編者按 談到山中醫(yī)最美一角，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，有些同學(xué)說(shuō)圖書(shū)館最宏偉別致，有些同學(xué)說(shuō)中興湖畔景色最是宜人，有些同學(xué)說(shuō)百草園最彰顯中醫(yī)特色……有些地方有著同學(xué)們共同贊賞的美，比如中興湖、百草園，也有些地方雖然普通卻因?yàn)樘厥獾挠洃浂兊貌煌热缧@里一個(gè)安靜的小角落，卻因每一個(gè)清晨在那里安靜地溫書(shū)而成了心中最美的一個(gè)角落。
廣闊而美麗的大學(xué)校園在每位同學(xué)心里留下了不一樣的印記，一起來(lái)循著他們的筆尖，去欣賞一番同學(xué)們心中校園里最美的一角吧！
悠悠藥香，心馳神往
———山中醫(yī)百草園
中醫(yī)學(xué)院2015級(jí) 趙子婷
提起校園里最美的地方，百草園的身影立刻占據(jù)了我的腦海。懷揣著去見(jiàn)一位老友的心情，在冬日溫暖的陽(yáng)光下，我再一次踏進(jìn)了百草園。冬日的園子不似以往繁盛，但是走在園子里縱橫交錯(cuò)的小路上，看著安居在每一方土地上的各種藥草，心中并沒(méi)有感到冬天的寂寥。“冬三月，此為閉藏”，藥草們恪守教誨，在這個(gè)季節(jié)，默默地為來(lái)年的成長(zhǎng)積蓄力量。看見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)熟悉又陌生的身影，記憶回到了第一次和百草園相見(jiàn)時(shí)的場(chǎng)景。
那時(shí)，當(dāng)?shù)弥覀兛梢赃M(jìn)入百草園時(shí)，我便開(kāi)始期待，同時(shí)為進(jìn)入百草園做著知識(shí)上的儲(chǔ)備。畢竟以往遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望園內(nèi)百草爭(zhēng)相綻放，以最美的姿態(tài)迎接每一縷朝陽(yáng)，而我卻不能叫出它們的名字，總覺(jué)得愧疚。期待中，在老師的帶領(lǐng)下，我和小伙伴們有幸踏進(jìn)了百草園。
還未進(jìn)入百草園，老師就開(kāi)始給我們講解小道兩旁的都是什么中藥。而越往里走越發(fā)現(xiàn)百草園是一個(gè)比我想象中還要巨大的寶庫(kù)。這么一個(gè)小小的園子，竟然匯聚了這么多來(lái)自全國(guó)各地各個(gè)品種的中藥。小路這邊，我第一眼看見(jiàn)的是田間地頭常見(jiàn)熟悉卻不知名的小草，對(duì)它的熟悉感來(lái)自在田里受傷的時(shí)候，奶奶總是摘下一兩片葉子將它用磚塊揉搓一番之后敷在我的傷口上。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)奶奶它叫什么名字，為什么受傷了要用它，奶奶只是模糊地回答了：“都這樣用?！苯裉欤K于得知了它的名字———小薊，并且知道了它具有涼血止血的作用。在百草園里，通過(guò)鮮活的對(duì)比，我可以很好地區(qū)分小薊和大薊，以后再見(jiàn)到它們終于可以不再因?yàn)閷⑺鼈兓鞛橐徽劧鴮擂瘟?。這邊，丹參、苦參、南沙參相依相伴；那邊，牡丹芍藥競(jìng)相爭(zhēng)艷。還有因屠呦呦獲獎(jiǎng)而一舉成名的青蒿，躲在一旁角落里默默無(wú)聞的馬齒莧，女生日常熟知的益母草，都可以在百草園里一睹真容。三七、黃芩、魚(yú)腥草、石竹等諸多中藥，在百草園里都可以滿(mǎn)足你的求知欲和好奇心。近距離的觀察，有些中藥老師還會(huì)建議你嘗一下，頗有神農(nóng)嘗百草的感覺(jué)。
腦海中第一次見(jiàn)它們時(shí)它們的模樣我還清楚地記得，未曾變得陌生。但是冬日里，我卻只能憑借著熟悉感和它們的具體位置，靜靜地觀察和判斷。
