拿到第十屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)的土建學(xué)院李謀、王磊和吳仕榮三位同學(xué)，改寫了該賽事舉辦以來一直由“985、211工程”高校奪冠的歷史。
　　對(duì)他們來說，這頂桂冠得來當(dāng)之無愧，但也不是一蹴而就的。
　　不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問題
　　時(shí)間回到今年3月，距離第十屆全國大學(xué)生設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)競(jìng)賽這新一輪戰(zhàn)爭(zhēng)打響只剩半年多的時(shí)間，我校在全校范圍內(nèi)展開參賽選手選拔。
　　在經(jīng)過CAD、WORD、Midas、卷?xiàng)U動(dòng)手操作以及組隊(duì)PK的五層嚴(yán)厲選拔，14級(jí)橋梁專業(yè)李謀、王磊同學(xué)和工程力學(xué)專業(yè)吳仕榮同學(xué)，最終以前三名的好成績(jī)拿到了第十屆大學(xué)生設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比賽通行證。
　　為了有更多的時(shí)間為比賽做準(zhǔn)備，三人一起住進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。早上7:00準(zhǔn)時(shí)起床，一睜眼就要開始做模型，討論方案目前存在的不足，研究如何進(jìn)一步優(yōu)化?！罢麄€(gè)暑假，我們都住在學(xué)校工科二號(hào)樓60平米的實(shí)驗(yàn)室里，早上醒來的第一件事和睡覺前的最后一件事都是做模型?！?br>　　“晚上睡覺其他的還好，就是蚊子一直咬實(shí)在很難受。實(shí)驗(yàn)室的502膠發(fā)出的味道也不好聞。但是也就這么過來了?！崩钪\笑著說。
　　為了更有效率地準(zhǔn)備比賽，小組成員分工明確。李謀負(fù)責(zé)受拉桿件制作，王磊負(fù)責(zé)受壓桿件制作，拼裝由吳仕榮主導(dǎo)。前期準(zhǔn)備階段，三個(gè)人每天實(shí)驗(yàn)8小時(shí)，后期階段增加至9小時(shí)。
　　“創(chuàng)新是非常重要的，在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的過程中要能夠有好的想法，才能設(shè)計(jì)出好的結(jié)構(gòu)體系。”三人都十分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新在比賽中不可忽視的作用。
　　他們一共設(shè)計(jì)了八種不一樣的模型結(jié)構(gòu)體系，通過試驗(yàn)對(duì)比分析挑出最優(yōu)者。他們發(fā)現(xiàn)，原竹加工出的受拉桿件的荷重比，比竹皮加工的桿件強(qiáng)度高了近兩倍，但要把原竹加工成和竹皮一樣厚度并不容易。因此刨子成為他們?cè)谥谱髂Ｐ蜁r(shí)最為得意的輔助工具。“刨子是個(gè)精細(xì)的東西，十分難以制作。經(jīng)歷一次次的試驗(yàn)與優(yōu)化后，我們最終選擇用竹條制作刨子?！蓖趵诮榻B。
　　日復(fù)一日，不斷地做模型試驗(yàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)新問題和解決新問題，不斷地優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系，從而不斷地提高加載試驗(yàn)成績(jī)?！棒敯囿w育館”從實(shí)驗(yàn)室走向了大舞臺(tái)。
自信是最好的減壓閥
　　在天津大學(xué)的一天半是比賽現(xiàn)場(chǎng)模型制作的重頭戲。
　　這個(gè)過程，壓力很大。但自信是最好的減壓閥。
　　從早上8:00開始到晚上10:900結(jié)束，只有兩個(gè)小時(shí)用餐時(shí)間，模型制作時(shí)間達(dá)12小時(shí)，工作量非常大。
　　“付老師比賽時(shí)更多的是幫我們減壓，主導(dǎo)權(quán)完全交給了我們。鼓勵(lì)我們，讓我們放輕松，把握好自己的節(jié)奏?！敝笇?dǎo)老師付果博士全程只能在看臺(tái)陪伴，只有吃飯和晚上休息時(shí)才能和隊(duì)員們交流。
