2006年，在我校校友會(huì)的組織下，已退休的化學(xué)系教授張澤湘和其他六位老教授組成回訪團(tuán)，循著舊日的足跡，再次回到云南大理喜洲，抗戰(zhàn)西遷時(shí)華中大學(xué)辦學(xué)的地方。老教授們平均年齡都在八十歲以上，但談起當(dāng)年的讀書時(shí)光，仍是眼里發(fā)著光。張澤湘說：“我人生最美好的一段時(shí)間都在這里度過。”當(dāng)年從華中大學(xué)畢業(yè)時(shí)，張澤湘23歲，畢業(yè)論文是全英文的《以新工藝配給的氫氧化鈉分析》，今年他已經(jīng)95歲了。
　　他們求學(xué)的年代，是個(gè)不幸的年代，戰(zhàn)火不斷，物資貧乏；但那也是個(gè)幸運(yùn)的年代，良師益友，精神富足。那個(gè)年代離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的是時(shí)空的距離；那個(gè)年代又離我們很近，近的是對(duì)知識(shí)的求索，對(duì)文脈的傳承仍在繼續(xù)。
　　在《百年華大文脈世紀(jì)學(xué)術(shù)薪火》（第一輯）中收錄了我校圖書館現(xiàn)存華中大學(xué)1932—1951年間學(xué)生畢業(yè)論文七篇及論文詳目295條。這295篇論文中有286篇現(xiàn)完整保存于我校圖書館，9篇藏于我校檔案館。主編張曉明畢業(yè)于我校英語系，在圖書館工作了近二十年。為了這本書的出版，張曉明已經(jīng)做了十多年的準(zhǔn)備，終于在2013年完成，那時(shí)張曉明已臨近退休。
　　從被墊腳底到“重見天日”
　　“做成這本書，可以說是圓了我多年的夢(mèng)。到現(xiàn)在，也算是對(duì)學(xué)校，對(duì)后人，也對(duì)自己有了個(gè)交代吧。”張曉明這個(gè)夢(mèng)，開始于一次失敗的會(huì)見外賓的經(jīng)歷。2000年左右，一群來自臺(tái)灣的學(xué)者來到我校，希望了解一些華中大學(xué)時(shí)期的資料。那時(shí)，學(xué)校老圖書館正在改建。資料室里，工人們正在牽線吊燈。因?yàn)榉宽斕撸と藗儽憔偷厝〔?，將旁邊架子上的幾摞本子墊在腳下。“就墊在腳下啊，當(dāng)廢紙一樣?！睍r(shí)至今日，張曉明回憶起來仍是又氣又恨?！澳敲凑滟F的紙頁上，又是灰又是鞋印的。就是因?yàn)椴涣私膺@些畢業(yè)論文的價(jià)值，他們就把它當(dāng)作廢紙樣墊在腳下。”
　　早在60年代，這批無比珍貴的文獻(xiàn)資料就經(jīng)歷過一次劫難，差點(diǎn)被付之一炬，“多虧了當(dāng)時(shí)圖書館的老同志們，這些論文才得以完成保存下來?！睆垥悦髡f。時(shí)任圖書館采編部主任汪大邦，將這批畢業(yè)論文和其他珍貴文獻(xiàn)一起存放到書庫里，并決定將書庫入口全部封死，不允許任何人進(jìn)入。295篇華中大學(xué)時(shí)期畢業(yè)論文，就這樣完好無損的被保存了下來。
　　之后書庫解禁，大批文物得以重見天日，但這批文獻(xiàn)卻不知怎的被人遺忘在了資料室的角落，直到那次陰差陽錯(cuò)的改建，那次失敗的會(huì)見經(jīng)歷，才讓這批文獻(xiàn)又出現(xiàn)在人們的視線里。
　　之后張曉明被委任負(fù)責(zé)這批論文的整理?！爱?dāng)時(shí)心里很高興啊，也覺得自己不能辜負(fù)老同志的囑托和信任，一定得把事情做好。”張曉明說。從2000年到2002年，張曉明就在逸夫院圖書館（現(xiàn)科學(xué)會(huì)堂）四樓，自己那間六平方米不到的小房間里，將滿滿幾箱的論文資料一本本打理干凈?！芭f紙張很脆弱。除灰的時(shí)候，我就用干抹布蘸水一點(diǎn)點(diǎn)的擦，不敢用大力。想起前輩們當(dāng)年收集和保存的不易，就覺得這是自己該做的事情?！睆垥悦骰叵氲?。