一路走著，一路欣賞著，不停地進(jìn)行著它們四季成長(zhǎng)的對(duì)比，不知不覺(jué)間天色黯淡下來(lái)，帶著意猶未盡和不舍之情，期待與百草園的下次相約。
最美“小樹(shù)林”
藥學(xué)院2015級(jí) 董董
初次相見(jiàn)，便怦然心動(dòng)，那時(shí)初來(lái)學(xué)校，我拉著行李箱跟在帶隊(duì)師哥的身后，帶著初來(lái)乍到的欣喜與好奇，從中興湖，路過(guò)圖書(shū)館，經(jīng)過(guò)文化長(zhǎng)廊，走進(jìn)小樹(shù)林，那時(shí)的小樹(shù)林都是匆忙來(lái)往的行人，偶有一兩個(gè)師哥師姐坐在石凳上背誦著什么，整個(gè)學(xué)校熱鬧沸騰，盡管小樹(shù)林里也是人來(lái)人往，但那種靜謐美好的感覺(jué)讓我一見(jiàn)傾心。
再次相見(jiàn)是夏末秋初，那時(shí)還是繁花錦簇，綠葉繁茂，剛開(kāi)學(xué)被軍訓(xùn)、面試等許多事纏身，似乎還沒(méi)好好感受這枝繁葉茂的美麗就踏入了秋天，花瓣漸漸凋零，綠葉或變紅或變黃，遍地金黃似乎又有了另一番風(fēng)情。濟(jì)南的秋天總是短暫的匆匆而過(guò)，看葉子一天一天飄落，只剩下光禿禿的樹(shù)枝，一場(chǎng)大雪便化腐朽為神奇，雪花覆蓋在小路上，樹(shù)枝上，萬(wàn)物上，小樹(shù)林裹了銀裝，又有了別樣的美麗。寒假開(kāi)學(xué)便入了春，看著小樹(shù)林從光禿禿的枝椏到有了嫩綠的新芽，總喜歡與三兩伙伴一起數(shù)一數(shù)哪根樹(shù)枝發(fā)芽最快，數(shù)著數(shù)著，便有了滿(mǎn)樹(shù)的綠色，各種花兒也相繼開(kāi)放。小樹(shù)林的美總是這樣延續(xù)著，一天又一天，一季又一季。
最能打動(dòng)我的不是小樹(shù)林一年四季的美麗，而是同學(xué)們?cè)谛?shù)林里學(xué)習(xí)的身影，一年四季，總能看見(jiàn)有人在小樹(shù)林里或趴在石桌上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，或站著一邊讀書(shū)一邊徘徊，或三兩個(gè)人爭(zhēng)論著一個(gè)問(wèn)題的答案，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙斑駁在他們的身上、臉上，他們專(zhuān)注的神情總能讓我感覺(jué)到山中醫(yī)的魅力，濃厚的歷史底蘊(yùn)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
喜歡小樹(shù)林，喜歡它春天的新鮮，夏天的熱烈，秋天的絢爛，冬天的清凈；喜歡它永遠(yuǎn)都有著山中醫(yī)獨(dú)特的靜謐，讓人置于其中就能沉淀浮躁，感受世界的美好；喜歡一直在小樹(shù)林中學(xué)習(xí)的身影，一年又一年，歲月更迭，學(xué)習(xí)的人兒可能換了一波又一波，但是學(xué)習(xí)的身影從未斷過(guò)。
中興湖的美
藥學(xué)院2015級(jí) 由曉菲
“麻黃，發(fā)汗解表，宣肺平喘……”漫步中興湖畔，一本中藥書(shū)，與流水相伴，與落葉共舞，是我的常態(tài)。今天，我想來(lái)介紹我心目中最美的校園一角———中興湖。
中興湖，位于圖書(shū)館正前方，也是一進(jìn)大門(mén)直走會(huì)經(jīng)過(guò)的地方，地理位置的優(yōu)越表現(xiàn)著它的重要。每當(dāng)我在圖書(shū)館看書(shū)看久了，我都會(huì)去中興湖背一會(huì)兒書(shū)，享受中興湖帶給我的樂(lè)趣。
