-----------------轉(zhuǎn)版-----------------
?。ㄉ辖?版）強(qiáng)部門指導(dǎo)是指學(xué)校強(qiáng)化黨委宣傳部、組織部、學(xué)生工作部、研究生部、保衛(wèi)部、團(tuán)委等職能部門對黨委和思政委員會(huì)決定的執(zhí)行力，部門之間的合作進(jìn)一步增強(qiáng)。如學(xué)生工作部、研究生部、團(tuán)委制定并完善了包括隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理與服務(wù)等在內(nèi)的各項(xiàng)制度、辦法。組織部與學(xué)生工作部在共推本科生成長導(dǎo)師制工作中分別承擔(dān)了號召與組織者、管理與服務(wù)者的角色，學(xué)生工作部、研究生部與團(tuán)委形成了日常思想教育與主題思想教育的分工與合作，教務(wù)處與學(xué)生工作部、團(tuán)委合力開展素質(zhì)教育等。多中心服務(wù)是指學(xué)校成立直接面向?qū)W生個(gè)體服務(wù)的中心，先后投入370萬元用于大學(xué)生活動(dòng)中心、大學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心的設(shè)施建設(shè)，培育成立學(xué)生成長發(fā)展輔導(dǎo)中心、學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)中心、心理素質(zhì)教育與咨詢中心、助學(xué)服務(wù)中心、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)中心等，直接面向?qū)W生開展一對一服務(wù)工作，其窗口式與個(gè)性化的指導(dǎo)與服務(wù)為廣大學(xué)生所認(rèn)可和歡迎，同學(xué)們普遍認(rèn)為中財(cái)最溫暖的地方是老師與學(xué)生的親情關(guān)系。各學(xué)院、研究院在配合學(xué)校各部門、中心開展工作中也形成了一些很好的做法和特色：如外國語學(xué)院發(fā)揮教師專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生提升外語演講能力，引導(dǎo)學(xué)生走出國門，走向世界；應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院以 《班級自我管理手冊》為載體，深化班集體建設(shè)；法學(xué)院將專業(yè)實(shí)踐教育、職業(yè)倫理教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，開展 “法律之星”人才培養(yǎng)工程；統(tǒng)計(jì)學(xué)院結(jié)合專業(yè)，開展多層次多類型服務(wù)社會(huì)的調(diào)研活動(dòng)；MBA結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展延伸式的誠信教育與社會(huì)責(zé)任教育，號召學(xué)生助推本科生成長成才；社會(huì)發(fā)展學(xué)院建立以閱讀專業(yè)名著和交流讀書心得為主要內(nèi)容的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)制度等。
二、育人渠道多元化，學(xué)生受益面顯著增加在這五年里，校、院兩級領(lǐng)導(dǎo)普遍樹立和接受的是這樣一個(gè)教育理念：即每位學(xué)生的成長是多個(gè)教職員工共同影響的結(jié)果。因此，學(xué)校、學(xué)院兩級都通過制度、機(jī)制建設(shè)為學(xué)生構(gòu)建多渠道的影響源，如加強(qiáng)研究生導(dǎo)師力量，為本科生設(shè)立綜合導(dǎo)師、成長導(dǎo)師、班主任以及學(xué)生班級工作助理等。近些年來，我們能明顯感受到教師育人意識與主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，關(guān)心學(xué)生困難與發(fā)展的聲音明顯上升。課上，他們踐行教書育人，全校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)優(yōu)良率從2005年的50.8%上升為2008年的97.93%；課外，他們積極參與育人，以2008年為例，教師參與學(xué)生課外育人的比例達(dá)100%，其中有1000余人次的教師在第二課堂校級學(xué)生活動(dòng)中擔(dān)任學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心老師、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)研究、社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)老師等，指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的75%；有218名專業(yè)教師擔(dān)任本科生綜合導(dǎo)師，覆蓋23.4%的本科學(xué)生；有172名專業(yè)教師擔(dān)任班主任，覆蓋93.6%的本科生班級；劉姝威、郝演蘇等知名教授以及一批青年教師主動(dòng)要求加入本科生成長導(dǎo)師隊(duì)伍行列，成為新生成長發(fā)展的人生導(dǎo)師。