2012年2月，荃銀高科聯(lián)合安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽團(tuán)省委發(fā)起設(shè)立“現(xiàn)代青年農(nóng)場主”培養(yǎng)計劃，定位“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實踐者、糧食生產(chǎn)的貢獻(xiàn)者、美好鄉(xiāng)村的建設(shè)者、基層政權(quán)的鞏固者、農(nóng)業(yè)國際合作的促進(jìn)者”，以“332+2（3學(xué)期基礎(chǔ)培養(yǎng)、3學(xué)期理論實踐學(xué)習(xí)、2學(xué)期實習(xí)實訓(xùn)+2年創(chuàng)業(yè)孵化）”的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以理論與實踐相結(jié)合的基地孵化為抓手，以鼓勵和扶持青年人才到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，示范帶動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，共同探索政、校、企聯(lián)合培養(yǎng)農(nóng)業(yè)復(fù)合應(yīng)用型人才的新模式。如今，四年已經(jīng)過去了，這些青年農(nóng)場主的近況是怎么樣的呢？
　　記者日前走訪了這些堅守在土地上的年輕人。
　　馮軍政：走出國門從事農(nóng)業(yè)馮軍政來自湖北荊州，是2012現(xiàn)代青年農(nóng)場主班的學(xué)員。該班在校期間是開放式課堂，互動式教學(xué)，變“以教師為中心”為“以學(xué)生為中心”。
　　如《農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)》，全班同學(xué)自由組合為學(xué)習(xí)小組，不同的專題，小組團(tuán)隊學(xué)習(xí)，然后成果匯報。培養(yǎng)了同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，演講口才也不斷提高，許多人從一開始的羞于表達(dá)到講臺上的落落大方，變化都是顯而易見的。
　　在學(xué)校內(nèi)有屬于他們自己班級的“一畝三分地”，地不大，但也是他們田園夢的第一步吧。他們種了小麥、油菜、苜蓿，還有同學(xué)們自由發(fā)揮的瓜果蔬菜，進(jìn)行生產(chǎn)實踐。在小麥傳粉的日子里，他們的《育種學(xué)》課堂就搬到了小麥地里，同學(xué)們拿著小刀、鑷子，給小麥去雄、人工授粉、套袋，親手實踐小麥雜交育種，這比課堂上任何華麗的語言都來得直觀。
　　從2015年6月到11月底，馮軍政在安徽華安種業(yè)研發(fā)部實習(xí)了半年，接觸了水稻生長的一個完整周期。大夏天的，要下地，插秧，施肥，打藥，特別是水稻揚(yáng)花的時候，大中午要到地里趕粉。過程可能比較辛苦，比較累，但確實收獲很多。一輪實習(xí)結(jié)束，征得班主任鄢老師同意并在其鼓勵下，回家實施他自己的小農(nóng)場計劃。從農(nóng)場設(shè)計規(guī)劃，到監(jiān)督施工，到后期品種引進(jìn)，都是馮軍政自己全面負(fù)責(zé)，也算是對他學(xué)習(xí)成果的一個運(yùn)用。
　　2016年三月份，學(xué)校的學(xué)長第一屆農(nóng)場主試驗班在津巴布韋工作的梅春園、劉廣朝回校與他們交流一帶一路與中國農(nóng)業(yè)走出去所帶來的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會，馮軍政和田壯壯、梁童毅然選擇到海外做規(guī)模農(nóng)場管理，即將到津巴布韋從事農(nóng)業(yè)工作。
　　張偉：建造城市與農(nóng)場的"橋梁"
　　大二時，他們一群對農(nóng)業(yè)有憧憬的青年人組成一個"三下鄉(xiāng)"團(tuán)隊前往金寨進(jìn)行實踐活動，通過對當(dāng)?shù)剞r(nóng)場的調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)一個問題，在像金寨這樣具有優(yōu)質(zhì)生態(tài)資源的地區(qū)擁有很多一流的生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品，但是對于當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)場主、農(nóng)戶們來說，銷售卻一直是一個大問題，即便在如今快速發(fā)展的城市中有很多人對于健康生態(tài)的農(nóng)產(chǎn)品有著強(qiáng)烈的需求，但是卻沒有一個穩(wěn)定有保證的供應(yīng)渠道將這些大山里的產(chǎn)品送到人們的餐桌上。作為一個大學(xué)生，尤其是農(nóng)大的學(xué)生，當(dāng)時張偉和他的小伙伴們便萌生了一個想法，為什么不能打造一個平臺作為連接城市與農(nóng)場的橋梁呢？
