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電子報(bào)
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學(xué)校召開(kāi)第五次教改工作會(huì)議暨2009年招生就業(yè)工作會(huì)議會(huì)議強(qiáng)調(diào)要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真查找問(wèn)題、準(zhǔn)確研判形勢(shì),穩(wěn)步推進(jìn) 質(zhì)量立校工程,進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革,努力提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力


  本報(bào)訊(記者 陳仁偉)6月12日,校第五次教學(xué)改革工作會(huì)議暨2009年招生就業(yè)工作會(huì)議在行政中心報(bào)告廳舉行。校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員出席會(huì)議。會(huì)議強(qiáng)調(diào)要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真查找問(wèn)題、準(zhǔn)確研判形勢(shì),穩(wěn)步推進(jìn)質(zhì)量立校工程,進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革,努力提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力。
  校黨委書(shū)記梅新林對(duì)進(jìn)一步做好教學(xué)改革和招生就業(yè)工作提出四點(diǎn)要求:一是要有以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局的意識(shí)和能力,牢固樹(shù)立“以人為本”的辦學(xué)理念;二是要有攻堅(jiān)克難、銳意創(chuàng)新的魄力和勇氣,全面推進(jìn)五大板塊人才培養(yǎng)模式改革;三是要有時(shí)不我待、不進(jìn)則退的緊迫感和危機(jī)感,加大力度推進(jìn)招生、培養(yǎng)、就業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的聯(lián)動(dòng)改革和整體優(yōu)化;四是要有更加務(wù)實(shí)、更為主動(dòng)的精神和態(tài)度,努力提升學(xué)生專業(yè)能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力。梅新林希望廣大教職員工緊緊圍繞“制定怎樣的人才培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建怎樣的人才培養(yǎng)體系、提供怎樣實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的保障措施”等問(wèn)題,以轉(zhuǎn)變理念為先導(dǎo)、以深化改革為動(dòng)力、以提高質(zhì)量為目標(biāo),同心同德、銳意進(jìn)取,穩(wěn)步推進(jìn)質(zhì)量立校工程,努力培養(yǎng)和造就一大批有能力有潛力的優(yōu)秀人才,為早日建成綜合性、高水平、特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)而共同努力。
  副校長(zhǎng)楊玲作題為《進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革努力提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力》的工作報(bào)告。楊玲全面回顧了過(guò)去五年人才培養(yǎng)與招生就業(yè)工作取得的成效,深入分析了學(xué)校教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn),指出,今后四年要從八個(gè)方面入手,持續(xù)推進(jìn)教育創(chuàng)新和教育改革,努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量:加大投入,優(yōu)化管理,狠抓教學(xué)隊(duì)伍建設(shè);分層探索,分類指導(dǎo),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式;合理布局,加快改造,實(shí)施專業(yè)特色化工程;培育精品,提升水平,推進(jìn)課程與教學(xué)建設(shè);注重技能,強(qiáng)化實(shí)訓(xùn),深化實(shí)踐教學(xué)改革;增強(qiáng)意識(shí),完善機(jī)制,落實(shí)質(zhì)量管理責(zé)任;創(chuàng)新舉措,加強(qiáng)宣傳,開(kāi)創(chuàng)招生良好局面;明確職責(zé),拓寬渠道,促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)。
  吳鋒民在總結(jié)會(huì)議時(shí)指出,目前我校人才培養(yǎng)與招生就業(yè)工作的核心問(wèn)題是非師范教育的師范化和師范教育的弱化。針對(duì)存在的問(wèn)題,吳鋒民強(qiáng)調(diào)要按教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué),“做強(qiáng)”師范教育專業(yè),“做實(shí)”非師范專業(yè),“做穩(wěn)”行知學(xué)院專業(yè),“做精”初陽(yáng)學(xué)院專業(yè),“做特”職教和高職專業(yè),全面推進(jìn)五大板塊的人才培養(yǎng)模式改革。吳鋒民還對(duì)下一階段人才培養(yǎng)與招生就業(yè)工作提出要求:做好專業(yè)改造、調(diào)整專業(yè)布局;要進(jìn)一步深化教學(xué)改革,提升教育質(zhì)量;要著力推進(jìn)教學(xué)隊(duì)伍轉(zhuǎn)型,優(yōu)化結(jié)構(gòu)。吳鋒民說(shuō),專業(yè)建設(shè)是各二級(jí)學(xué)院的立院之本,招生的吸引力和學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力是關(guān)系到學(xué)校生存發(fā)展的根本問(wèn)題,希望全校上下高度重視,共同努力,讓五大板塊的專業(yè)建設(shè)回歸教育規(guī)律、適應(yīng)社會(huì)需要,真正走出一條科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的道路。
  與會(huì)代表結(jié)合會(huì)議主報(bào)告以及《浙江師范大學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例》等文件的征求意見(jiàn)稿,圍繞人才培養(yǎng)模式改革,招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作一體化建設(shè),完善教學(xué)激勵(lì)機(jī)制等議題,展開(kāi)熱烈討論,并進(jìn)行了大會(huì)交流。