　　比賽第三天晚上和第四天中午是加載環(huán)節(jié)。各個(gè)學(xué)校代表隊(duì)需要根據(jù)模型稱重結(jié)果預(yù)估模型可以承受的重量，評(píng)判方式和舉重比賽一樣，如果預(yù)估加載量高于實(shí)際可承受的重量，先前的成績(jī)則全部作廢。
　　上報(bào)加載等級(jí)時(shí)，相比平常加載的穩(wěn)定成績(jī)，李謀小組選擇少報(bào)兩張加載墊，預(yù)報(bào)的重量33kg。近千人凝視這不到六分鐘但具有決定性意義的過程。
　　加載結(jié)束，只要模型撐過20秒就算成功。1秒、2秒、3秒……時(shí)間到，成功了！和最后實(shí)際的加載量分毫無差！沒想到，比平時(shí)訓(xùn)練少報(bào)了兩張加載墊也能奪冠！
　　“我們還是很有自信的。因?yàn)槲覀兦捌跍?zhǔn)備做的非常到位，只要發(fā)揮正常拿個(gè)一等獎(jiǎng)沒問題。沒想到還拿到了特等獎(jiǎng)?！崩钪\笑著說。
在接受指導(dǎo)中堅(jiān)持走自己的路
　　這已經(jīng)是付果老師第四次帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)在全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽上取得好成績(jī)了。他指導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)連續(xù)三年獲得該項(xiàng)賽事的一等獎(jiǎng)。
　　“這三個(gè)學(xué)生不僅動(dòng)手能力強(qiáng)，更突出的是其個(gè)性，能夠堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。一般我給了一個(gè)做法，他們不一定會(huì)照做。往往是結(jié)合了理論知識(shí)，自己想辦法去解決實(shí)踐問題。”付老師說。
　　的確，在老師的指導(dǎo)下形成自己的思路，走出自己的路，是創(chuàng)新的不二法門。
　　在確定模型柱子結(jié)構(gòu)時(shí)，付老師考慮到整體的穩(wěn)定性，建議使用空間桁架立柱，四柱跨度更大，可為柱子減輕承重負(fù)擔(dān)，而且只要模型承受住10kg就達(dá)到了要求。但小組成員有更大膽的想法：使用的柱子越多意味著模型越重，但承重量并不會(huì)因此增加，這樣非常不劃算。
　　因此，他們決定顛覆老師的想法，提議嘗試使用單柱子。他們用實(shí)踐結(jié)果證明了這是個(gè)正確的決定?！袄蠋熾m然經(jīng)常批評(píng)我們，但是從來不會(huì)打擊我們創(chuàng)新的積極性。如果我們的想法更好就用我們的?！蓖趵谡f道。
　　付果老師在指導(dǎo)學(xué)生方面有自己的方法：一是給學(xué)生講清楚力學(xué)原理、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的核心原理；二是抓好結(jié)構(gòu)體系的大方向，實(shí)踐設(shè)計(jì)不能包辦，支持學(xué)生的創(chuàng)新；三是要多鼓勵(lì)學(xué)生。
　　做好了這些，付果老師在比賽時(shí)顯得輕松自信：“當(dāng)時(shí)很多學(xué)校的老師在看臺(tái)上都不敢看，我就拿著相機(jī)很輕松地給他們拍照。因?yàn)橹白龅煤茉鷮?shí)，效果很好，我就不怎么擔(dān)心，比較自信，當(dāng)時(shí)就想我們應(yīng)該是一等獎(jiǎng)或以上了?！?br>　　在連續(xù)取得了好成績(jī)后，付老師更看重的是同學(xué)們的持續(xù)發(fā)展：“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新是現(xiàn)在的大趨勢(shì)，在校大學(xué)生更應(yīng)該自己開動(dòng)腦筋，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校也要盡可能為學(xué)生們創(chuàng)造條件，老師們更是要謹(jǐn)記以學(xué)生為主，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不要包辦?！保▽W(xué)生記者王曼 花江柳）