　　“三下鄉(xiāng)”結(jié)束后，他們在老師幫助下成功注冊成立現(xiàn)在的公司“合肥青聯(lián)壹品生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司”。目前他們班包括張偉在內(nèi)有三位同學(xué)注冊公司，成為法人代表，同時還有多個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊在運(yùn)營。青聯(lián)壹品主要成員由青農(nóng)班學(xué)生組成，聯(lián)合優(yōu)質(zhì)生態(tài)區(qū)位的現(xiàn)代青年農(nóng)場主，致力于生態(tài)安全農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)選、配送，實現(xiàn)農(nóng)場到家庭的無縫對接。張偉的公司依托安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)人才科技資源打造一個“互聯(lián)網(wǎng)+生態(tài)農(nóng)業(yè)”、“互聯(lián)網(wǎng)+生態(tài)體驗及旅游”于一體的綜合生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。他們最終的目的是希望通過努力帶動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)安徽生態(tài)農(nóng)業(yè)市場化發(fā)展和美好鄉(xiāng)村建設(shè)，為“三農(nóng)”事業(yè)貢獻(xiàn)力量的同時給千家萬戶打造更健康的生活。梁廷良：扎根基地打造“農(nóng)場主”品牌梁廷良是安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院2013屆畢業(yè)學(xué)生，自2012年參加青年農(nóng)場主培訓(xùn)班至今，已經(jīng)有4年多的時間。2012年5月，荃銀高科張琴董事長來到安徽農(nóng)大，介紹現(xiàn)代青年農(nóng)場主發(fā)展計劃，張偉帶著好奇和夢想報名并通過選拔，進(jìn)入“青年農(nóng)場主”班，開始邁入農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)之路。
　　剛進(jìn)入這個班的暑假，梁廷良隨公司前輩深入到壽縣、肥東、巢湖、肥西、霍邱等地，參與學(xué)習(xí)種田大戶水稻病蟲草害防治技術(shù)服務(wù)。通過深入一線，讓他知道了農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)之路的艱辛。2013年6月，他來到荃銀高科合肥南崗科研基地，開展水稻繁種制種工作，在荃銀高科老師的指導(dǎo)下，歷經(jīng)5個月的磨礪，梁廷良的團(tuán)隊以平均890斤的制種產(chǎn)量交上了一份不錯的答卷。在南崗基地他邁開了畢業(yè)后通往農(nóng)場主之路的第一步。
　　2013年11月，梁廷良來到了全國糧食生產(chǎn)百強(qiáng)縣--霍邱縣，開始了自我創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的征程。在這里，開始了園區(qū)300畝小麥、大豆栽培管理。在荃銀高科和張海銀基金會的支持下，他管理荃潤豐園區(qū)的300畝大田。由于園區(qū)土地?zé)o法蓄水，梁廷良采用小麥-黃豆輪作方式，運(yùn)用他學(xué)到的知識，通過科學(xué)的管理，目前300畝土地年產(chǎn)值可達(dá)40萬左右。
　　在這里，利用設(shè)施農(nóng)業(yè)開展蔬果綠色種植和品種示范基地?fù)碛?0個鋼架大棚及1座玻璃日光溫室。利用現(xiàn)有條件開展綠色蔬菜種植和高新模式實驗示范，比如辣椒、西瓜、豆角等常規(guī)果菜種植、長豐草莓技術(shù)嫁接推廣和荃銀高科精品瓜果展示等，得到了當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可和支持，取得了良好的社會效益與經(jīng)濟(jì)效益。
　　在這里，參與荃潤豐公司農(nóng)業(yè)全程社會化服務(wù)工作圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全程社會化服務(wù)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后項目的開展，全程參與小麥、水稻的供種；肥料、農(nóng)藥采購供給；病蟲害防治；整合資源開展犁、耕、耙、收割等農(nóng)機(jī)服務(wù)，通過服務(wù)工作，不僅服務(wù)了大戶，又鍛煉發(fā)展了自己，積累了豐富的管理經(jīng)驗與種植經(jīng)驗。作為青年農(nóng)場主梁廷良覺得不僅需要種植、管理技術(shù)，而且需要學(xué)會品牌、品種經(jīng)營和市場策劃，為此梁廷良根據(jù)工作開展情況，在荃銀高科、荃潤豐領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，開展了商標(biāo)注冊申請，希望將青年農(nóng)場主打造成一個品牌，目前文字商標(biāo)“青年農(nóng)場主”已經(jīng)受理，圖形商標(biāo)也正在設(shè)計注冊當(dāng)中。（原載《農(nóng)民日報》）