中興湖的美體現(xiàn)在它的秋，清溪流過(guò)碧山頭，空水澄鮮一色秋。秋天的中興湖是溫暖的，那是一種金黃色的美，金黃色的銀杏葉，金黃色的陽(yáng)光，金黃色的湖邊草，陽(yáng)光照耀在潺潺流動(dòng)的水面上，給人一種飽滿(mǎn)的感覺(jué)中興湖的美體現(xiàn)在它的夏，泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。夏天的中興湖是可愛(ài)的。水清澈時(shí)，沿著湖邊走，能看到柳條似的小魚(yú)游來(lái)游去。湖邊一起相約喂魚(yú)的小女生，將魚(yú)食撒下，便會(huì)有小魚(yú)露出水面爭(zhēng)搶?zhuān)緡９緡?。湖邊偶爾也有散心的朋友，一起聊著天，一起說(shuō)著笑，相依偎著分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一切都可愛(ài)而和諧。
中興湖的美還體現(xiàn)在它的冬，西山白雪三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋。雪后的中興湖是安寧的。結(jié)了冰的湖面，覆蓋著白雪的湖邊，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，涼意帶給你一絲清醒，白雪帶給你一份寧?kù)o。湖邊的樹(shù)林似乎是蕭條的，地面上的落葉都被打掃干凈，看似一塵不染，蕭條冷瑟的中興湖其實(shí)在為來(lái)年的萌發(fā)暗暗積蓄力量，冰底下的小魚(yú)兒還在暢快地游，冬天的冰雪沒(méi)有打擾到它們，它們還在愉快地成長(zhǎng)。冬天的中興湖給人一種不動(dòng)聲色暗自發(fā)奮的美。
中興湖因我們而增添它的美，我們因中興湖而增添了些許樂(lè)趣。在歲月的時(shí)光里，聽(tīng)一首溫暖的歌,坐在中興湖畔,在落日的余暉里翻開(kāi)一本書(shū),寫(xiě)寫(xiě)心情，藏進(jìn)樹(shù)葉中，夾在書(shū)頁(yè)里。文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事，與中興湖相伴，也許生活就是這樣豐富多彩。
有聲的寧?kù)o
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2015級(jí) 張鍇
不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始，去圖書(shū)館也好，去行政樓也好，總會(huì)格外留意途經(jīng)的小樹(shù)林。一年多以來(lái)，親眼見(jiàn)證了小樹(shù)林的四季。這里的一草一木一土一石構(gòu)成了山中醫(yī)最美的一角。
清晨與傍晚總有很多人徜徉在林蔭里，看朝霞與余暉從層層葉片間漏下，恣意地讓涼風(fēng)拂面。清晨是一天中最忙碌的時(shí)候，每天，固定的時(shí)間，固定的地點(diǎn)都能看到有人在小樹(shù)林里讀書(shū)，要說(shuō)最美的聲音，莫過(guò)于小樹(shù)林里讀書(shū)的聲音了。就連行人路過(guò)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)亦或腳下的落葉被踩的沙沙聲在這讀書(shū)聲里顯得格外渺小。從清晨到晚上，尤其是周一到周五，這里幾乎沒(méi)有一刻被冷落過(guò)，來(lái)來(lái)往往的同學(xué)為小樹(shù)林增添了不少生氣。