在廣大教師中，涌現(xiàn)出了以李健、孟焰、金哲松等老師為代表的一批國家級教學(xué)名師、全國優(yōu)秀教師，以史建平、楊金觀、孫國輝等老師為代表的一批北京市師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人和教育創(chuàng)新標(biāo)兵；以郝演蘇、苑媛等老師為代表的北京市高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……管理與教輔部門也紛紛梳理工作，加強(qiáng)或轉(zhuǎn)變工作方式方法，主動(dòng)為師生服務(wù)，如黨委宣傳部進(jìn)一步加強(qiáng)教育宣傳中學(xué)生自己的聲音，為60余名學(xué)生提供新聞、網(wǎng)站實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；教學(xué)技術(shù)服務(wù)中心不斷更新教學(xué)設(shè)備，加大主教樓報(bào)告廳和配樓報(bào)告廳開放力度，為學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)提供更多的場地和設(shè)備支持；后勤服務(wù)集團(tuán)每學(xué)期主動(dòng)召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生代表意見和建議并及時(shí)反饋結(jié)果；圖書館發(fā)動(dòng)學(xué)生選書、評書、參與購書，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能；資產(chǎn)管理處在住宿用品采購上廣泛征求學(xué)生意見，考慮特殊群體學(xué)生的需求等。同時(shí)，學(xué)校積極創(chuàng)新制度，搭建管理與服務(wù)崗位教職員工的育人平臺(tái)。2005年，針對本科一年級學(xué)生因遠(yuǎn)離本部而缺少與學(xué)校師生聯(lián)系的問題，機(jī)關(guān)黨委率先提出由黨員管理干部擔(dān)任新生本科生成長導(dǎo)師。在兩年的試運(yùn)行中，越來越多的管理干部和教師加入這一志愿行列，大家利用業(yè)余時(shí)間以多種形式為學(xué)生提供輔導(dǎo)與幫助，成為學(xué)生的良師益友。在成長導(dǎo)師活動(dòng)的調(diào)研中，有學(xué)生這樣描述他的老師： “能講述的小故事太多，老師給我們的是一種思想，是教我們?nèi)绾卧谏钪型晟谱约?，很感謝他！”2007年，學(xué)校正式實(shí)施本科生成長導(dǎo)師制，并面向全校教職員工招募。至今，共有462人次的管理干部和專業(yè)教師擔(dān)任本科生成長導(dǎo)師，與1943名新生結(jié)對，覆蓋了30%的本科新生。在學(xué)生獲益的同時(shí)，導(dǎo)師們也反映，成長導(dǎo)師的工作使他們有機(jī)會(huì)主動(dòng)、深入了解學(xué)生，有助于在管理工作中提高制度的針對性，貫徹服務(wù)理念和加強(qiáng)服務(wù)力度。
三、思想政治教育工作隊(duì)伍發(fā)展路徑清晰，隊(duì)伍建設(shè)成果突出思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。學(xué)校明確隊(duì)伍專職化、專業(yè)化、專家化的建設(shè)思路，以配齊配強(qiáng)為目標(biāo)，堅(jiān)持外部招聘與內(nèi)部培養(yǎng)相結(jié)合，五年中先后從全國重點(diǎn)高校招聘26名優(yōu)秀畢業(yè)生擔(dān)任輔導(dǎo)員，同時(shí)注重內(nèi)部選拔與培養(yǎng)，改變原來輔導(dǎo)員身份多樣化且非專職化的現(xiàn)象，使隊(duì)伍在專兼職結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)與職稱結(jié)構(gòu)等方面得到了很大的改善。目前，學(xué)校配備有輔導(dǎo)員111名，其中研究生輔導(dǎo)員43名，本科生輔導(dǎo)員68名，基本實(shí)現(xiàn)專職化目標(biāo)。以本科生輔導(dǎo)員為例，隊(duì)伍規(guī)模增加顯著，比2005年增加17名，增比達(dá)33%。在68名本科生輔導(dǎo)員中，專職57名，兼職11名，專職輔導(dǎo)員的師生比符合教育部標(biāo)準(zhǔn)；其中40歲以下占比76.4%，碩士及以上占比49%，科級及以上占比51.4%，中級職稱及以上占比57.3%。在專職化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中，學(xué)校完善隊(duì)伍管理考評體系，建立包括工作條例、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)等在內(nèi)的系列制度，2009年結(jié)合北京市要求輔導(dǎo)員與學(xué)生深度談話的要求，再次對工作條例和考核辦法做出修訂；完善輔導(dǎo)員工作績效考核指標(biāo)體系，建立輔導(dǎo)員、學(xué)生、學(xué)院、學(xué)生工作職能部門四級考核機(jī)制，確保工作績效、評獎(jiǎng)評優(yōu)與職稱評定、職務(wù)晉升掛鉤。
