核心提示：教室里的課桌和地板上堆積著垃圾、桌面和墻壁上布滿密密麻麻的涂鴉、凳子上赫然留存著腳印……很難想象這是在大學(xué)里出現(xiàn)的狀況。日前，據(jù)《南方日?qǐng)?bào)》報(bào)道，電子科技大學(xué)中山學(xué)院在官方網(wǎng)站發(fā)布了“拒絕早餐進(jìn)教室，攜手文明伴書(shū)香”倡議書(shū)，號(hào)召學(xué)生做文明人，勿帶食品入教室。我校學(xué)生記者隨后進(jìn)行的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，87.13%的同學(xué)認(rèn)為教室清潔狀況對(duì)上課心情有影響。那么，請(qǐng)跟隨學(xué)生記者一起來(lái)探討一下教室的這些不文明現(xiàn)象。
　　這些，你“同流合污”了嗎？
　　晚上十點(diǎn)半，當(dāng)學(xué)生記者踏進(jìn)寬敞明亮的教室時(shí)，著實(shí)被地上清掃出來(lái)的成堆垃圾嚇了一跳。“同學(xué)們走后，教室桌子上剩下很多瓜子皮、包裝袋、衛(wèi)生紙……有的同學(xué)還將沒(méi)喝完的水或飲料撒在地上，地板上被踩出很多腳印，隨手扔下口的香糖黏在地上很難清理?！北崋T王慶峰對(duì)此深感無(wú)奈。
　　這些不文明行為大大增加了保潔人員的工作量。教學(xué)樓物業(yè)管理員李會(huì)芳告訴記者：“打掃教室衛(wèi)生的時(shí)候經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有很多零食包裝袋，盡管有時(shí)候在門口看見(jiàn)同學(xué)們將零食裝進(jìn)背包里，有些甚至看到一包一包地裝，但是我們也不能檢查同學(xué)們的書(shū)包。我們對(duì)教室衛(wèi)生判斷標(biāo)準(zhǔn)就是地面上沒(méi)有垃圾，講臺(tái)干凈，還有窗臺(tái)上沒(méi)有蜘蛛網(wǎng)。每天下午到晚上都有人員打掃，晚上會(huì)再打掃一次。打掃衛(wèi)生是為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們打掃他們有的可能還會(huì)覺(jué)得不便。墻角的一些腳印，都是用細(xì)砂處理，工作量比較大的，打掃的人員也是蠻辛苦的，希望學(xué)生能體諒?！?br>　　老師和同學(xué)們對(duì)教室亂扔垃圾的現(xiàn)象也深有感觸，外聘教師劉珊珊說(shuō)：“教室是經(jīng)常呆的地方，看到臟亂的教室肯定會(huì)影響心情”。資環(huán)學(xué)院2016級(jí)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的李媛媛也說(shuō)：“同學(xué)們對(duì)教室衛(wèi)生保持的很不好，好多人吃完?yáng)|西就隨手放在桌子上，還有一些衛(wèi)生紙，筆芯袋等。他們也許是因?yàn)橼s下一節(jié)課忘記了，也可能是早已習(xí)以為常，真的很希望大家能把垃圾直接帶走，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境?！睂?duì)于上課踢前排凳子的現(xiàn)象，她認(rèn)為：“這種行為很不好，經(jīng)常打斷我上課的思路，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)檫@種現(xiàn)象上課無(wú)法專心聽(tīng)講，非常影響學(xué)習(xí)效率。”
　　桌面涂鴉也對(duì)一些同學(xué)產(chǎn)生了影響。2016級(jí)新生王玉告訴記者：“當(dāng)看到桌面有垃圾有涂鴉的時(shí)候，我會(huì)重新?lián)Q個(gè)座位，但這樣非常影響上課時(shí)的心情?！?br>　　不文明現(xiàn)象的“惡果”
　　據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，87.13%的同學(xué)認(rèn)為教室的不文明現(xiàn)象會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一定的影響。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席位洋峰對(duì)此深有體會(huì)地說(shuō)：“上課或者自習(xí)的時(shí)候經(jīng)常發(fā)現(xiàn)桌上有很多衛(wèi)生紙，桌面被亂涂亂畫(huà)。有時(shí)抽屜里也有垃圾，連書(shū)都沒(méi)地方放，這些問(wèn)題總會(huì)給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)困擾”。
　　研究表明，良好的環(huán)境能讓人保持精神愉悅，具有飽滿的熱情和持續(xù)的動(dòng)力投入到學(xué)習(xí)和工作中去，而不好的環(huán)境會(huì)使人意志消沉，心不在焉。
　　國(guó)際教育學(xué)院2016級(jí)工商管理專業(yè)周媛媛告訴記者：“干凈的教室會(huì)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)更愉快，而隨手亂扔垃圾則會(huì)破環(huán)教室的美觀度和整潔度。”