　　當(dāng)時(shí)新老圖書館正在進(jìn)行大批書籍的搬遷工程，人手緊缺，張曉明也找不到可以幫上忙的人手，便一個(gè)人打包了滿滿幾箱的論文資料，叫了一輛車，好幾個(gè)來回，終于將論文資料全部搬到了自己的辦公室。
　　經(jīng)過兩年時(shí)間，在2002年9月，張曉明最終完成了共計(jì)295篇論文的整理工作，完成了近40頁的論文詳目，那時(shí)的他心里已經(jīng)有了一個(gè)夢(mèng)，希望有一天能將這些論文出版成冊(cè)，讓更多的人讀到，而不是將之收藏在圖書館某個(gè)無人知曉的角落，就如同它們之前那六十多年默默消逝的歲月。
　　從毫無頭緒到匯編成冊(cè)在做好詳目之后，一次偶然，張曉明遇見了章開沅老先生，便談起了自己做的這件事。老先生聽了之后很是欣賞，稱贊這是一件很有意義的事。章開沅的鼓勵(lì)讓張曉明堅(jiān)定了自己一路做下去的想法。“但那時(shí)還不知道具體應(yīng)該怎么做，找不到方向?！睆垥悦骰貞浾f。
　　從九十年代起，張曉明便作為訪問學(xué)者先后到美國(guó)、英國(guó)、加拿大學(xué)習(xí)，實(shí)地考察了很多高校的論文管理、保存和利用情況。在哈佛大學(xué)教育學(xué)院的圖書分館里，他發(fā)現(xiàn)，自學(xué)校培養(yǎng)碩士、博士生以來，歷屆學(xué)位論文的呈交本都是排列有序的收藏著，這些論文各自被裝訂成冊(cè)，按時(shí)間順序分門別類、用同一種規(guī)格和裝幀模式裝訂，規(guī)范排列在一起展示，供師生使用。
　　好友周洪宇的一次建議，讓張曉明真正找到了方向。周洪宇有次來他辦公室，看到了張曉明整理的華中大學(xué)時(shí)期的論文資料，這位師從章開沅的歷史學(xué)博士，提到了知名學(xué)者葛兆光，在1998年也出過一本關(guān)于三十年代清華大學(xué)的論文選，推薦張曉明看看。葛兆光與自己類似的經(jīng)歷，讓張曉明有了方向。
　　從2002年到2012年，歷經(jīng)近十年，張曉明終于找到了自己想要的東西。自此開始，他花了一年多時(shí)間，和劉靜、林玲、戴詠等同事一起將挑選的七篇論文全部打字輸入成電子文檔，合輯成近四百頁，共計(jì)65萬字的書。其間，工作人員需要完成繁體字轉(zhuǎn)簡(jiǎn)，數(shù)字格式規(guī)范化，韋氏音標(biāo)的考據(jù)等多項(xiàng)繁瑣而關(guān)鍵的任務(wù)。
　　“那時(shí)候主要面臨的困難就是資金和時(shí)間。”張曉明說，一方面希望能在2013年華師校慶前完成；另一方面，僅憑他個(gè)人，無力負(fù)擔(dān)高額的印刷費(fèi)用。“當(dāng)時(shí)編這本書完全是出于義務(wù)，沒什么酬勞的?！彼遥瑥垥悦髯罱K通過校友姚民嬋籌到了印刷的資金。四萬元，印刷近千余冊(cè)，張曉明將這些書中的大部分都捐給了國(guó)家博物館、一些知名高校的博物館和華師圖書館。
　　四萬元印刷資金來自我校77級(jí)外語系校友姚民嬋，在俄羅斯做外貿(mào)的她主動(dòng)提供資助。提起這次“拉外聯(lián)”的經(jīng)歷，張曉明還有些不好意思。但事實(shí)上，全體編書人員包括張曉明個(gè)人在內(nèi)，都沒有得到過分文報(bào)酬，所得資助也全數(shù)投入了印刷。
　　當(dāng)時(shí)時(shí)值校慶110周年，華師本校的出版社工作任務(wù)繁重，張曉明只好找到了武漢理工大學(xué)出版社。在這本書的前言中，張曉明特別感謝了責(zé)任編輯吳正剛，在刊印最關(guān)鍵的階段，是兩人的不斷磨合才造就了最終的成品。那段日子是武漢最熱的時(shí)候，但即使條件艱苦，編書團(tuán)隊(duì)仍一直堅(jiān)持著，直到最終成書。
