lǐng)導(dǎo)提出自己的困惑、難題，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取大家發(fā)言，并給出意見建議。
　　打好基礎(chǔ) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
龔克指出，學(xué)校致力于將學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)術(shù)研究型人才、應(yīng)用創(chuàng)新型人才、復(fù)合型人才，無論是哪種類型，都需要扎實的基礎(chǔ)作保障。在未來的工作競爭中，同學(xué)們需要不斷適應(yīng)新變化，學(xué)習(xí)新知識，強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力是成功的重要保障，其關(guān)鍵在于擁有扎實的知識基礎(chǔ)。
　　面對一些新生的創(chuàng)業(yè)熱情，龔克表示：“在大學(xué)的第一年，同學(xué)們最重要的是理解與適應(yīng)大學(xué)與高中生活的不同，發(fā)現(xiàn)困境，打破困境，提升能力，想要適應(yīng)變化，就要打好基礎(chǔ)?！?br>　　有學(xué)生代表反映同學(xué)們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮感，認(rèn)為部分課程與實踐脫節(jié)，龔克建議：“現(xiàn)在大家學(xué)習(xí)的一些所謂‘沒用’的課程，其實從長遠(yuǎn)的眼光來看，對提高個人的思辨能力都至關(guān)重要。例如高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不是簡單的從等式變成了不等式，而是讓我們認(rèn)識到思維從靜態(tài)到動態(tài)的變化過程，化復(fù)雜為簡單，學(xué)會用變化、聯(lián)系、動態(tài)的思維考慮問題，這就是基礎(chǔ)知識帶給我們的寶貴財富。希望大家不要急功近利，要踏踏實實地打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?！?br>　　注重實踐 培養(yǎng)核心競爭力
會上，校學(xué)生會代表介紹了在校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀的調(diào)研情況。調(diào)研報告顯示，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以開拓視野，增強(qiáng)實踐能力，充實自身生活；超過一半的同學(xué)認(rèn)為社會實踐經(jīng)驗對就業(yè)幫助最大，而自身在這方面最為欠缺。
　　龔克對上述觀點表示肯定，他說：“打好基礎(chǔ)不僅僅需要理論學(xué)習(xí)，社會實踐也非常重要。南開鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加各種校內(nèi)外實踐活動，讓同學(xué)們接觸社會、接觸書本以外的生活，豐富閱歷，提升能力，培養(yǎng)核心競爭力?！?br>　　當(dāng)有學(xué)生代表提議將社會實踐、實習(xí)納入學(xué)分體系，龔克與在場師生進(jìn)行了深入討論。他認(rèn)為，實踐的目的不是獲得學(xué)分，而是提升能力。實踐中每一次改變和成長都是人生的寶貴經(jīng)歷，希望同學(xué)們不要過度關(guān)注學(xué)分績，要認(rèn)真對待社會實踐活動，積累經(jīng)驗，完善自己。
　　堅守責(zé)任 在理論和實踐中成長
根據(jù)調(diào)研報告，在就業(yè)選擇上，絕大部分同學(xué)的就業(yè)趨勢是在大城市，首要關(guān)注點是薪酬。龔克建議，南開學(xué)子在就業(yè)時應(yīng)充分了解國情，多一份責(zé)任，少一些“套路”。
　　他談道，黨的十三大從社會主義初級階段理論出發(fā)，提出了經(jīng)濟(jì)建設(shè)分“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略。同學(xué)們肩負(fù)著重大職責(zé)，應(yīng)該為實現(xiàn)目標(biāo)作好準(zhǔn)備，承擔(dān)使命。在就業(yè)時，學(xué)校鼓勵同學(xué)們到國家發(fā)展的重點地區(qū)去，特別是到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)；到國家的重要行業(yè)去，到關(guān)系到今后中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中去；到國家的重要崗位上去，從基層做起，積累經(jīng)驗。
　　龔克指出，當(dāng)前國家教育改革發(fā)展，要求大力加強(qiáng)大學(xué)生社會責(zé)任、創(chuàng)新精神、法制意識、實踐能力的培養(yǎng)。希望同學(xué)們把學(xué)習(xí)當(dāng)做一個認(rèn)識的過程，并與實踐相結(jié)合，通過認(rèn)識、實踐、再認(rèn)識、再實踐的循環(huán)往復(fù)，追尋理論和實踐結(jié)合的途徑，不斷提升自己，實現(xiàn)自我價值和社會價值的統(tǒng)一。
　　黨委學(xué)工部、研工部、校團(tuán)委、教務(wù)處負(fù)責(zé)人與各院學(xué)生代表一同交流座談，校學(xué)生會、研究生會負(fù)責(zé)人參加。大家紛紛就如何進(jìn)一步提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐能力建言獻(xiàn)策。