●記者 程曦 特約通訊員 薛克宗
“您一定是清華大學(xué)的老師吧？”
　　在今年5月舉行的北京高校第六屆青年教師教學(xué)基本功比賽現(xiàn)場，一位學(xué)生記者向我校自動化系副教授胡堅明發(fā)出了這樣的一問。
　　胡堅明有些意外：按規(guī)定，比賽中不能透露參賽者來自哪所高校，那這位學(xué)生是怎么猜中的呢？
　　“看您的形象和氣質(zhì)，根據(jù)您的講課內(nèi)容，感覺您應(yīng)該是清華的?！?br>　　這番話讓胡堅明既感慨又自豪：從教4年來，這是他第一次從外校學(xué)生口中聽說自己具備了清華的氣質(zhì)，刻上了清華的印記。與比賽名次相比，這才是最大、最珍貴的收獲。
　　本次比賽中，我校共有4人獲一等獎 （其中2人分獲理工A組與文科A組一等獎第一名）、3人獲二等獎，文科實現(xiàn)一等獎零的突破，7名參賽教師全部獲得最佳教案獎———這是我校參加北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽12年來，成績最好的一屆。
　　教學(xué)基本功比賽展現(xiàn)了一條推進青年教師成長的有效途徑。比賽大大增強了青年教師對學(xué)校和所在院系的榮譽感，極大地提高了他們的教學(xué)積極性。更重要的是，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，通過反復(fù)解剖20分鐘講課這只 “麻雀”，他們被嶄新、科學(xué)的教學(xué)理念“武裝”起來，進行了一次扎實的培訓(xùn)。而之前他們中的大多數(shù)，只在首次開課時參加過學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)，此后就基本靠自己的摸索和感悟了。教學(xué)基本功比賽使他們沖破了“單兵作戰(zhàn)”的小圈子，開啟了一片教學(xué)的“新天地”。
培訓(xùn)、點評、研討、交流 非常快樂的時刻
培訓(xùn)、點評、研討、交流，這是4個充滿“頭腦風(fēng)暴”的環(huán)節(jié)，也是重要的收獲來源。
　　從學(xué)校到市級教學(xué)基本功比賽，在校工會、教務(wù)處、人事處等單位的悉心組織和大力支持下，參賽教師接受了多次培訓(xùn)，航天航空學(xué)院薛克宗教授以及曾獲2000年北京高校教學(xué)基本功比賽一等獎的趙洪副教授等指導(dǎo)教師針對怎樣講好課、做好教學(xué)創(chuàng)新等問題系統(tǒng)講述教學(xué)理念和教學(xué)方法。由于培訓(xùn)和備賽密切結(jié)合，聽了就做、做中對照，所以這些方法和理念對參賽教師們產(chǎn)生了很大影響，真正“固化”到大家腦子里了。
　　特別值得一提的是，在已經(jīng)舉行的前3屆校級教學(xué)基本功比賽中，我校首創(chuàng)并堅持了評委現(xiàn)場點評制度。20分鐘的課程再配上10分鐘的課后點評，受到參賽教師的熱烈歡迎。學(xué)校舉行首屆教學(xué)基本功比賽時，自動化系青年教師王紅不僅自己參賽，還整天呆在現(xiàn)場聽別人的參賽課。她很有感觸地說：“聽這么多富有經(jīng)驗的老師點評一位青年教師講課，這是從沒有過的難得機會?！?br>　　50多天的20次備賽活動，除指導(dǎo)教師與參賽教師一對一研討外，一半以上都是大家聚在一起集體研討。每位教師講完，指導(dǎo)教師都會鼓勵大家充分發(fā)表意見，然后再總結(jié)?，F(xiàn)場常常出現(xiàn)你一言我一語、群策群力的動人場面。從課程邏輯的梳理到幫助文科老師引入數(shù)學(xué)方法，甚至包括激光筆按鈕失靈時的處理策略這樣的細節(jié)問題，都讓每位教師受益匪淺。獲得理工A組一等獎的土木系講師李全旺感慨地說：“這實際上就是最生動的教學(xué)討論課。大家聚在一起，往往四五個小時都不知疲倦，使我深深體會到了教學(xué)的樂趣。”
　　賽后由獲獎教師為新開課教師講20分鐘示范課，這是跨專業(yè)的交流；而在賽中我校參賽教師主動去聽外校教師比賽講課，則是走出校門的交流。他們集體聽講，紛紛評論，薛克宗教授風(fēng)趣地說：“你們都成評委了?！?br>挖掘、提煉教學(xué)創(chuàng)新點
“教學(xué)創(chuàng)新點”，是我校7位參賽教師的共同特色，也是賽后同行交流時最常提及的一個關(guān)鍵詞。明確提出這一概念的，就是連續(xù)輔導(dǎo)了我校5屆參賽選手的薛克宗教授。談到培訓(xùn)體會時，薛克宗強調(diào)：“不能單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗‘老本’到試講現(xiàn)場即興指導(dǎo)。要逐步形成一套卓有成效的指導(dǎo)意見?！?br>　　在薛克宗看來，比賽講課的 “教學(xué)創(chuàng)新點”，對提高課程質(zhì)量會起到以綱帶目的作用?！敖虒W(xué)創(chuàng)新點”的內(nèi)涵是依據(jù)新的科學(xué)的教學(xué)理念，主要針對講課內(nèi)容引入的新觀點、新處理和新講法?！敖虒W(xué)創(chuàng)新點”應(yīng)該是現(xiàn)有國內(nèi)外相關(guān)教材上所沒有的，是校內(nèi)外相關(guān)課程教師講課所沒有的。實踐表明，經(jīng)過參賽教師與本專業(yè)老教師和指導(dǎo)教師的共同挖掘，這“兩個沒有”都是可以做到的。
　　薛克宗反復(fù)提醒參賽教師，由于比賽時間有限，教學(xué)創(chuàng)新只能是一個“點”。但這20分鐘的內(nèi)容還應(yīng)該是 （下轉(zhuǎn)第4版）