本報(bào)訊 9月24日，學(xué)校黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)劉紅寧教授為2009級(jí)統(tǒng)招研究生及2009級(jí)少數(shù)民族高層骨干碩士研究生作報(bào)告，提出“實(shí)踐雙惟、贏在終點(diǎn)”。
　　報(bào)告以我校優(yōu)秀校友的成功人生經(jīng)歷為切入點(diǎn)，闡述了“惟學(xué)、惟人、求強(qiáng)、求精”的校訓(xùn)理念，號(hào)召全體研究生要重視心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、思維能力的培養(yǎng)，以“贏在終點(diǎn)”作為人生最終的奮斗目標(biāo)。
　　劉紅寧說(shuō)，“贏在終點(diǎn)”是相對(duì)于一個(gè)“不要讓孩子輸在起跑線上”的廣告詞而提出的。這個(gè)廣告詞告訴大家，當(dāng)孩子輸在起跑線上的時(shí)候，一輩子就輸了。正因?yàn)槿绱?，才?huì)有大多數(shù)人認(rèn)為，要讓孩子未來(lái)取得成功就必須上一所好的學(xué)校，所以從上學(xué)開(kāi)始就要上好的幼兒園、好的小學(xué)、好的中學(xué)，直到好的大學(xué)，認(rèn)為只有從好的大學(xué)出來(lái)才能成功，沒(méi)有上到好的大學(xué)這個(gè)孩子就完蛋了。劉紅寧對(duì)此持否定態(tài)度，他舉例說(shuō)，考進(jìn)江西中醫(yī)學(xué)院的學(xué)生跟考上清華北大的學(xué)生相比，看起來(lái)是輸在起點(diǎn)上了，而如果跟那些沒(méi)有考上大學(xué)的學(xué)生相比，又似乎贏在起點(diǎn)上了，但不管是江中的學(xué)生、北大的學(xué)生、清華的學(xué)生還是那些沒(méi)有上大學(xué)的學(xué)生，最終能否取得成功并不取決于他的起點(diǎn)高低，而在于他是否堅(jiān)持不懈地在努力和拼搏。因而持續(xù)的學(xué)習(xí)、不懈地堅(jiān)持才是成功的決定因素。
　　劉紅寧指出，其實(shí)人生的起點(diǎn)低并不重要，只要通過(guò)不斷的努力，最終會(huì)贏在終點(diǎn)。劉紅寧說(shuō)，中國(guó)人講究蓋棺定論，據(jù)調(diào)查顯示，自從恢復(fù)高考以來(lái)，各省市的歷屆高考狀元最后成功的比例遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到社會(huì)的期望值，這也從另一個(gè)角度說(shuō)明了應(yīng)試教育的失敗。劉紅寧說(shuō)，正是為了克服應(yīng)試教育的種種弊端，學(xué)校堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主，創(chuàng)辦了“雙惟”實(shí)踐班?！半p惟”實(shí)踐班是一個(gè)打破學(xué)科和教室概念，精心設(shè)置的一個(gè)“課外班”，類(lèi)似于社團(tuán)組織，它不設(shè)門(mén)檻，不分男女、不限學(xué)科，所有對(duì)“雙惟”育人理念認(rèn)同者都可報(bào)名參加。
　　劉紅寧強(qiáng)調(diào)，“雙惟”實(shí)踐班不設(shè)門(mén)檻，是因?yàn)槲覀兪冀K相信每個(gè)學(xué)生心中都有一顆火種，每個(gè)人都能成才，都能成功?！秾W(xué)習(xí)革命》一書(shū)中說(shuō)：“在信任中長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)信任，在懷疑中長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)懷疑，在寬容中長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)寬容?！痹凇半p惟”實(shí)踐班里，我們給予學(xué)生最大的寬容，最大的信任，最多的鼓勵(lì)，堅(jiān)持“教無(wú)類(lèi)、學(xué)為先、重激勵(lì)、育特長(zhǎng)、促實(shí)踐、有思想”的理念，其中“教無(wú)類(lèi)”的前提就是我們要贏在人生的終點(diǎn)。在“雙惟”實(shí)踐班里，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的懲罰，有的只是激勵(lì)。它提倡機(jī)會(huì)均等，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力、思維能力、意志品質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)而幫助學(xué)生完成“三個(gè)實(shí)現(xiàn)”：實(shí)現(xiàn)自我提高、持續(xù)發(fā)展；實(shí)現(xiàn)從知識(shí)結(jié)構(gòu)的“單一型”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
　　劉紅寧最后強(qiáng)調(diào)，任何比賽的輸贏只會(huì)發(fā)生在終點(diǎn)，而不是在起點(diǎn)。只要我們有龜兔賽跑中的烏龜?shù)木瘢呐率锹嘏溃灰獔?jiān)持下去，最終就會(huì)走向勝利的彼岸———“贏在終點(diǎn)”！
　　副院長(zhǎng)朱衛(wèi)豐出席報(bào)告會(huì)。與會(huì)人員紛紛認(rèn)為，劉院長(zhǎng)的新觀點(diǎn)，對(duì)于當(dāng)前構(gòu)建學(xué)校發(fā)展的四個(gè)模式，尤其是獨(dú)特的人才培養(yǎng)模式具有重要的指導(dǎo)意義。（本報(bào)記者）