編者按：近日，江蘇省教育廳刊發(fā)了題為《南京信息工程大學(xué)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略 大力推進(jìn)高等教育國(guó)際合作與交流》的工作簡(jiǎn)報(bào)，充分肯定了我校在國(guó)際合作育人方面的工作?，F(xiàn)全文刊登如下：
　　近年來，南京信息工程大學(xué)緊扣國(guó)家重大戰(zhàn)略、服務(wù)國(guó)家外交大局，以打造世界氣象人才的培養(yǎng)基地和培訓(xùn)特區(qū)為著力點(diǎn)，大力推進(jìn)對(duì)外開放的辦學(xué)體制改革，著力探索國(guó)際合作育人的新發(fā)力點(diǎn)，高等教育國(guó)際合作與交流水平穩(wěn)步提升。學(xué)校連續(xù)5次獲“江蘇省來華留學(xué)生教育先進(jìn)集體”稱號(hào)，榮獲 《中美人才培養(yǎng)計(jì)劃》121項(xiàng)目先進(jìn)單位，成功獲批“留學(xué)江蘇目標(biāo)學(xué)?！薄叭珖?guó)高校來華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證試點(diǎn)院校”。
　　一、突出特色引領(lǐng)，暢通來華留學(xué)之路該校立足行業(yè)背景和自身特色，以“開放發(fā)展、聯(lián)合發(fā)展”為引領(lǐng)，敞開大門“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”，將來華留學(xué)工作納入“雙一流”建設(shè)和教育對(duì)外開放戰(zhàn)略的整體規(guī)劃中，不斷暢通來華留學(xué)之路，吸引更多優(yōu)秀留學(xué)生來校深造。
　　1.體系漸趨完整，層次逐步提高。學(xué)校建立了涵蓋本科、碩士、博士的完整留學(xué)生學(xué)歷生培育體系，同時(shí)開展留學(xué)生漢語進(jìn)修生、交換生、短期生等非學(xué)歷生的培養(yǎng)。學(xué)校已連續(xù)多年與世界氣象組織聯(lián)合培養(yǎng)高層次氣象人才，并承辦商務(wù)部援外學(xué)位學(xué)歷教育項(xiàng)目（氣象學(xué)碩士），留學(xué)生辦學(xué)層次不斷提高。2016年留學(xué)生碩博研究生達(dá)191人，占 學(xué) 歷 生 總 數(shù)31.3%。除中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金、世界氣象組織獎(jiǎng)學(xué)金、江蘇省政府茉莉花獎(jiǎng)學(xué)金、南京市政府獎(jiǎng)學(xué)金等國(guó)家及省市級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金外，學(xué)校還設(shè)立了推免生獎(jiǎng)學(xué)金、外國(guó)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、“一帶一路”校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金等吸引優(yōu)質(zhì)生源留學(xué)南信大。
　　2.依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科，豐富專業(yè)布局。學(xué)校依托氣象等優(yōu)勢(shì)學(xué)科，優(yōu)化本科專業(yè)布局，拓寬專業(yè)口徑，形成面向國(guó)際需求的招生特色。學(xué)歷生所學(xué)專業(yè)覆蓋學(xué)校所有學(xué)科門類，較為集中地分布在特色學(xué)科和全英文授課專業(yè)，基礎(chǔ)學(xué)科生源穩(wěn)定，大氣科學(xué)類碩、博士在留學(xué)研究生中的占比增幅較大，體現(xiàn)了以大氣科學(xué)學(xué)科為高峰，以海洋、信息、環(huán)境、管理等學(xué)科為高原，以基礎(chǔ)學(xué)科為高地的“大氣象”學(xué)科生態(tài)圈特色。