初春的小樹(shù)林，伴著露水，醉了這一方土地，沁人心脾，醉人肺腑！初夏的小樹(shù)林，伴著夏雨，綠了一片天，夏花燦爛，詩(shī)情畫(huà)意！初冬的小樹(shù)林，伴著初雪，白了整個(gè)世界，靜若處子，安靜深邃！這些季節(jié)都很美，要說(shuō)最美，非小樹(shù)林的秋天莫屬了。裸露的枝干在霧氣中看起來(lái)頗有意境，樹(shù)的枝頭，金黃的銀杏葉有如只只展翅高飛的蝴蝶，顫顫地在空中舞蹈，映著深情的藍(lán)天，格外形美而色靚。稀稀落落的銀杏葉，帶著歲月的味道，仿佛在訴說(shuō)一個(gè)韻味無(wú)窮的故事。觀銀杏葉，是秋季最美的一道風(fēng)景盛宴。亮金色的溫暖，淹沒(méi)了行道樹(shù)的大半個(gè)身影，就如人的前大半生，主打的是希望、激情、斗志！它定定地牽引著我，任遐思肆意飛揚(yáng)……很多人每天都會(huì)匆匆往返于食堂與圖書(shū)館之間，總會(huì)很少注意到小樹(shù)林這塊石頭的存在。當(dāng)有一天我路過(guò)那里，看到陽(yáng)光打在這塊石頭上的樣子，給人一種充滿(mǎn)希望的感覺(jué)，這種感覺(jué)是那么的自在、舒服。
我喜歡和樹(shù)站在一起，它們給我安寧的感覺(jué)。無(wú)論當(dāng)前的生活是理想生活，還是不那么理想的生活，都只是人生的某一個(gè)片段。每一個(gè)片段連續(xù)起來(lái)，就是那有時(shí)萬(wàn)紫千紅，有時(shí)晦明不定，悲喜交集的人生。也許我太年輕，不足以談人生。就像談戀愛(ài)可以找到一個(gè)知心的伴侶，談人生可以找到相似的靈魂。
小樹(shù)林的每一分每一秒都是有聲音的，無(wú)論是白天的讀書(shū)聲、腳步聲、落葉被踩的沙沙聲還是夜晚的風(fēng)聲、落葉聲、小動(dòng)物的叫聲，或大或小，或近或遠(yuǎn)。但是，正是這些聲音，才給我以?xún)?nèi)心的寧?kù)o和享受。比起喧鬧的健橋康橋、飯香四溢的一餐二餐、充滿(mǎn)運(yùn)動(dòng)氣息的西操場(chǎng)北操場(chǎng)以及同學(xué)們學(xué)習(xí)的聚集地教室、圖書(shū)館，小樹(shù)林里自然賦予的生機(jī)更美。
垂柳依依河相與
中醫(yī)學(xué)院2016級(jí) 逄金暉
來(lái)到山中醫(yī)不覺(jué)已數(shù)月，閑暇之余漫步校園也已賞遍好風(fēng)光。無(wú)論是山中醫(yī)獨(dú)家的“百草園”、滿(mǎn)是書(shū)香的圖書(shū)館，還是粼粼寧?kù)o的中興湖、石刻遍布的銀杏林，繽紛至極，各具特色。然而走過(guò)炎夏，歷經(jīng)涼秋，今時(shí)今日，又逢寒冬，以其四時(shí)四景的特色驚艷諸人的卻是緩緩淌過(guò)山中醫(yī)心田的健康河與默默陪伴著的垂柳。
還記得初見(jiàn)之時(shí)，正值入學(xué)報(bào)到。風(fēng)掠過(guò)，驚起一波漣漪，又撩起一卷柳條輕揚(yáng)。就此一景，不知引得多少人競(jìng)相拍照留念，又何況，日日朝夕相對(duì)，每一處細(xì)微，放眼而去，盡是詩(shī)情畫(huà)意，如那出雙入對(duì)的戲水鴛鴦，又如盡興吹吟的一季鳴蟬。上課、下課，但凡路過(guò)健康河，隨意瞧一眼，心緒便能靜上幾分，不為其他，便為夏日垂柳那青春的綠色。
轉(zhuǎn)眼換季，秋風(fēng)蕭瑟起，落葉飄零去。這時(shí)的健康河，在漫天紛飛的黃葉雨中，別有一番滋味。黃葉之飄浮于水上，宛若扁舟之恣意江湖；忽遇秋風(fēng)加疾，飄飄乎雖浮而定，猶如人之少年，遇艱險(xiǎn)雖憂(yōu)不懼。有時(shí)妖風(fēng)大作，頗有“透心涼心飛揚(yáng)”之感，迎風(fēng)行走，亦覺(jué)自己有迎難而上不畏艱險(xiǎn)的沖天豪氣，看向依依垂柳同諸人一般，更生出英雄相見(jiàn)，惺惺相惜的感覺(jué)來(lái)，這卻又是臆想了。秋日的垂柳，泛黃的是慢慢褪去的年少青澀，積攢下的是正在成長(zhǎng)的穩(wěn)重。
