本報訊（宣傳部）9月23日上午，校黨委理論學(xué)習(xí)中心組舉行了2009年第七次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為中宣部理論局組織編寫的《六個“為什么”———對幾個重大問題的回答》。學(xué)習(xí)會由校黨委書記、校長徐放鳴主持，中心組全體成員參加學(xué)習(xí)。本學(xué)期校黨委對中心組學(xué)習(xí)形式進行了改革，面向基層黨組織開放，接受基層黨組織監(jiān)督，同時為基層黨組織的理論學(xué)習(xí)起到示范作用。本次學(xué)習(xí)邀請了法政學(xué)院馬志友書記、電氣學(xué)院王瑩章書記、歷史文化與旅游學(xué)院孟昭學(xué)副書記參加。
　　徐放鳴書記結(jié)合自身的學(xué)習(xí)思考和工作實踐談了三點體會：第一，深刻學(xué)習(xí)《六個為什么》有著重要的意義和緊迫性。徐書記指出，《六個為什么》對于回顧和總結(jié)60年來的歷史經(jīng)驗，認清發(fā)展方向，消除意識形態(tài)方面的模糊認識，有著深刻的現(xiàn)實意義。第二，深刻學(xué)習(xí)《六個為什么》可以幫助我們準(zhǔn)確把握科學(xué)的認識論和方法論，切實解決深層次的思想和認識問題。第三，要在提高思想認識的基礎(chǔ)上牢牢把握正確的辦學(xué)方向。結(jié)合學(xué)校實際，深入理解、準(zhǔn)確把握“六個為什么”，要切實解決為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人這三大問題。我們要堅持馬克思主義作為指導(dǎo)思想的一元化地位不動搖；要在辦學(xué)行為中切實體現(xiàn)“育人以學(xué)生為本、辦學(xué)以教師為本”的基本理念；要完善兩課教學(xué)的內(nèi)容與方法，用令人信服的內(nèi)容和學(xué)生喜聞樂見的方式強化中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦的工作；要堅持和改善黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨組織在辦學(xué)中的政治核心作用。
　　中心組其他成員及三位基層黨委書記也就學(xué)習(xí)《六個為什么》的主題，從不同角度結(jié)合學(xué)校及學(xué)院工作談了自己的認識和體會。
　　最后，徐書記就在全校范圍內(nèi)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《六個為什么》提出了三點要求：第一，要繼續(xù)推動二級單位對《六個為什么》的學(xué)習(xí)和思考；第二，“兩課”教師要加強對《六個為什么》的學(xué)習(xí)，并充分利用“兩課”陣地使學(xué)生深化認識成果，做到入耳、入腦、入心；第三，要將認識成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展成果，明確辦學(xué)方向、深化內(nèi)涵建設(shè)，積極推進學(xué)校各項事業(yè)又好又快發(fā)展。