為確保隊(duì)伍工作有水平、有成效，學(xué)校在培訓(xùn)與培養(yǎng)上狠下功夫。建立并完善了以崗前培訓(xùn)班、理論提高班、技能提高班、暑期實(shí)踐班為主要形式和內(nèi)容，學(xué)術(shù)交流、掛職鍛煉、出國研修、學(xué)歷提升等為重要補(bǔ)充的校內(nèi)外輔導(dǎo)員培訓(xùn)培養(yǎng)體系；支持隊(duì)伍開展工作研究，每年設(shè)立黨建與思想政治工作理論研究課題，2007年4月成立大學(xué)生思想政治教育研究中心，11月成立北京市高校首家輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)。五年來共舉辦15期培訓(xùn)班，組織55人次的輔導(dǎo)員先后赴湖南、內(nèi)蒙、寧夏、山東等地開展暑期學(xué)習(xí)調(diào)研；支持3名輔導(dǎo)員攻讀博士學(xué)位、5名輔導(dǎo)員攻讀碩士學(xué)位；派出10名優(yōu)秀輔導(dǎo)員赴國外開展學(xué)生事務(wù)管理學(xué)習(xí)研修，126人次輔導(dǎo)員參加國家就業(yè)指導(dǎo)師和心理咨詢師培訓(xùn)，7名輔導(dǎo)員到教育部、北京市委教育工委、北京市教委、北京奧組委、街道掛職鍛煉；共有108項(xiàng)思想政治教育研究課題獲校級立項(xiàng)，17項(xiàng)課題獲教育部、北京市、團(tuán)市委課題立項(xiàng)，公開出版學(xué)生思想政治教育類專著14部，發(fā)表論文169篇。其中， “學(xué)生工作機(jī)制設(shè)計(jì)研究”、 “高校內(nèi)部大學(xué)生思想政治教育績效評估研究”被列為北京市教委2006年、2009年度思想政治工作重點(diǎn)研究課題； “高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展研究”課題、 《大學(xué)生美育研究》著作被評為2008年度首都大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合輔導(dǎo)員工作內(nèi)容開展專業(yè)化方向研究，明確了包括學(xué)生思想教育研究、學(xué)生全面發(fā)展指導(dǎo)、學(xué)生心理咨詢服務(wù)、生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、學(xué)業(yè)與學(xué)術(shù)指導(dǎo)、特殊群體幫助、黨團(tuán)建設(shè)指導(dǎo)、課外活動(dòng)指導(dǎo)等在內(nèi)的九類發(fā)展方向。輔導(dǎo)員結(jié)合自身特長與興趣選擇專業(yè)化方向組成小組，學(xué)校以專業(yè)培訓(xùn)、實(shí)踐督導(dǎo)為思路設(shè)計(jì)專業(yè)化發(fā)展方案。2009年，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，學(xué)校召開專業(yè)化發(fā)展座談會(huì)、制定隊(duì)伍科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法、推行輔導(dǎo)員博客，進(jìn)一步推動(dòng)了隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。與2005年相比，隊(duì)伍中具有副高職稱的輔導(dǎo)員數(shù)量明顯增加，其在相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)踐與研究有效促進(jìn)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍向?qū)＜一繕?biāo)邁進(jìn)。
五年來，輔導(dǎo)員隊(duì)伍喜報(bào)不斷，捷報(bào)頻傳：2005年，經(jīng)濟(jì)學(xué)院劉濱、文化與傳媒學(xué)院徐芳榮獲 “北京高校優(yōu)秀德育工作者”稱號；2006年，經(jīng)濟(jì)學(xué)院樊睿琳榮獲 “北京市優(yōu)秀思想政治工作者”稱號；商學(xué)院張?jiān)础⑿畔W(xué)院趙艷萍、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院王德華榮獲 “北京高校首屆優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，其中王德華老師從全市327位候選者中脫穎而出，當(dāng)選為首屆北京高校 “十佳輔導(dǎo)員”；2007年，保險(xiǎn)學(xué)院樓曉英榮獲 “北京高校優(yōu)秀德育工作者”稱號；2008年，會(huì)計(jì)學(xué)院黃德忠、郄爾平、任德榮、體育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院輔導(dǎo)員孫小莉榮獲 “北京高校第二屆優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，孫小莉老師還從全市337名優(yōu)秀輔導(dǎo)員中高位勝出，再為我校喜折桂冠，獲第二屆北京高校 “十佳輔導(dǎo)員”。
