本報(bào)訊 “自信從何處來？是通過理性思辨，從對(duì)中華民族文化基因的深入理解中來，從對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的準(zhǔn)確把握中來，從對(duì)我們發(fā)展歷程、制度優(yōu)勢(shì)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)中來”11月30日，上海交通大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士張杰在閔行校區(qū)菁菁堂給2016級(jí)學(xué)生上思想政治課時(shí)如是說。
　　張杰以《偉大的復(fù)興，共同的夢(mèng)想》為主題，從“熱力學(xué)第二定律”和“人類文明發(fā)展規(guī)律”講起，以科學(xué)家的視角，從問題導(dǎo)向出發(fā)，在世界范圍和大時(shí)間跨度的視角下，用啟發(fā)式的講述，引導(dǎo)同學(xué)們深刻理解“我們的基因、我們的今天、我們的明天”。
　　張杰首先從中國(guó)古代“愚公移山”“大禹治水”“稷下學(xué)宮”及“都江堰工程”等典故講起，并與西方的“諾亞方舟”“雅典學(xué)院”相比較，深刻闡述中華民族“勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、博大精深、兼容并蓄、居安思危、革故鼎新、修身、齊家、治國(guó)、平天下”等特質(zhì)，強(qiáng)調(diào)中華民族的特質(zhì)體現(xiàn)著中華民族在生產(chǎn)生活中形成和傳承的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等，其中最核心的內(nèi)容已經(jīng)成為中華民族最基本的文化基因。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想智慧往往也反映為具有時(shí)代特征的治國(guó)方略和變革精神，從而引出習(xí)近平同志的論述：“治理國(guó)家和社會(huì)，今天遇到的很多事情都可以在歷史上找到影子，歷史上發(fā)生過的很多事情也可以作為今天的鏡鑒?！庇欣碛袚?jù)，令大家信服。
　　隨后，張杰從“科技革命促進(jìn)人類文明進(jìn)步”的角度，引導(dǎo)同學(xué)們了解西方文明的發(fā)展歷史、了解中國(guó)近現(xiàn)代的發(fā)展歷程，了解近現(xiàn)代中國(guó)“因?yàn)楸晃鞣节s超和侵略而衰落，通過斗爭(zhēng)取得革命勝利建立社會(huì)主義新中國(guó)，通過社會(huì)主義建設(shè)和改革開放快速崛起”，并從“新中國(guó)成立后怎么養(yǎng)活人口第一大國(guó)、如何從‘一窮二白’到工業(yè)大國(guó)、怎樣實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展”三個(gè)方面，介紹了建國(guó)以來中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要戰(zhàn)略選擇，讓大家深刻感受到“改革開放以來，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造了人類歷史的奇跡，并日益深刻地影響著全世界”，理解到“制定和實(shí)施五年規(guī)劃已經(jīng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義制度的一個(gè)重要特征，也是中國(guó)發(fā)展取得巨大成就的一個(gè)重要原因，為世界所矚目”。張杰對(duì)我們的制度優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了深刻分析，強(qiáng)調(diào)“決策和行動(dòng)的高效和延續(xù)，有利于維護(hù)人民的根本利益、實(shí)現(xiàn)人民共同富裕，集中力量辦大事”等制度優(yōu)勢(shì)使經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，也堅(jiān)定了全國(guó)人民“堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、堅(jiān)持中國(guó)道路，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”的自信心。
　　談到明天，張杰充滿信心：“未來的中國(guó)將為促進(jìn)人類文明發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)”，他再次引用了習(xí)近平同志的話“現(xiàn)在比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)”。張杰從中國(guó)的發(fā)展階段分析了“兩個(gè)一百年”和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)已經(jīng)成為中華民族的共同目標(biāo)，并就當(dāng)前中國(guó)發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)一一加以闡述，強(qiáng)調(diào)我國(guó)的生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、發(fā)展戰(zhàn)略均在轉(zhuǎn)型，并對(duì)圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這一主線的“五大發(fā)展理念”“四個(gè)全面戰(zhàn)略布局”等習(xí)近平總書記治國(guó)理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略加以闡釋，給同學(xué)們深入解讀了十八大以來歷次全會(huì)主題與治國(guó)理政方略。
　　課程接近尾聲，張杰還給同學(xué)們留了“課后作業(yè)”：“結(jié)合所學(xué)專業(yè)，談?wù)勚袊?guó)如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型的同時(shí)實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展？中國(guó)如何實(shí)現(xiàn)從人口大國(guó)到人才大國(guó)？分析改革開放以來中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)奇跡的原因？為什么消除貧困是社會(huì)主義的本質(zhì)要求？實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要什么樣的中國(guó)精神？協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的思想保證和精神動(dòng)力是什么？大學(xué)生如何在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中創(chuàng)造有價(jià)值的人生？”要求同學(xué)們分組討論、完成這些問題的研究、形成研究成果，并列出了參考書目。
　　“圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一發(fā)展主線，堅(jiān)定四個(gè)自信，堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量，必將實(shí)現(xiàn)超越，共同創(chuàng)造中國(guó)人民和中華民族更加幸福美好的未來”。當(dāng)張杰以這段話語(yǔ)結(jié)束這次授課的時(shí)候，聽課的同學(xué)們爆發(fā)出了熱烈的掌聲。
　　張杰的講課用一個(gè)多小時(shí)，不僅展現(xiàn)了豐富的信息，更重要的是通過啟發(fā)式的邏輯推導(dǎo)，整堂課實(shí)現(xiàn)了老師與學(xué)生的共同演繹，讓同學(xué)們真正理解到“為什么我們能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”并充滿自信。
（張文清）