　　3.打造精品課程，普惠中外學(xué)生。學(xué)校在專業(yè)教學(xué)上精耕細(xì)作，以國(guó)際化課程促進(jìn)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。創(chuàng)新留學(xué)生教學(xué)“模塊式”管理方法，穩(wěn)步推進(jìn)留學(xué)生英文授課精品課程建設(shè)。已完成4門本科全英文授課培養(yǎng)方案建設(shè)和4門碩士全英文授課的專業(yè)建設(shè)。建成國(guó)家級(jí)來華留學(xué)英文授課品牌課程2門，省級(jí)留學(xué)英文授課精品課程7門，校級(jí)留學(xué)生全英文授課精品課程11門，努力形成科學(xué)合理并與國(guó)際接軌的一整套靈活課程體系，普惠中外學(xué)生。依托“南信大教育在線”，建成精品網(wǎng)絡(luò)課程40余門、引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程20門。借鑒國(guó)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)改良傳統(tǒng)的課堂講授方法，討論式、案例式、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式與時(shí)俱進(jìn)，有效引導(dǎo)中外學(xué)生參與課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
　　二、發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，敞開國(guó)際教育窗口學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)人才培養(yǎng)是高校的五大職能之首，順應(yīng)趨勢(shì)、搶占先機(jī)，在邁向“雙一流”征程中，不斷對(duì)接江蘇高等教育國(guó)際合作與交流的現(xiàn)實(shí)需求，敞開國(guó)際教育的窗口，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。
　　1.留學(xué)江蘇率先規(guī)?；?。學(xué)校堅(jiān)持 “擴(kuò)大規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、保證質(zhì)量、規(guī)范管理”的工作方針，從1998年僅有的1個(gè)國(guó)家生源地，發(fā)展到現(xiàn)在的111個(gè)國(guó)家生源地；從首次招生僅2名留學(xué)生，發(fā)展到2016年的1422名留學(xué)生。來華留學(xué)生規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，總?cè)藬?shù)連續(xù)四年居江蘇省前十。其中，2016年留學(xué)生總?cè)藬?shù)比2015年增長(zhǎng)了28.57%，圓滿完成江蘇教育廳設(shè)定的 “留學(xué)江蘇目標(biāo)學(xué)?！?6%的年增速，規(guī)模位列全省高校第七位。
　　2.合作項(xiàng)目率先示范化。學(xué)校圍繞 “國(guó)際型”人才的培養(yǎng)，與全球著名高校開展國(guó)際課程實(shí)驗(yàn)班和中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。該校雷丁學(xué)院、傳媒院的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)均成功獲批全省首批中外合作辦學(xué)高水平示范性建設(shè)工程培育點(diǎn)，是唯一一所合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目同時(shí)獲批的高校。其中，“南京信息工程大學(xué)雷丁學(xué)院”是英國(guó)雷丁大學(xué)在中國(guó)境內(nèi)唯一的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，學(xué)院由中英雙方共同制定教學(xué)方案，達(dá)到要求學(xué)生可同時(shí)取得南信大和英國(guó)雷丁大學(xué)雙學(xué)位，讓學(xué)生享受“不出國(guó)的留學(xué)”。該校與耶魯大學(xué)等合作共建的 “氣候與環(huán)境變化國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”則成為全國(guó)首批獲準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)的三個(gè)國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室之一；該校在夏威夷大學(xué)設(shè)立的 “中美大氣海洋研究中心”，是全國(guó)高校中第一個(gè)設(shè)立在海外的大學(xué)研究機(jī)構(gòu)。