　　對(duì)此，2016級(jí)文法學(xué)院漢語(yǔ)專業(yè)的袁曉賢也深有體會(huì)，“看到桌子上放垃圾和亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象讓人覺(jué)得很不舒服，會(huì)不想坐在那里，甚至很難全身心的投入到學(xué)習(xí)之中?！?br>　　“出來(lái)混總是要還的”，當(dāng)你把垃圾留在座位上拍拍屁股走人卻不以為意時(shí)，殊不知在下一個(gè)課桌上有同樣的垃圾在默默地等待著你。這只會(huì)造成惡性循環(huán)，難道你真的愿意在這種環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)嗎？揭露“不文明現(xiàn)象”對(duì)于教室里為什么會(huì)頻頻出現(xiàn)這種不文明現(xiàn)象，信息與管理科學(xué)學(xué)院教師李楊有這樣的見(jiàn)解：“同學(xué)們平時(shí)總會(huì)不經(jīng)意地丟個(gè)垃圾或隨手畫(huà)一下并認(rèn)為這無(wú)傷大雅，但是如果大家都這么做，那么教室的衛(wèi)生情況可想而知，這主要是一種習(xí)慣問(wèn)題”。理學(xué)院教師牛草原認(rèn)為，教室中的這些不文明現(xiàn)象不僅與個(gè)人生活習(xí)慣有關(guān)，而且與周邊的氛圍、個(gè)人修養(yǎng)等密不可分。
　　文明習(xí)慣、個(gè)人修養(yǎng)和所處環(huán)境密切相關(guān)，但舉手之勞的小事更多的和自控力有較大關(guān)系。位洋峰說(shuō)：“這種不文明的行為究其原因還是對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，自制力比較差。亂丟垃圾亂涂亂畫(huà)，隨著自己的性子來(lái)，這不是個(gè)性，而是素質(zhì)不高的體現(xiàn)。農(nóng)大的美麗整潔，需要我們每一個(gè)的努力?！?br>　　經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院代課教師王澮婷認(rèn)為教室的這些不文明現(xiàn)象的產(chǎn)生也與個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境密不可分。
　　如何減少不文明現(xiàn)象對(duì)于如何減少甚至杜絕這些教室里的不文明現(xiàn)象，老師和同學(xué)們各抒己見(jiàn)。
　　雖然學(xué)校有規(guī)定禁止帶零食進(jìn)入教學(xué)樓，但是據(jù)調(diào)查顯示，教室的垃圾中，有23.16%是食品包裝袋。
　　信息與管理學(xué)院2016級(jí)項(xiàng)目管理專業(yè)的陳雪銀說(shuō)：“有時(shí)我會(huì)把零食偷偷帶進(jìn)教室，但是垃圾都會(huì)隨手帶走的。”當(dāng)問(wèn)及有沒(méi)有在課桌上涂鴉的經(jīng)歷時(shí)，她回答：“偶爾會(huì)畫(huà)一些，但隨后會(huì)擦掉的。”問(wèn)及如何減少教室里的不文明現(xiàn)象，她說(shuō)：“我認(rèn)為這些不文明現(xiàn)象與自控力有關(guān)，如果自控力好了，素質(zhì)自然就高了，要解決這些現(xiàn)象還是要增強(qiáng)學(xué)生的自控能力。”
　　劉珊珊認(rèn)為學(xué)生亂丟垃圾等不良習(xí)慣需要正確的引導(dǎo)，并逐步內(nèi)化為自身的良好習(xí)慣，她還創(chuàng)造性地提出了利用活動(dòng)的形式，組織學(xué)生和清潔阿姨進(jìn)行角色互換，親身打掃教室，讓學(xué)生親自體會(huì)到教室里的“不文明”現(xiàn)象給他人帶來(lái)的不便，以反思自己的“不文明”行為。
　　經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師王澮婷還建議開(kāi)展一系列主題班會(huì)，或是在教室張貼一些有趣的勸導(dǎo)性標(biāo)語(yǔ)來(lái)減少教室的這種不文明現(xiàn)象?！安晃拿鳌爆F(xiàn)象的產(chǎn)生與自身素養(yǎng)密不可分，對(duì)此理學(xué)院教師牛草原有這這樣的見(jiàn)解：“我認(rèn)為首先應(yīng)該是學(xué)校重視，老師帶頭，然后大家一起慢慢的改正生活習(xí)慣，提高自身素養(yǎng)?！?br>　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我揮一揮衣袖，不留下一片紙屑”，環(huán)境清潔需要依靠每個(gè)人的努力，從小事做起，彰顯當(dāng)代學(xué)生文明素質(zhì)。
　　丟下的不僅僅是“垃圾”
　　“內(nèi)外兼修”是不少大學(xué)生的追求，當(dāng)漫步在象牙塔般的教室里，穿梭在恢宏莊嚴(yán)的教學(xué)樓中，我們難以忽略教室桌面隨意丟下的垃圾，難以忍受某個(gè)墻角肆無(wú)忌憚的腳印。當(dāng)我們對(duì)這些 “不文明”現(xiàn)象嗤之以鼻的時(shí)候，是否反思過(guò)自己有沒(méi)有做過(guò)類似的行為？丟下的不僅僅是垃圾，更對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的遺失，文明上課也是自我修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)是人文修養(yǎng)與道德修養(yǎng)兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，正如理學(xué)院教師牛草原所說(shuō)的那樣：“現(xiàn)代文明正在飛速發(fā)展，人們的素養(yǎng)日益提高，當(dāng)代大學(xué)生要緊跟時(shí)代發(fā)展，做一個(gè)有文化，有素養(yǎng)的大學(xué)生?！?