　　從艱苦探索到文脈傳承張曉明在講解畢業(yè)論文詳目時(shí)提到，很多學(xué)生的研究都是和當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的，比如安字明在1940年六月完成的《喜洲經(jīng)濟(jì)概況調(diào)查》，吳慶和在1943年完成的《喜洲物價(jià)之研究》、徐履敏在1946年完成的《華大同學(xué)生活費(fèi)調(diào)查》、劉維櫻在1948年完成的《云南宣威火腿之研究》。
　　此外，雖然有著設(shè)施條件的限制，學(xué)生們的畢業(yè)論文中也不乏考究的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成果。比如梅鶴立在1939年7月完成的《天空電離層及其有關(guān)之效應(yīng)》，這篇長(zhǎng)達(dá)204頁的論文為全英文寫成。作為一所教會(huì)大學(xué)，華中大學(xué)當(dāng)時(shí)的英文教學(xué)成果顯著，在收錄的295篇論文中，有很多參考資料都來自于英文文獻(xiàn)，超過半數(shù)的論文是由英文寫成。
　　雖身在西南邊陲，與外界隔離，許多學(xué)生仍十分關(guān)心國(guó)家局勢(shì)，努力用自己的學(xué)識(shí)為國(guó)家未來發(fā)展，如楊賓樵在1939年完成的《中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)之回顧和前瞻》，在序言中，他寫道：“處今之時(shí)，欲謀國(guó)家之健全，民族之復(fù)興，非從基本著手，首言鄉(xiāng)村建設(shè)不可?！逼渲袑?duì)于合作運(yùn)動(dòng)的反思以及提出的改良和促進(jìn)方案對(duì)于如今的中國(guó)農(nóng)村建設(shè)仍然具有相當(dāng)?shù)慕梃b意義。而陳錢熙所做的《報(bào)紙油墨去除法》則是通過對(duì)報(bào)紙紙張的重復(fù)利用的研究，很好的緩解了紙張資源的緊張狀況。
　　書中整理的大部分論文，都是華中大學(xué)西遷時(shí)期所作?！拔以诰帟臅r(shí)候就想，他們那時(shí)候，條件比我們現(xiàn)在艱苦多了，那些學(xué)生們還能做出這么好的論文，那我們現(xiàn)在的學(xué)生呢？”張曉明說。
　　信息化時(shí)代下，學(xué)生可以通過云課堂查閱課件，線上交流討論問題，而線下，圖書館有大批參考文獻(xiàn)書籍可供借閱。通過網(wǎng)絡(luò)，可以了解全球最新科研資訊，查閱到海量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料。而在華中大學(xué)時(shí)期，學(xué)生所面臨的不僅是參考資料的貧乏，生活條件的惡劣，還有輾轉(zhuǎn)遷徙的不安與勞頓。
　　那時(shí)，在華中大學(xué)在時(shí)任校長(zhǎng)韋卓民的帶領(lǐng)下，兩度西遷，費(fèi)時(shí)數(shù)月，行程八萬里。遷徙途中，白天正常的教學(xué)活動(dòng)難以維持，而夜間也時(shí)常遭受炮彈的轟炸。成功遷到云南大理喜洲辦學(xué)后，雖然暫時(shí)遠(yuǎn)離的炮火的侵襲，但在一個(gè)完全陌生和閉塞的環(huán)境中，開始高等教育事業(yè)，其困難程度也是難以想象的。剛開始時(shí)，生活物資極度貧乏，與外界聯(lián)系幾乎中斷，條件十分惡劣。
　　“我想做的就是，把這些前輩們的成果很好的編印下來，展示給后輩們，讓他們了解那個(gè)年代，了解我們學(xué)校的歷史，這些就是最好的證明?！睆垥悦髡f：“如果可以的話，希望能繼續(xù)一輯一輯的做下去，直到所有論文都整理完?！?