　　3.師資隊(duì)伍率先國(guó)際化。學(xué)校實(shí)施師資隊(duì)伍“博士化、國(guó)際化、精英化”三步走戰(zhàn)略，實(shí)施“海外引智”工程,先后9次海內(nèi)外招聘，通過“給舞臺(tái)、給條件、給經(jīng)費(fèi)”“定團(tuán)隊(duì)、定崗位，定職責(zé)”，師資隊(duì)伍發(fā)生了脫胎換骨的變化。堅(jiān)持“引培并舉”，支持教師出國(guó)合作研究和進(jìn)修，在雷丁大學(xué)、喬治梅森大學(xué)設(shè)立海外課程培訓(xùn)基地，在夏威夷大學(xué)、佛羅里達(dá)州立大學(xué)等知名高校設(shè)立海外研究基地，培養(yǎng)本土拔尖人才，激發(fā)教師隊(duì)伍整體活力。2016年專任教師國(guó)際化率已達(dá)到60.6%，成為學(xué)?？焖侔l(fā)展的引擎。
　　三、立足通聯(lián)世界，服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略學(xué)校積極貫徹落實(shí) 《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開放工作若干意見》《推進(jìn)共建 “一帶一路”教育行動(dòng)》精神，提升教育對(duì)外開放水平，擴(kuò)大江蘇教育的國(guó)際影響力，匯聚服務(wù)“一帶一路”的強(qiáng)大力量。
　　1.沿線國(guó)家覆蓋廣。積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略，擴(kuò)大“一帶一路”沿線國(guó)家來華留學(xué)生招生培養(yǎng)規(guī)模。關(guān)注東盟國(guó)家如印度尼西亞、老撾等重要生源國(guó)人才培養(yǎng)需求，鞏固合作關(guān)系；同時(shí)把哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、俄羅斯、烏克蘭作為新的目標(biāo)生源市場(chǎng)。近年來，哈薩克斯坦、印度尼西亞、老撾日益成為學(xué)校長(zhǎng)期留學(xué)生的主要生源國(guó)。學(xué)校還結(jié)合沿線國(guó)家在氣象和環(huán)境業(yè)務(wù)領(lǐng)域的能力建設(shè)需求，精心設(shè)計(jì)了多期雙邊培訓(xùn)課程，覆蓋面不斷擴(kuò)大。截至2016年12月，該校國(guó)際培訓(xùn)來源國(guó)已覆蓋 “一帶一路”沿線60個(gè)國(guó)家。
　　2.培訓(xùn)質(zhì)量認(rèn)可高。該校主動(dòng)服務(wù)國(guó)家外交大局、主動(dòng)研究行業(yè)培訓(xùn)需求、主動(dòng)整合校內(nèi)外教學(xué)資源，拓寬氣象類高層次人才培養(yǎng)與培訓(xùn)。設(shè)立在該校的世界氣象組織南京區(qū)域培訓(xùn)中心自1993年成立以來，已成功舉辦101期國(guó)際培訓(xùn)班和35期雙邊培訓(xùn)班，為153個(gè)國(guó)家和地區(qū)培養(yǎng)了3000余名高級(jí)氣象科技人員和管理者，是全球培訓(xùn)規(guī)模最大、質(zhì)量名列前茅的培訓(xùn)中心，得到世界氣象組織、中國(guó)商務(wù)部、中國(guó)氣象局的嘉獎(jiǎng)和認(rèn)可。原世界氣象組織秘書長(zhǎng)米歇爾·雅羅先生曾盛贊：“南信大的貢獻(xiàn)不僅有利于亞太地區(qū)國(guó)家，更惠及世界氣象組織成員國(guó)中的所有發(fā)展中國(guó)家！”
　　3.傳播友誼影響大。學(xué)校堅(jiān)持文化交流活動(dòng)不斷線，以國(guó)際文化風(fēng)情展、中國(guó)文化體驗(yàn)班、“游學(xué)南信大———感受氣象科技魅力”“感知中國(guó)———印象金陵”國(guó)家留學(xué)生基金委文化體驗(yàn)等品牌活動(dòng)為平臺(tái)，寓教于樂，促進(jìn)跨文化交流和溝通。一年一度的國(guó)際文化風(fēng)情展通過精選主題，融合東西文化、展現(xiàn)多國(guó)風(fēng)采，營(yíng)造了“和而不同”的文化氛圍，成為留學(xué)生活動(dòng)特色品牌。各國(guó)留學(xué)生在中國(guó)舞臺(tái)上綻放風(fēng)采，獲“留動(dòng)中國(guó)———在華留學(xué)生陽光運(yùn)動(dòng)文化之旅”江蘇賽區(qū)團(tuán)體第2名、“漢語橋”在華留學(xué)生漢語大賽全國(guó)總決賽第5名等優(yōu)異成績(jī)。該校還在巴哈馬設(shè)立孔子學(xué)院，傳播和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，多渠道開展氣象漢語教學(xué)和文化推廣活動(dòng)。留學(xué)生對(duì)母校感情深厚，2016屆 28個(gè)國(guó)家畢業(yè)研究生特意為學(xué)校捐贈(zèng)紀(jì)念石，播撒知華友華愛華的種子。 （吳琪瓊）