圖為陳燦利用課余時(shí)間在宿舍編輯微信推文


　　開學(xué)至今，我校本學(xué)期勤工助學(xué)崗位上的學(xué)生們已工作一個(gè)多月。在去年年底，學(xué)工部已面向全校全日制本、?？茖W(xué)生完成2017春季學(xué)期勤工助學(xué)招聘工作，招聘工作優(yōu)先考慮經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。
　　2001年，我校按國(guó)家規(guī)定，開始實(shí)施勤工儉學(xué)政策，勤工助學(xué)政策是指學(xué)生在學(xué)校的組織下利用課余時(shí)間，通過勞動(dòng)取得合法報(bào)酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。自2016年起，我校開始大幅度提高勤工助學(xué)崗位薪酬、增設(shè)勤工助學(xué)崗位，將助人與育人相結(jié)合，幫助更多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。工有所得，學(xué)有余力據(jù)學(xué)工部資助中心劉鈞主任介紹，勤工助學(xué)崗位的數(shù)量是依據(jù)各學(xué)院用人單位的需求進(jìn)行設(shè)置的，工作內(nèi)容以協(xié)助老師工作為主。校內(nèi)勤工助學(xué)崗位分為固定崗位和臨時(shí)崗位，統(tǒng)一由學(xué)工部資助中心收集后報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)審批。固定崗位是指持續(xù)一個(gè)學(xué)期以上的長(zhǎng)期性崗位和寒暑假期間的連續(xù)性崗位；臨時(shí)崗位是指不具有長(zhǎng)期性，通過一次或幾次勤工助學(xué)活動(dòng)即完成任務(wù)的工作崗位。本學(xué)期一共設(shè)置了316個(gè)崗位，其中固定崗位有辦公輔助工作，編輯輔助工作，網(wǎng)絡(luò)輔助工作，電臺(tái)、電視臺(tái)工作，圖書館輔助工作，工勤崗位輔助工作及其他管理工作；臨時(shí)崗位按照用人單位要求設(shè)置。
　　《湖南文理學(xué)院學(xué)生勤工助學(xué)管理辦法》規(guī)定，固定崗位的工資為每月300元，臨時(shí)崗位的工資則按工作性質(zhì)、工作難易度、工作責(zé)任大小另行確定，超過一個(gè)月的按月計(jì)算，為每月300元，不足一個(gè)月的按小時(shí)計(jì)算，每小時(shí)5元。與校外兼職相比，勤工助學(xué)的工資略顯微薄，但其更穩(wěn)定，也更安全。此外，學(xué)生的工作時(shí)間也能依據(jù)自身學(xué)業(yè)情況進(jìn)行調(diào)整。為了不影響參加勤工儉學(xué)工作學(xué)生的學(xué)業(yè)任務(wù)的完成，《管理辦法》規(guī)定學(xué)生參加勤工助學(xué)的工作時(shí)間，每周不得多于8小時(shí)，每月不得多于40小時(shí)，以確保正常的學(xué)習(xí)時(shí)間。課余勤工，改善生活數(shù)計(jì)大一新生徐同學(xué)在數(shù)計(jì)學(xué)院行政辦公室協(xié)助老師工作，今年他是第一次參加勤工助學(xué)。
　　徐同學(xué)告訴記者，他的媽媽在他特別小的時(shí)候因?yàn)槟承┰螂x開了他，爸爸隨后外出打工，再也未回過家。他的外公、外婆、爺爺、奶奶也已不在人世。對(duì)徐同學(xué)而言他和他的叔叔、舅舅就是一家。他的叔叔和舅舅一直對(duì)他說，上大學(xué)后就需要學(xué)會(huì)自己生活。“生活費(fèi)當(dāng)然也是要靠自己賺啦”，徐同學(xué)告訴了家人學(xué)校有勤工助學(xué)的政策，“因?yàn)槭窃趯W(xué)校里面工作，他們也不用擔(dān)心我的安全之類的問題，我還可以和老師們多多交流，所以他們挺支持我參加勤工助學(xué)的?！?br>　　徐同學(xué)的工作日常就是幫忙打掃衛(wèi)生，整理資料，沒有占據(jù)太多課余時(shí)間。雖然這些都是特別簡(jiǎn)單的工作，在自己的能力范圍之內(nèi)，但是徐同學(xué)也從工作中獲得了許多成就感，“我覺得自己學(xué)到了很多東西，也能熟練地操作一些辦公軟件了。”
　　徐同學(xué)現(xiàn)在正學(xué)著如何合理安排每個(gè)月的開支，今年寒假他做兼職賺取自己的生活費(fèi)，他坦言勤工助學(xué)的工資作為生活費(fèi)肯定是不夠的，但還是幾乎占了他每個(gè)月生活費(fèi)的一半，減輕了他的不少負(fù)擔(dān)。學(xué)有所用，回饋學(xué)校剛開學(xué)時(shí)，來自湖南文理學(xué)院官方微信的一篇推文“我的文理：三生三世愿相隨，十里桃花不如你”，以優(yōu)美的文字與清新的圖片講述了學(xué)校發(fā)展變遷的歷史，迅速征服了文理學(xué)子的朋友圈。來自文史學(xué)院新聞專業(yè)的陳燦，正是這篇推文的編輯，也是勤工助學(xué)的一名學(xué)生。
　　2015年，學(xué)校官方微信正式成立，陳燦當(dāng)時(shí)是校報(bào)的一名編輯，已經(jīng)具備了一定的文字功底，受校報(bào)負(fù)責(zé)老師袁老師的鼓勵(lì)，她開始嘗試做微信推文，并且融入微信團(tuán)隊(duì)。慢慢掌握微信編輯的相關(guān)知識(shí)后，陳燦做出了一些成品，在這過程中，有些推文獲得了老師的賞識(shí)，此后便成為了微信小編。
　　從校報(bào)編輯到官微小編，勤工助學(xué)帶給陳燦的不僅是資金方面的幫助，這段經(jīng)歷也讓她的專業(yè)能力有了提升?！靶?bào)編輯注重文筆，在一次次寫稿改稿的過程，對(duì)自己的文字素養(yǎng)有很大提升，不僅是如何把握文章體裁，還有如何制作標(biāo)題，如何選擇內(nèi)容等方面。微信編輯要求集文字、攝影、排版于一體，多方面發(fā)展。文字上堅(jiān)決不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，排版上要懂得創(chuàng)新、美觀。特別是做與學(xué)校相關(guān)的原創(chuàng)內(nèi)容時(shí)，還要不斷想創(chuàng)意，豐富題材，吸引受眾，所以微信編輯也是對(duì)我個(gè)人能力的綜合考驗(yàn)。”陳燦也表示她享受做微信的過程，在學(xué)習(xí)之余，能夠做一點(diǎn)有樂趣的事情，倒能適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)生活。
　　資助中心劉鈞主任表示，勤工助學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)精神，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，幫助學(xué)生，特別是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，完成學(xué)業(yè)。勤工助學(xué)工作自2001年展至今，不少同學(xué)從這項(xiàng)政策中得到幫助，他們也通過這項(xiàng)政策，以自己的能力回饋學(xué)校。今后，學(xué)校還會(huì)加大力度，幫助每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，以勤工助學(xué)的方式幫助同學(xué)們順利完成學(xué)業(yè)。（王奎）