近日，河北衡水中學學生在除夕夜總結(jié)春晚政治考點一事在微博上被爆出，頓時引起軒然大波。有網(wǎng)友表示“這就是我和學霸的差距”，也有網(wǎng)友感嘆教育的悲哀，稱應試教育只能培養(yǎng)出會考試的書呆子。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的話語權(quán)在評論區(qū)得到充分的解放。而如今，在自媒體發(fā)展的大環(huán)境下，大多數(shù)新聞下方的評論卻是大量的冷言冷語在刷屏。筆者不禁發(fā)問，是何原因致使此現(xiàn)象的產(chǎn)生？
　　近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的急速發(fā)展，各路媒體為了在新聞市場中占有一席之地，紛紛通過注冊微博、開發(fā)新聞app等方式在網(wǎng)絡媒介中快速推廣自己。也因此，媒體間的競爭越來越激烈。于是，部分新聞媒體為了取得先機，時常在未了解事情來龍去脈的情況下跟隨其他媒體斷章取義地報道，更有部分媒體夸大細節(jié)或挑選有戲劇性的部分發(fā)表，使原本無傷大雅的新聞立刻激起驚濤駭浪。例如，在孫楊2016年的澳洲體能訓練期間，某網(wǎng)站發(fā)表了一篇國家隊為孫楊安排了一個世界上最好的理療和體能訓練團隊的報道，網(wǎng)友對此議論紛紛，而孫楊本人卻在微博上表示，報道出來一個月了自己也從未見到所謂的專業(yè)團隊。媒體這種毫無職業(yè)素養(yǎng)的行為不僅對當事人造成了傷害，也剝奪了網(wǎng)民獲悉事件真相的權(quán)利。更糟糕的是，不知事件真相的網(wǎng)民在好奇心驅(qū)使下總喜歡對未知事物多加揣測，于是大量看似顛撲不破的評論便橫空出世了。
　　針對“評論”二字，筆者認為，“評”是受眾對所讀到的新聞的評價，“論”是受眾對新聞在不同角度情況下進行的討論。這樣理解的話，評論其實是讀者知識和閱歷的體現(xiàn)。在這種情況下，評論有好有壞，有贊同和反對，有夸大有誤解是可以理解的。然而其中的緣由是我們的受眾看待問題的角度比較片面，思考問題比較淺顯。據(jù)統(tǒng)計，截至2014年12月，我國大學本科及以上學歷的人群在全體網(wǎng)民中占比僅為12.1%，截至2016年12月，30歲及以上人群占比為42.7%，與此同時，網(wǎng)民仍向低學歷、低齡群體擴散。這個現(xiàn)況反映出，閱讀新聞的大多數(shù)網(wǎng)民知識儲備和生活閱歷等方面都是相對較少的。他們往往不能正確分析新聞本質(zhì)，而且在新聞的夸大、炒作和“鍵盤手”的存在等各種因素影響下，其評論會輕易地被誤導并表現(xiàn)出偏激。比如，在“共享單車被惡意破壞”報道中，惡意破壞共享單車的人實際僅為少數(shù)，該群體主要是黑車、黑摩的司機，因為共享單車“搶”了他們的生意，個別自媒體便把全國極端情況集中列在一起,甚至夸張?zhí)幚?。而部分網(wǎng)友也據(jù)此斷言“憑國人現(xiàn)在的素質(zhì),共享經(jīng)濟我們還玩不起”。在筆者看來，我們需要做的是改善共享單車的使用制度、加強地方政府的有序管理、創(chuàng)新城市的管理制度模式，而非以國人素質(zhì)說事。
　　此類夸大其詞的新聞評論比比皆是，正因如此，評論區(qū)變得愈發(fā)烏煙瘴氣。要想改善甚至從根本上解決這一問題，需要社會各方的不懈努力。首先，國家應該建立相關的監(jiān)督機制以及相應的法律制度，嚴懲某些為了博眼球而非法發(fā)布不實新聞的媒體，讓他們“有賊心沒賊膽”。其次，必須對新聞從業(yè)者的基本素養(yǎng)進行嚴格把關，媒體內(nèi)部也應建立相關的制度，杜絕發(fā)布不實新聞的不負責行為。此外，至關重要的是廣大受眾，要不斷提高自己的媒介素養(yǎng)。首先要學會用辯證的眼光看待新聞，對未經(jīng)證實的新聞不發(fā)表任何偏激的看法，更要有自己獨立的思想，切勿人云亦云；對于真實的新聞，受眾需用科學辯證的眼光分析新聞本質(zhì)，謹慎評論，從自己的指尖發(fā)起文明理智評論的良好品質(zhì)。如此，方能還評論區(qū)一方凈土。