記者（以下簡(jiǎn)稱記）：張老師，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議召開(kāi)已經(jīng)有一段時(shí)間了。隨著對(duì)會(huì)議精神學(xué)習(xí)的不斷深入，我們現(xiàn)在再去看全國(guó)高校思政會(huì)的召開(kāi)，您覺(jué)得它的意義何在？
　　張新平（以下簡(jiǎn)稱張）：從去年12月7日全國(guó)高校思政工作會(huì)議召開(kāi)以來(lái)，全國(guó)各高校都掀起了學(xué)習(xí)會(huì)議精神的熱潮，應(yīng)該說(shuō)對(duì)會(huì)議精神學(xué)習(xí)越深入，對(duì)會(huì)議召開(kāi)的重大意義的體會(huì)也就越深刻，我越來(lái)越覺(jué)得這次會(huì)議上習(xí)近平總書(shū)記的重要講話以及通過(guò)的31號(hào)文件在我國(guó)高等教育改革發(fā)展中具有里程碑意義。我以為，主要有以下幾點(diǎn):
　　一是為我國(guó)高等教育未來(lái)的發(fā)展指明了方向。隨著中國(guó)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程的不斷加快，中國(guó)比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，越來(lái)越走向世界舞臺(tái)的中心。在這樣的背景下，“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人、建設(shè)什么樣的高校、如何建設(shè)高?！边@些問(wèn)題就鮮明地提出來(lái)了。因?yàn)椋珖?guó)高校思想政治工作會(huì)議的召開(kāi)，不僅討論了高校思想政治工作問(wèn)題，而且還涉及中國(guó)高等教育與中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興相適應(yīng)的一系列問(wèn)題。正是在這個(gè)意義上講，此次全國(guó)高校思政工作會(huì)議，為高等學(xué)校未來(lái)的發(fā)展指明了方向。
　　二是對(duì)中國(guó)高等教育轉(zhuǎn)型過(guò)程中涉及到的一系列問(wèn)題作出了深刻回答。從建國(guó)以來(lái)特別是改革開(kāi)放以后，中國(guó)高等教育得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，高等教育發(fā)展為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)輸送了一批又一批的建設(shè)人才。但是與全面建成小康社會(huì)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)相比，高等教育在質(zhì)量上還存在差距。這次全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議傳遞出的一個(gè)強(qiáng)烈信號(hào)，就是中國(guó)的高等教育必須實(shí)現(xiàn)由量的擴(kuò)張到內(nèi)涵發(fā)展的飛躍。這個(gè)質(zhì)的飛躍的標(biāo)志就是一定要清醒認(rèn)識(shí)高等學(xué)校辦學(xué)到底是為了什么，到底培養(yǎng)什么樣的人，高等教育的學(xué)科到底怎么發(fā)展，高等教育在未來(lái)整個(gè)中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中應(yīng)當(dāng)起什么作用。這些問(wèn)題就涉及到高等教育轉(zhuǎn)型的落腳點(diǎn)，即怎么培養(yǎng)人，如何使各個(gè)學(xué)科之間協(xié)調(diào)發(fā)展，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中如何真正發(fā)揮育人功能培養(yǎng)大批合格建設(shè)者，如何使高等教育培養(yǎng)的人在世界上發(fā)聲。對(duì)這些問(wèn)題，這次會(huì)議都做出了明確的回答。
　　三是會(huì)議旗幟鮮明地指出了加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的聚焦點(diǎn)和著力點(diǎn)。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，是馬克主義理論指導(dǎo)下的國(guó)家，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)決定了思想政治工作既是我國(guó)高校的特色又是辦好我國(guó)高校的優(yōu)勢(shì)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思政工作會(huì)議上的重要講話指出，“面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，高校思想政治工作只能加強(qiáng)不能削弱，職能前進(jìn)不能停滯，只能積極作為不能被動(dòng)應(yīng)對(duì)?！备叩冉逃l(fā)展要明確“四個(gè)服務(wù)”、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，要引導(dǎo)大學(xué)生
