教育部專家組蒞臨我校開展本科教學(xué)工作審核評估
本報訊(記者 郭建輝)6月13日,按照教育部統(tǒng)一部署,教育部本科教學(xué)工作審核評估專家組蒞臨我校進行本科教學(xué)工作審核評估。上午8時30分,本科教學(xué)工作審核評估見面會在綜合樓第二會議室舉行。教育部專家組成員出席了見面會,校黨委書記周知民、校長宋冬林、副校長丁堡駿、副校長張新宇、副校長楊春梅、校黨委副書記趙惠敏、校黨委副書記鄒永亮、校紀委書記江鳳艷以及各學(xué)院負責(zé)人、各科研院所和相關(guān)職能部門負責(zé)人等參加了見面會。
專家組組長、山東財經(jīng)大學(xué)校長卓志主持了見面會。他介紹了專家組成員,代表專家組作了講話,對本次教學(xué)審核評估工作的目的和意義作了說明。
校黨委書記周知民代表學(xué)校對專家組的到來表示熱烈歡迎。他說,今年是“十三五”開局之年,學(xué)校正處于事業(yè)發(fā)展的重要時期。在謀劃學(xué)校事業(yè)發(fā)展藍圖,尋求未來發(fā)展路徑的關(guān)鍵時刻,學(xué)校迎來了高水平的本科教學(xué)工作審核評估專家團隊,對學(xué)校人才培養(yǎng)工作開展一次全面的檢查,幫助學(xué)校把脈教學(xué)工作,找出存在的問題,指導(dǎo)改進工作,為學(xué)校下一步建設(shè)發(fā)展指明方向。周書記指出,在這次本科教學(xué)工作審核評估期間,全校師生將以積極的態(tài)度、認真負責(zé)的精神,積極配合專家組開展工作,虛心接受檢查指導(dǎo),聽取各位專家的意見建議,并將各位專家的真知灼見運用到指導(dǎo)學(xué)校人才培養(yǎng)工作以及各項事業(yè)發(fā)展之中,進而不斷提高學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)水平。
校長宋冬林在見面會上介紹了我校的情況。他說,自 2007年學(xué)校上一輪本科教學(xué)工作水平評估以來,經(jīng)過近十年的建設(shè)與發(fā)展,學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、社會服務(wù)能力、辦學(xué)條件改善等方面均有新的突破,取得了長足的進步。近年來,學(xué)校事業(yè)發(fā)展得到了上級主管單位和兄弟院校的大力支持。這次評估,全校上下都非常重視。自全面啟動審核評估工作以來,學(xué)校結(jié)合實際,堅持問題導(dǎo)向,對學(xué)校教學(xué)工作進行了全面梳理和總結(jié)。通過開展評建工作,學(xué)校充分認識到,本次教育部本科教學(xué)工作審核評估,是對學(xué)校本科教學(xué)工作的高水平診斷,也是對學(xué)校整體工作的全面檢驗,更是向?qū)<覍W(xué)習(xí)的一次好機會,此次審核評估對學(xué)校的未來發(fā)展具有積極而深遠的意義。
見面會上,專家組觀看了學(xué)校宣傳片。隨后,專家組一行實地考察了學(xué)校逸夫教學(xué)樓、第一教學(xué)樓、外事公寓、大學(xué)生活動中心、多功能學(xué)術(shù)中心、實驗樓、逸夫圖書館等公共設(shè)施。
本科教學(xué)工作審核評估的范圍主要包括學(xué)校的定位與目標、師資隊伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障等方面,涵蓋學(xué)校的辦學(xué)定位及人才培養(yǎng)目標,教師及其教學(xué)水平和教學(xué)投入,教學(xué)經(jīng)費、教學(xué)設(shè)施及專業(yè)和課程資源建設(shè)情況,教學(xué)改革及各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實情況,招生就業(yè)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)效果及學(xué)風(fēng)建設(shè)情況,質(zhì)量保障體系的建設(shè)及運行情況等。評估核心是對學(xué)校人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)效果的實現(xiàn)狀況進行評價。重點考察辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標與國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求的適應(yīng)度,教師和教學(xué)資源條件的保障度,教學(xué)和質(zhì)量保障體系運行的有效度,學(xué)生和社會用人單位的滿意度。
此次本科教學(xué)工作審核評估共4天。在審核評估現(xiàn)場考察期間,專家組成員將通過查閱材料、個別訪談、集體訪談、考察教學(xué)設(shè)施與公共服務(wù)設(shè)施、觀摩課堂教學(xué)與實踐教學(xué)、走訪實習(xí)基地與用人單位等多種形式,對我校的本科教學(xué)工作進行全面評估,并將于 6月 16日下午向?qū)W校反饋審核評估初步意見。