領(lǐng)略過(guò)健康河同垂柳炎夏涼秋時(shí)的風(fēng)韻，我的腦海正浮現(xiàn)出冬日與春天的絕美畫(huà)面。簌簌雪飄，冰封流水，枝丫傾斜，雀鳥(niǎo)聲寂；款款凍解，盎然春意，絲縷嫩綠，南朝來(lái)燕。實(shí)不知如何，且靜待時(shí)至。這里的四時(shí)四景，若缺了健康河與垂柳的其中之一，只怕便不再有原本的韻味。這兩者，卻真真是惺惺相惜了。
“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，閑來(lái)無(wú)事，沿河踏歌行，豈非妙事一樁？這種安然淡泊的情志又豈不是中醫(yī)所倡導(dǎo)的？“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，遙想這垂柳依依河相與的景色，又豈不是山中醫(yī)最美的一角？
文牘如山，是問(wèn)何方
針灸推拿學(xué)院2016級(jí) 任燕
我心中山中醫(yī)最讓人賞心悅目的地方，無(wú)外乎圖書(shū)館。悅目的景色視線(xiàn)可及。南面是學(xué)校的正門(mén)，過(guò)了正門(mén)，是一面清透的湖，湖水倒映著岸上的葉，澄澈碧透；北面是小樹(shù)林，秋天的雨染紅了夏日里濃蔭蒼綠的林葉，一眼望去，紅葉燎眼，別有一種風(fēng)情。
賞心的景色也為視線(xiàn)所及，但若僅僅只是視線(xiàn)，卻是不夠的。書(shū)乃景也,善讀之可以陶情。最賞心的景色，就是圖書(shū)館中典藏的書(shū)籍了。
書(shū)靜于一隅，卻能帶你觀遍四時(shí)美景，游遍大江南北。書(shū)中有春日細(xì)膩雨霧籠罩的“花重錦官城”，有夏日碧天蓮葉相襯的“一江煙水照晴嵐”，有秋風(fēng)明月下的“清泉石上流”，還有冬日那清淺水畔的橫斜疏影，暗香浮動(dòng)。書(shū)中有北方“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的曠達(dá)，也有南國(guó)“船上管弦江面綠,滿(mǎn)城飛絮滾輕塵”的柔婉。萬(wàn)卷書(shū)讀遍，仿佛行遍萬(wàn)里河山。
莊子有云，“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”。書(shū)之賞心，觀美景是一方面，更重要的是供我們來(lái)學(xué)習(xí)。而圖書(shū)館作為書(shū)的家園，文牘如山，更是知識(shí)的萬(wàn)花筒，一孔可窺大千世界，怎就不是景觀極盛之地呢！
在圖書(shū)館讀書(shū)時(shí)，偶然碰上了一位已經(jīng)畢業(yè)的師姐。師姐回學(xué)校是為了感受一下當(dāng)年的氣息。她說(shuō)，“圖書(shū)館里擺放的還是那些桌椅，書(shū)架上羅列的還是那些書(shū)籍，沒(méi)有變?！笔前?，我們學(xué)校的藏書(shū)豐富，中醫(yī)學(xué)相關(guān)書(shū)籍尤甚。每一代學(xué)生都有那么一段時(shí)光是在圖書(shū)館度過(guò)的，每一位學(xué)生都有自己在圖書(shū)館借過(guò)的愛(ài)不釋手的書(shū)籍，甚至有很多醫(yī)學(xué)生都按照古書(shū)上的診療方法親身實(shí)踐過(guò)。就這樣，一屆又一屆學(xué)生薪火相傳，學(xué)校圖書(shū)館里的書(shū)就是山中醫(yī)人的一系紐帶，圖書(shū)館便是這薪火相承的地點(diǎn)，是山中醫(yī)學(xué)子回憶中最深刻、最美好的一角景色之一。
于圖書(shū)館，靜靜覽，品讀祖國(guó)大好河山，膜拜大醫(yī)精誠(chéng)；漸漸追，追尋前人奇思巧智，憧憬妙手回春。故人不知何處，文牘依舊如山，是圖書(shū)館景致，年年新生能同老生連。
潤(rùn)物無(wú)聲，桃李滿(mǎn)園
人文社科學(xué)院2016級(jí) 付琦