做到“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，要積極推動(dòng)高校思想政治工作改革創(chuàng)新，要按照“四個(gè)統(tǒng)一”的要求加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)，要加強(qiáng)和改善黨對(duì)高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)等等。這些思想不僅增強(qiáng)了我們做好高校思想政治工作的信心和決心，也為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作指明了方向，使我們的工作更有針對(duì)性。
　　記：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論。我校的馬克思主義學(xué)院在2015年成功躋身全國(guó)首批9所重點(diǎn)建設(shè)馬院行列，您能否介紹一下，國(guó)家實(shí)施重點(diǎn)馬院建設(shè)工程的意義和目的何在？
　　張：重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)是中央59號(hào)文件提出的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的四大平臺(tái)之一。國(guó)家首批重點(diǎn)馬院有9所，第二批重點(diǎn)馬院前不久公布有12所。中央為什么要在這個(gè)時(shí)刻加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)呢？
　　從國(guó)內(nèi)看，是我們堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十多年、中華人民共和國(guó)成立六十多年、改革開(kāi)放三十多年來(lái)，中國(guó)已基本形成了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路———中國(guó)特色社會(huì)主義道路，也已經(jīng)形成了指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論體系，建立了保障我們目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的中國(guó)特色社會(huì)主義基本制度。那么，如何把中國(guó)特色的理論、道路、制度變成全國(guó)人民的自覺(jué)行動(dòng)，擁護(hù)它，支持它，特別是在高等學(xué)校中，如何讓一代代受過(guò)高等教育的人正確理解、認(rèn)識(shí)、支持中國(guó)特色的理論、道路、制度，這就成為馬克思主義理論教育者的當(dāng)然使命。因此，加強(qiáng)高校馬克思主義理論隊(duì)伍建設(shè)，提升從事黨的思想政治理論教育工作隊(duì)伍的素質(zhì)，就成為高校建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)。中央加強(qiáng)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)其重要意義就在這里，即我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)、中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)需要一大批在理論和實(shí)踐中真學(xué)、真懂、真信馬克思主義理論的專業(yè)隊(duì)伍。
　　從國(guó)際上講，是講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，提升中華文化在世界的影響力，提高中國(guó)在世界的話語(yǔ)權(quán)的需要。中國(guó)通過(guò)近代一百多年來(lái)，特別是經(jīng)過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民革命、建設(shè)和改革的艱辛探索，已經(jīng)形成了比較成功的民族復(fù)興道路———中國(guó)特色社會(huì)主義道路，我們走過(guò)的道路艱難曲折，我們選擇的中國(guó)特色社會(huì)主義符合中國(guó)國(guó)情，我們從事著讓近14億人走上現(xiàn)代化的當(dāng)今世界最偉大的事業(yè)，我們?cè)趪?guó)際上承擔(dān)著推動(dòng)世界和平發(fā)展的重要使命。加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)、加強(qiáng)理論研究、加強(qiáng)話語(yǔ)體系建設(shè)，用看得懂、聽(tīng)得懂的方式讓世界客觀認(rèn)識(shí)中華民族開(kāi)創(chuàng)的走向現(xiàn)代化的文明復(fù)興道路，這一道路為當(dāng)今世界相當(dāng)
多的國(guó)家走向現(xiàn)代化提供了重要的借鑒。這一重大使命客觀要求我們要培養(yǎng)和造就一大批馬克思主義理論研究隊(duì)伍，這個(gè)隊(duì)伍能把中國(guó)的故事講給中國(guó)人聽(tīng)，把中國(guó)的故事講給世界聽(tīng)，讓世界能夠理性地認(rèn)識(shí)中國(guó)，同時(shí)讓外部世界看到中國(guó)的發(fā)展和強(qiáng)大給人類帶來(lái)的是發(fā)展機(jī)遇。
　　我校馬克思主義學(xué)院在2015年10月通過(guò)了中宣部、教育部專家的考察，最終在全國(guó)60多所院校中脫穎而出，被中宣部教育部確定為首批重點(diǎn)建設(shè)的馬克思主義學(xué)院。為什么我們能從這么多院校中首批入選呢？我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn):