四、思想政治教育主渠道建設(shè)取得突破，教學(xué)針對性與實(shí)效性明顯提升校黨委堅(jiān)持以馬克思主義學(xué)科建設(shè)、思想政治理論課建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，開展學(xué)生思想政治教育主渠道建設(shè)工作。五年來，尤其是近三年來，工作取得了較大的突破。2006年，學(xué)校以教育部設(shè)立馬克思主義理論一級學(xué)科為契機(jī)，將原設(shè)在社會(huì)學(xué)系的政治理論教學(xué)部獨(dú)立，建立了教學(xué)科研二級機(jī)構(gòu)———馬克思主義學(xué)院。同年，學(xué)校成功申報(bào)并獲批馬克思主義中國化研究二級學(xué)科博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)、思想政治教育二級學(xué)科碩士點(diǎn)，馬克思主義一級學(xué)科建設(shè)獲得突破。三年來，學(xué)校對思想政治理論課的經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)增長，2008年達(dá)到每門課每生10元的北京市標(biāo)準(zhǔn)。
2006年9月，學(xué)校開始實(shí)施思想政治理論課05新方案，成功開設(shè)了 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、 《中國近現(xiàn)代史綱》、 《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》四門必修課,并在短時(shí)間內(nèi)將這四門課建設(shè)成為校級精品課程；在形勢與政策教育中建立了 “分層次、多形式、有特色”的教學(xué)新模式，先后在全校選拔9名專家擔(dān)任一年級形勢與政策課專題主持人，選拔36名專職思想政治教育工作者擔(dān)任二、三年級學(xué)生課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員，組織二、三年級形勢政策教育特色報(bào)告近10場，有效加強(qiáng)了學(xué)校學(xué)生的形勢政策教育。2008年，學(xué)校進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效性目標(biāo)，在 “三進(jìn)”（進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦）的基礎(chǔ)上提出 “五進(jìn)” （增加進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)生活）。堅(jiān)持 “教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段相結(jié)合”、 “教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性相結(jié)合”、 “理論與實(shí)踐相結(jié)合”，對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式進(jìn)行改革。如在 《馬克思主義原理概論》教學(xué)中，設(shè)計(jì)讀一篇經(jīng)典、寫一篇讀書報(bào)告、參與一次教學(xué)討論、設(shè)計(jì)一堂精彩課程、搞一次社會(huì)調(diào)查等 “五個(gè)一”實(shí)踐教學(xué)模式，教學(xué)過程中穿插了專題授課、學(xué)生上講臺(tái)、課堂討論、課堂辯論賽、情景教學(xué)、視頻教學(xué)等形式。為確保教學(xué)效果，馬克思主義學(xué)院制定了 《教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)》，標(biāo)準(zhǔn)覆蓋教材大綱、教學(xué)計(jì)劃、備課、教案、教學(xué)資源庫、課堂教學(xué)與組織、實(shí)踐教學(xué)、作業(yè)、考試、聽課與檢查等10個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師教學(xué)評估成績平均優(yōu)秀率達(dá)68.53%。其中 《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》獲教育部精彩一門課攻關(guān)課題一等獎(jiǎng)、北京市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