潤(rùn)園，她或許是校園里最矮最小的建筑，或許你從她身邊走過(guò)也不會(huì)發(fā)覺(jué)她的存在，但是，她卻是我心中山中醫(yī)的最美一角。
這小小的建筑永遠(yuǎn)散發(fā)著不辭勞苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的氣息，她也因此而美。
初到大學(xué)，對(duì)潤(rùn)園的了解也不是那么全面，而我所了解的都在讓我慢慢喜歡上她。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，作為班里的臨時(shí)負(fù)責(zé)人，幫我們的輔導(dǎo)員老師整理學(xué)生檔案，幫她送去潤(rùn)園的時(shí)候已經(jīng)很晚了，那時(shí)才知道輔導(dǎo)員也要忙到那么晚。月光如水，隨微風(fēng)瀉下，滋潤(rùn)了潤(rùn)園每一寸土地，也流進(jìn)我的瞳孔，潤(rùn)了心田。慢慢知道他們要忙的很多很多，要做各種統(tǒng)計(jì)、文件，要幫我們這些新生了解并適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境，要時(shí)刻關(guān)注我們的生活、學(xué)習(xí)……而潤(rùn)園團(tuán)總支的老師們對(duì)我們行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、思想教育和集體意識(shí)的培養(yǎng)，開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。老師們因奉獻(xiàn)而美，潤(rùn)園因老師們的存在而美。
校學(xué)生會(huì)、各院學(xué)生會(huì)、社聯(lián)等一些組織也會(huì)在潤(rùn)園辦公。因?yàn)槌醯綄W(xué)校，所以我只對(duì)自己加入的校會(huì)宣傳部的一些工作比較熟悉。潤(rùn)園其中一個(gè)小小的房間里整齊地?cái)[放著各種筆、紙、顏料等，那是我們的“工作室”，師姐們?yōu)榱瞬坏⒄`我們白天的學(xué)習(xí)，把工作時(shí)間調(diào)到了晚上，有時(shí)任務(wù)重的時(shí)候要忙到九點(diǎn)半，但是看著一張張紙，在筆下變成了美美的圖畫(huà)、海報(bào)，精致的地標(biāo)，為每次活動(dòng)的組織添光彩，所有勞累都變成滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。大小活動(dòng)在潤(rùn)園策劃，學(xué)校的通知、學(xué)生的反饋在這里上傳下達(dá)……潤(rùn)園，是學(xué)校的紐帶，她讓學(xué)校更美，讓我們的大學(xué)生活更加豐富多彩，她自己也因此變得更美！
潤(rùn)吧，算給了辛苦工作的老師、同學(xué)們一個(gè)稍稍休閑的地方。那晚，我從門(mén)口經(jīng)過(guò)，幾位師哥師姐在大口大口地吃著泡面，看得出來(lái)他們很累很餓，是忙著工作錯(cuò)過(guò)了飯點(diǎn)吧。他們牢記“群策群力、服務(wù)同學(xué)、凝心聚力、知行合一”的誓言，他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)，為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)出一份力。他們是我們的榜樣，他們?cè)跐?rùn)園灑下汗水，閃著耀眼的光，讓潤(rùn)園更加光芒四射！
山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；斯是“陋室”，惟吾德馨。潤(rùn)物無(wú)聲，桃李滿(mǎn)園，潤(rùn)園———你最美！