　　第一是蘭州大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)重視馬克思主義思想理論教育。馬克思主義學(xué)院的前身———馬列教研室，從建國(guó)之初的1950年就設(shè)立，60多年來(lái)，馬列教研室的教師一直處在思想政治理論教育第一線，從未中斷。改革開(kāi)放以后，馬列教研室一直承擔(dān)著全校思想理論課的教學(xué)任務(wù)。1988年蘭州大學(xué)馬列教研部還在全國(guó)最早創(chuàng)辦了馬克思主義基礎(chǔ)專業(yè)，設(shè)立馬克思主義科學(xué)系，為培養(yǎng)馬克思主義理論的專業(yè)人才積累了很好的經(jīng)驗(yàn)。
　　第二是馬克思主義學(xué)院緊抓機(jī)遇，構(gòu)建了完整的人才培養(yǎng)體系。進(jìn)入新世紀(jì)，特別是2004年，中央16號(hào)文件實(shí)施以來(lái)，中央實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，馬克思主義學(xué)院利用這個(gè)難得的歷史機(jī)遇，在已有的基礎(chǔ)上整合力量申報(bào)了馬克思主義中國(guó)化研究博士點(diǎn)、到2012年，我們?nèi)〉昧笋R克思主義理論一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，建立了博士后科研流動(dòng)站。中宣部考察和評(píng)選時(shí)，我們已經(jīng)形成了包含本、碩、博、博士后完整的人才培養(yǎng)體系。
　　第三是我們擁有一支穩(wěn)定的思政課教師隊(duì)伍。長(zhǎng)期以來(lái)，我們堅(jiān)守在祖國(guó)西部、堅(jiān)守在思政課教學(xué)第一線，為守護(hù)我們國(guó)家的意識(shí)形態(tài)安全做出了自己的貢獻(xiàn)。而且，我們學(xué)校也非常重視這支隊(duì)伍，從來(lái)沒(méi)有解散這個(gè)隊(duì)伍。這一點(diǎn)，也同樣得到了中宣部馬克思主義學(xué)院建設(shè)考察組的充分肯定，他們當(dāng)時(shí)給出的評(píng)價(jià)是“家國(guó)情懷、九死不悔、感恩圖報(bào)、馬列情真”。
　　記：經(jīng)過(guò)一年的建設(shè),我校馬克思主義學(xué)院發(fā)生了哪些變化？今年重點(diǎn)推進(jìn)的工作有哪些？
　　張：入選全國(guó)重點(diǎn)馬院，這是蘭大馬克思主義學(xué)院發(fā)展的一個(gè)新契機(jī)、新起點(diǎn)，這為蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)科的發(fā)展提供了又一重要?dú)v史機(jī)遇，我們深感責(zé)任重大，使命光榮。一年來(lái)，我們按照重點(diǎn)建設(shè)方案開(kāi)展了一系列工作，擇其要者，主要是：
　　首先，我們調(diào)動(dòng)各方面的力量積極參與制定了重點(diǎn)馬院建設(shè)方案，報(bào)到中宣部后也得到了認(rèn)可。建設(shè)方案通過(guò)后，我們主要是緊緊圍繞全國(guó)重點(diǎn)馬院建設(shè)的要求，提高思想政治理論教育教學(xué)的水平，改革教學(xué)方式，提高教育質(zhì)量。通過(guò)互聽(tīng)、互評(píng)、互學(xué)來(lái)促進(jìn)老師重視思政課教育，提升思政課教育水平；在全院青年教師里進(jìn)行教學(xué)比賽，通過(guò)鼓勵(lì)的方式讓大家進(jìn)一步重視教學(xué)；通過(guò)項(xiàng)目資助，支持更多人潛心研究馬克思主義理論教學(xué)；把課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用新的教育手段提升思政課的吸引力。
　　其次是加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)與省委宣傳部的聯(lián)系，實(shí)行部校共建馬克思主義學(xué)院，積極發(fā)揮重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院在思想政治理論教育中的引領(lǐng)作用。部校共建我們選取了兩個(gè)點(diǎn)，一個(gè)是甘肅民族師院，一個(gè)是隴東學(xué)院，一個(gè)在民族地區(qū)，一個(gè)在革命老區(qū)，通過(guò)對(duì)這兩個(gè)學(xué)院的幫扶和協(xié)同，不僅在這些地區(qū)為馬克思主義的傳播提供了平臺(tái)，而且?guī)?dòng)了學(xué)院的發(fā)展。
　　再次是整合隊(duì)伍。按照國(guó)家的要求，進(jìn)一步培養(yǎng)、引進(jìn)、選聘優(yōu)秀人才，建設(shè)一支高質(zhì)量的思想政治理論隊(duì)伍。
　　最后是加強(qiáng)學(xué)院文化建設(shè)。為了進(jìn)一步凝聚共識(shí)，匯聚人心，我們總結(jié)了學(xué)院的發(fā)展歷程，形成了院訓(xùn)和院徽作為文化標(biāo)識(shí)，讓老師們一到學(xué)院就能夠感受到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，以一種更加積極的狀態(tài)投入到教學(xué)科研中去。