提高思想政治理論課的實(shí)效性，教師是關(guān)鍵。自馬克思主義學(xué)院成立以來，從北大、清華、人大等著名大學(xué)招聘博士6名，出站博士后2名。目前，學(xué)院有教師23名，其中教授4名、副教授12名、講師7名，占比分別為16.7%、50%和29%；獲博士學(xué)位9名，占比達(dá)37.5%，4名在讀博士；師生比達(dá)1∶282，符合教育部的配備標(biāo)準(zhǔn)。為進(jìn)一步提高教師政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)，先后選派15人次參加教育部、北京市委教育工委組織的課程培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)；在青海、湖南、遼寧、河北等省份建立4個(gè)教師實(shí)踐基地，組織12名教師集體前往基地參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)；選派5名教師出國與越南胡志明經(jīng)濟(jì)大學(xué)和河內(nèi)國民經(jīng)濟(jì)大學(xué)開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；2007年，首次派出教師前往巴黎參加第五屆國際馬克思大會(huì)，選派8名教師組成學(xué)習(xí)十七大精神宣講團(tuán)，在全校各學(xué)院和機(jī)關(guān)職能部門做23場宣講；2008年，組織全體思想政治課教師到山西省、貴州省等地的鄉(xiāng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。三年來，兩課教師先后承擔(dān)北京市級、區(qū)級、校級思想教育類課題5項(xiàng)，發(fā)表思想政治教育類論文、調(diào)研報(bào)告55篇。2008年1月，韓小謙、涂文娟、申曉若等三名教師的思政課教改論文獲教育部社科司 “形勢與政策教育”論文大賽二等獎(jiǎng)；3月，青年教師馮秀軍獲北京市高校第一屆思想政治理論課教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)；6月，李志軍教授的十七大報(bào)告宣講獲 “北京市2007年度‘靈山杯’優(yōu)秀報(bào)告 （黨課）一等獎(jiǎng)”。
五、立足學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生成長規(guī)律，思想政治教育內(nèi)容漸成科學(xué)規(guī)范體系近十年來，學(xué)校一直探索符合學(xué)生成長成才規(guī)律的思想政治教育工作體系，圍繞十六號文件提出的加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育四項(xiàng)主要任務(wù)，進(jìn)一步豐富教育內(nèi)容，形成了任務(wù)清晰明了、多部門齊抓共管的局面：黨委宣傳部負(fù)責(zé)全校師生思想政治教育任務(wù)的統(tǒng)籌與指導(dǎo)，黨委組織部重點(diǎn)開展學(xué)生黨建工作，學(xué)生工作部負(fù)責(zé)日常思想政治教育，團(tuán)委結(jié)合形勢、任務(wù)有針對性地開展主題教育。
經(jīng)過這幾年的努力，第一，學(xué)校的日常思想政治教育工作更加科學(xué)規(guī)范。主要是加強(qiáng)年級特點(diǎn)研究，形成了一年級以適應(yīng)性教育與生涯規(guī)劃教育、二年級以人文素養(yǎng)與公民教育、三年級以專業(yè)實(shí)踐與全面發(fā)展教育、四年級以社會(huì)責(zé)任感與創(chuàng)造幸福生活教育等為代表的多個(gè)具有年級特點(diǎn)的教育體系，凝練了一批專項(xiàng)活動(dòng)，如兩項(xiàng)典禮、新生入學(xué)教育、主題社會(huì)實(shí)踐、模擬招聘大賽、畢業(yè)生關(guān)懷工程等，深受廣大學(xué)生喜愛，目前還在細(xì)化和完善體系中各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間和形式載體。各學(xué)院、研究院在學(xué)校體系下分別開展有特色的各種教育活動(dòng)，有效完成學(xué)校的教育主旨。如經(jīng)濟(jì)學(xué)院建立本、碩、博各層次學(xué)生互補(bǔ)聯(lián)動(dòng)式的年級思想政治教育體系；文化與傳媒學(xué)院在制度育人中播撒人文關(guān)懷，以 “我是職業(yè)人”、 “掬水流香”、 “學(xué)風(fēng)競賽”、 “傳寶送經(jīng)”開展四個(gè)年級的教育活動(dòng)等。第二，學(xué)校還利用有利的教育契機(jī)，注重教育的及時(shí)性與有效性。比如，學(xué)校抓住長征勝利70年、國慶60年、五四運(yùn)動(dòng)90年、2008北京奧運(yùn)等教育時(shí)機(jī)與時(shí)點(diǎn)，開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。其中， “十七大精神宣講團(tuán)進(jìn)社區(qū)與農(nóng)村”、“奧運(yùn)你和我”、 “抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心”等宣傳教育活動(dòng)在學(xué)生中都產(chǎn)生了積極的影響。第三，本著服務(wù)全校學(xué)生的想法，學(xué)校注重創(chuàng)新與涵養(yǎng)品牌教育活動(dòng)，提出“一個(gè)單位一個(gè)特色，實(shí)現(xiàn)育人資源全校共享”的建設(shè)思路，目前已培育包括職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中心、中財(cái)辯論園、學(xué)術(shù)后援服務(wù)中心、讀書會(huì)、數(shù)學(xué)指導(dǎo)中心、健康加油站、首都高校研究生財(cái)經(jīng)論壇等在內(nèi)的七個(gè)基地。第四，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織的作用，2006年開始設(shè)立 “黨建和思想政治工作基金”，共支持“黨員服務(wù)到趙北”等75個(gè)基層黨組織開展教育活動(dòng)；2008年創(chuàng)建黨員先鋒班培養(yǎng)模式，加強(qiáng)對學(xué)生黨員榜樣意識教育；2009年開始實(shí)施青年馬克思主義工程，加大對入黨積極分子的培養(yǎng)力度。各單位推出了以金融學(xué)院 “黨員設(shè)崗定責(zé)”、上莊校區(qū) “黨員聯(lián)絡(luò)制度”和 “學(xué)生黨員五個(gè)一制度”等為代表的一些好制度，形成了 “與農(nóng)民工共話十七大”、 “時(shí)代呼喚雷鋒精神”、 “科學(xué)發(fā)展明辨未來主題辯論賽”等為代表的一些好活動(dòng)。
2008年 “金鑰匙”大學(xué)生思想狀況調(diào)查顯示，有超過80%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校思想政治教育工作富有成效，教育體系層次清晰、內(nèi)容豐富、手段多樣，切實(shí)提升了學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的成長成才成功。
六、多點(diǎn)結(jié)合、形式多樣，實(shí)踐育人實(shí)現(xiàn)廣覆蓋，成果突出社會(huì)實(shí)踐歷來被視為育人最有成效的途徑，也是最受學(xué)生喜愛的教育活動(dòng)。各單位廣泛利用社會(huì)資源為學(xué)生建立實(shí)踐基地，在全校形成了 “四個(gè)結(jié)合” “三種形式”的實(shí)踐育人體系，即社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、與服務(wù)社會(huì)、與擇業(yè)就業(yè)、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的結(jié)合，以假期實(shí)踐、見習(xí)實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)三種形式為主開展實(shí)踐育人工作。在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，學(xué)?？朔щy努力擴(kuò)大實(shí)踐的覆蓋面，目前第二課堂實(shí)踐己覆蓋到80%的本科生。
目前，學(xué)校共建有180余個(gè)本科生教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地；每年暑期派出百余支實(shí)踐小分隊(duì)赴全國各地開展各類主題實(shí)踐活動(dòng)，寒假鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)人形式開展調(diào)查研究和專業(yè)實(shí)習(xí)；鼓勵(lì)大一新生開展周末社會(huì)實(shí)踐以培養(yǎng)實(shí)踐能力，以2008級新生為例，共有498人參加，占比30%。在創(chuàng)業(yè)教育中成立以商學(xué)院KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)業(yè)先鋒班等為代表的創(chuàng)業(yè)教育組織，形成 “挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)大賽、各類模擬市場競賽等傳統(tǒng)品牌創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合，學(xué)校與上海浦發(fā)銀行、浙江民泰商業(yè)銀行、安永華明會(huì)計(jì)師事務(wù)所等用人單位簽署實(shí)習(xí)合作協(xié)議；今年3月，學(xué)校實(shí)施大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)計(jì)劃，先后選派43名在校大學(xué)生前往崇文區(qū)團(tuán)區(qū)委、人民檢察院、龍?zhí)督值?、陽光保險(xiǎn)等黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位開展見習(xí)。長期以來，學(xué)生積極參加日常志愿服務(wù)項(xiàng)目、節(jié)假日專項(xiàng)志愿服務(wù)工作、報(bào)名參加西部基層服務(wù)團(tuán)等，年均志愿服務(wù)活動(dòng)量達(dá)200余次，覆蓋70%的學(xué)生，形成了如 “五一”、 “十一”志愿服務(wù)專項(xiàng)行動(dòng)、松堂醫(yī)院臨終關(guān)懷、走近太陽村、山西趙北中學(xué)陽光書屋捐贈(zèng)與一對一資助等長期志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目。 “奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神在2008年奧運(yùn)會(huì)得以高度體現(xiàn)，全校共有751人參加了志愿服務(wù)工作，人均志愿服務(wù)時(shí)間達(dá)200小時(shí)以上。（下轉(zhuǎn)3版）