　　應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)一年的重點(diǎn)建設(shè)，馬克思主義學(xué)院各方面都發(fā)生了顯著的變化，特別是老師們的思想認(rèn)識(shí)，還有學(xué)院的硬件建設(shè)，都呈現(xiàn)出了新的氣象。2017年，我們還是要緊緊圍繞著建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)科研成果的推廣傳播，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，加大理論宣傳力度。最近，我們正在著手編著兩套叢書(shū)，一套是《馬克思主義中國(guó)化最新理論成果十題》，主要整合省委黨校、西北師大的專家和馬克思主義學(xué)院博士生導(dǎo)師的力量，對(duì)十八大以來(lái)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)行系統(tǒng)化闡釋。一套是把近年來(lái)以馬克思主義學(xué)院為主，包括學(xué)校其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院關(guān)于馬克思主義的重要的研究成果集中起來(lái)，出版一套馬克思主義學(xué)術(shù)著作。這方面的工作也在有條不紊的進(jìn)行。
　　記：習(xí)近平總書(shū)記指出，要建設(shè)學(xué)生真心喜歡、終身受益的思想政治理論課。校黨委書(shū)記袁占亭也提出要提高學(xué)生上思政課的抬頭率。您認(rèn)為，我們?cè)谒颊n建設(shè)方面還有那些差距，如何讓學(xué)生真正愛(ài)上思政課？
　　張：您的問(wèn)題是我思考最多的，這也是目前全國(guó)思政課教學(xué)中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。為什么我們思政課教學(xué)的效果總是達(dá)不到大家所期望的那種狀態(tài)呢？從教育對(duì)象也就是大學(xué)生來(lái)說(shuō)?，F(xiàn)在的大學(xué)生，優(yōu)點(diǎn)非常明顯，思想活躍，接受新東西快，但是他們社會(huì)閱歷少，都是從學(xué)校到學(xué)校，對(duì)思想政治理論課存在認(rèn)識(shí)上的偏差，加上互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，這給我們思政課教育提出了挑戰(zhàn)。
　　但是，我相信思政課肯定是能夠上好的。現(xiàn)在國(guó)家的政策這么好，對(duì)思政課教學(xué)這么重視，我們的老師應(yīng)該有上好思政課的信心和決心。從我自
身的經(jīng)歷來(lái)講，我認(rèn)為上好思政課，要踏踏實(shí)實(shí)做到以下幾個(gè)方面：
　　一是要想方設(shè)法提高教學(xué)水平。要認(rèn)真的研究教材，把知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系搞清楚，把知識(shí)點(diǎn) 所蘊(yùn)含的理論和實(shí)踐的依據(jù)搞清楚，只有老師自己清楚了，你才能把課程傳遞的真理和道理講清楚。“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”，這在思政課教學(xué)中尤為突出。
　　二是要改進(jìn)教學(xué)方式。思政課主渠道不能變，想調(diào)動(dòng)學(xué)生就要因材施教。這就要求老師要?jiǎng)幽X子，要了解學(xué)生，要掌握學(xué)生的思想，起到引導(dǎo)作用。有的學(xué)生不抬頭是講的不好，有的學(xué)生不抬頭是有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，有的學(xué)生不抬頭是你不關(guān)注他。要掌握你的對(duì)象，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，想方設(shè)法引導(dǎo)不正確的思想。另外，課堂中，老師也要站好三尺講臺(tái)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，要有課堂紀(jì)律的要求，錯(cuò)誤的東西要堅(jiān)決批評(píng)，要做到寬嚴(yán)適度，不能放任自流。
　　三是要充分挖掘各門課程所蘊(yùn)含的思政教育資源，形成與思政課同向同行的協(xié)同局面。不能說(shuō)思想政治教育只是思政課的事，而應(yīng)該都要守好一段渠，種好責(zé)任田。關(guān)于這一點(diǎn)，袁占亭書(shū)記在思政會(huì)議精神專題培訓(xùn)班上也作了很好的闡釋，比如，理工科課程要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)傳導(dǎo)“工匠精神”，醫(yī)學(xué)課程要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)弘揚(yáng)救死扶傷的精神?？傊褪且獙?shí)現(xiàn)“思政課程”向“課程思政”的轉(zhuǎn)變。
　　四是要善于運(yùn)用最新的科技手段讓我們的課堂活起來(lái)。
　　主要是根據(jù)現(xiàn)在的形勢(shì)，盡快把慕課建設(shè)好，然后熟練運(yùn)用慕課和課堂主渠道，或者說(shuō)使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和課堂教學(xué)達(dá)到一種良好的結(jié)合和互動(dòng)。
　　記：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)知識(shí)分子、對(duì)高校教師提出了很高的期望，像“四個(gè)服務(wù)”、“四有好老師”、“四個(gè)相統(tǒng)一”等等，作為一名高校的老師，您怎么看習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于新時(shí)期高校知識(shí)分子提出的這些要求？作為高校的教師，我們應(yīng)該怎樣努力做到這些要求呢？
　　張：我個(gè)人從事思想政治教育到今年剛好30年。一個(gè)人長(zhǎng)期做一件事，對(duì)這個(gè)職業(yè)就會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)。十八大以后，黨中央對(duì)知識(shí)分子的政策、對(duì)高校教師的期望和重視，包括對(duì)高校教師的一些基本要求，比如 “四個(gè)服務(wù)”、“四有好老師”、“四個(gè)相統(tǒng)一”等，我個(gè)人覺(jué)得談的非常好。這些觀點(diǎn)，非常實(shí)際，非常接地氣。改革開(kāi)放幾十年來(lái)，我國(guó)教育發(fā)展非?？?，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高?；蚨嗷蛏儆杏绊?，尤其是上世紀(jì)90年代，影響特別重。近些年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教師的生活條件得到了很大的改善，可以回過(guò)頭來(lái)一心一意搞教育，并且推動(dòng)教育轉(zhuǎn)型。現(xiàn)在我們可以很坦然地說(shuō)，教師是社會(huì)眾多職業(yè)中一個(gè)非常崇高重要的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。
　　當(dāng)然，與你享受到的職業(yè)尊榮相對(duì)應(yīng)的，是教師承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越大。教師這個(gè)職業(yè)最核心的一點(diǎn)就是教書(shū)育人，而教書(shū)育人對(duì)老師有基本的要求。第一是要講科學(xué)的知識(shí)。作為一名教師，不能給學(xué)生傳遞不好的、反面的東西，這應(yīng)是常識(shí)，也是做教師的底線。第二是要會(huì)傳遞知識(shí)。要想方設(shè)法地啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上。特別是在講授的過(guò)程中要和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，不能完全停留在書(shū)本階段。如果照搬照抄，不去跟生機(jī)勃勃變化的社會(huì)結(jié)合，不跟各行各業(yè)的變化結(jié)合，要讓學(xué)生理解我們哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的理論是很難的。所以，現(xiàn)在的知識(shí)分子和大學(xué)老師，不僅要既潛心地研究理論，同時(shí)要廣泛的了解社會(huì)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)印證自己的理論，理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，這樣你所從事的研究才是有血有肉的，你提出的觀點(diǎn)才是具有針對(duì)性的，能夠解決問(wèn)題的，你自己通過(guò)這種方式講的知識(shí)才不是死板的、教條的、而是非常有價(jià)值的。第三是要忠誠(chéng)于自己的職業(yè)。所謂“忠誠(chéng)”，就是要做到言傳身教相統(tǒng)一。不能課堂上說(shuō)一套，私底下做一套，這樣的老師哪個(gè)學(xué)生敢相信你說(shuō)的話。第四是教師要有克己奉公、甚至公而忘私的精神。我們要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來(lái)培養(yǎng)，要愛(ài)自己的學(xué)生，只要你是真正愛(ài)學(xué)生，學(xué)生是能夠體會(huì)到的你的投入和敬業(yè)的。第五是要刻苦鉆研。高等學(xué)校是一個(gè)知識(shí)文化傳承創(chuàng)新的場(chǎng)所，不鉆研，學(xué)生的水平比你高你就教不下去。所以，高校的老師不僅要教好課，還要做好科學(xué)研究。通過(guò)自己潛心的、科學(xué)的研究，把研究成果及時(shí)傳遞給學(xué)生，啟發(fā)引領(lǐng)學(xué)生。
　　總之，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要喜歡這個(gè)職業(yè)。我們講愛(ài)崗敬業(yè)，這四個(gè)字非常簡(jiǎn)單，但往往非常通俗的道理做起來(lái)非常難，所以，我們一定要有職業(yè)自信，要知道我們蘭州大學(xué)的學(xué)生是非常優(yōu)秀的，我們教優(yōu)秀的學(xué)生出來(lái)對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)，是非常光榮的事。所以，老師們以自信的態(tài)度、以循循善誘的方式來(lái)培養(yǎng)一代代學(xué)子，教會(huì)他們做人做事做學(xué)問(wèn)的道理，等學(xué)生走向社會(huì)、走向成熟以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)校受到的教育是受益終身的。