廣泛開展學習,做好調(diào)查研究
學習實踐活動全面啟動以來,各學院(系)積極動員,研究方 案,部署活動,認真學習規(guī)定文件,邊學習,邊分析,邊展開調(diào)研,遵 循科學發(fā)展規(guī)律,指導學院(系)的發(fā)展。 金融學院吳軍院長在談到學習體會時說:學習實踐科學發(fā)展觀活動意 義重大,通過深入學習,我們要結(jié)合具體情況,解決學院發(fā)展中存 在的問題,實現(xiàn)學科建設、專業(yè)建設的可持續(xù)發(fā)展。在學習中,金融 學院確立了“統(tǒng)一認識,找準問題,創(chuàng)新機制,提高水平”的活動目 標,通過召開教師座談會、領導班子座談會、黨政領導班子聯(lián)席會 議等,結(jié)合學院發(fā)展歷程,找準阻礙發(fā)展的癥結(jié),找不同層次存在 的問題,通過發(fā)現(xiàn)問題提高對科學發(fā)展觀的認識,進而為解決問 題,為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
通過學習,金融學院把“明確定位,打造特色,凝練方向,建設 隊伍”作為實踐載體。明確定位就是明確學院的發(fā)展定位,教師學 術領域定位,通過明確定位,提高學院學術水平以及整體競爭力。 打造特色,凝練方向是在科學發(fā)展觀指導下,進一步加強金融學院 外向型、國際化、復合型的特色建設,強化特色專業(yè)的研究型方向。 建設隊伍是在隊伍建設中,提高教師學術水平,引進先進人才;提 高學術隊伍、管理隊伍的整體水平。 外語學院楊言洪院長、黨總支書記劉金蘭談到外語學院學習實踐活動 時說,“科學發(fā)展、和諧發(fā)展、特色發(fā)展、持續(xù)發(fā)展”是外語學院學習 實踐科學發(fā)展觀活動的載體和總體目標。外語學院將學習文件《深 入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導干部學習文件選編》、《毛澤東鄧 小平江澤民論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》發(fā)放給院領 導和黨員,院領導班子統(tǒng)一思想,帶頭學習,認真討論王玲書記學 習實踐活動主題報告,深刻理解開展學習實踐活動的重要意義。
邊學習,邊宣傳,營造良好的學習氛圍是外語學院學習特色之 一,他們在學院主頁上開通學習實踐活動專題網(wǎng)頁,在會議室做了 平面媒體宣傳。專題報告是他們第二個學習特色,胡福印副校長為 全院教職工做了學習科學發(fā)展觀專題報告,楊言洪院長作了《學習 科學發(fā)展觀,推動我院學科發(fā)展》專題報告。邊學習,邊找問題,外 語學院將學習調(diào)研階段活動要點確定為:動員部署,學習理論,調(diào) 查研究,提高認識,院領導班子統(tǒng)一思想,在學習中展開調(diào)研,提出 了學院需要解決的主要問題,看到了學院發(fā)展取得的成績。楊院長 說,貫徹實施“人才強?!睉?zhàn)略,使外語學院從2005年只有8名博士, 實現(xiàn)了目前博士化率達到34.2% ,預計未來3年,我院博士化率將 超過50% 。 保險學院王穩(wěn)院長辦公桌放著《科學發(fā)展觀重要論述摘編》等三本理論 書籍,王院長談了自己的學習體會,他說,科學發(fā)展觀的本質(zhì)是以 人為本,廣大師生切身利益得到保障和實現(xiàn),是學習實踐科學發(fā)展 觀的出發(fā)點和最終歸宿。
王穩(wěn)院長說,注重實踐是保險學院學習實踐科學發(fā)展觀活動 的最大特色。保險學院將以實踐活動為契機,在學院內(nèi)真正樹立起 “以教師為本,以學生為本”的觀念,著力加強師資隊伍建設和學生 能力和素質(zhì)培養(yǎng),引導學生增強對所學專業(yè)的認同感,協(xié)調(diào)各方面 利益,在全院形成“愛院、知院、興院、強院”的和諧氛圍。他們將按 照“科學發(fā)展,破解難題,強化特色,創(chuàng)建一流”的要求,繼續(xù)加快學 院學科建設和領導班子建設,著力解決影響制約學院學科發(fā)展的 突出問題,真正做到全院科學發(fā)展上水平,師生員工得實惠。
王院長表示,保險學院將以科學發(fā)展觀統(tǒng)領發(fā)展全局,在實踐 中把各項工作落到實處,并積極鞏固學習成果,力爭開創(chuàng)超前、穩(wěn) 健、可持續(xù)發(fā)展的新局面。 信息學院鞏喜云書記坦誠地說,信息學院在工作中還有需要提升的薄 弱環(huán)節(jié),還有需要調(diào)整和改革的地方,但在科學發(fā)展觀的指引下, 我們能夠正視問題,克服困難,切實使學習實踐活動取得成效。
通過學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀文 件選編》等一系列文件,信息學院教職工正在深入理解科學發(fā)展觀 的要求和內(nèi)涵,并明確了活動的宗旨和目標:以學習、實踐科學發(fā) 展觀為契機,著力解決實際問題,帶動全院工作開展。
鞏喜云書記說,通過梳理學院及待解決的問題,我們認為學院 的工作重點是人才引進與人才培養(yǎng),而難點恰恰也在此。在引進和 培養(yǎng)人才的過程中,學院遇到過了一些困難,比如自身人才結(jié)構不 夠強勢,人才成長環(huán)境優(yōu)勢不足,資金匱乏以及信息不全面等。針 對這些問題,學院在科學發(fā)展觀的指導下制定了一系列應對方案, 如通過加大學科領軍人物和學科帶頭人的引進力度,派遣優(yōu)秀教 師出國深造,舉辦學術會議,邀請知名學士前來講演,重點培養(yǎng)中 青年教師,強化師資力量,加強教師與學生科研活動的聯(lián)系等措 施,實現(xiàn)學院加強人才建設的目標。 法學院法學院圍繞“建設一個怎樣的學院,怎樣建設”和進一步凝練和 發(fā)展法學院的學科特色兩個根本問題開展了學習實踐和調(diào)研活動。
在學習中,法學院認真完成規(guī)定動作,黨員學習了《毛澤東鄧 小平江澤民論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《深入學習 實踐科學發(fā)展觀活動領導干部學習文件選編》,以“學習實踐科學 發(fā)展觀,探討法學院學科建設的新發(fā)展”為主題召開黨政聯(lián)席擴大 會議,在學習中,他們要明確的問題是:為什么要學習科學發(fā)展觀, 學習科學發(fā)展觀對學院發(fā)展和學科建設有何重要意義,如何通過 學習科學發(fā)展觀明確在當前挑戰(zhàn)重重的形勢之下,建設一個怎樣 的學校,培養(yǎng)怎樣的人才。學院強調(diào)要深入學習而非置于形式,要 帶著問題去學習,通過學習指導實踐。
學院分成綜合、學生、教工等若干小組,聘請專家對教工和支部書 記分別進行主題培訓,通過學習交流會達到共同學習的目的。學院還 組織了重點課題調(diào)研,通過調(diào)研內(nèi)化學習,查找問題,破解發(fā)展難題。 研究生部研究生部總支書記楊長春認為,學習實踐活動的宗旨是要以科學 發(fā)展觀為指導,促進領導班子思維、行為和決策的科學化,掌握正確的 做事方法。學習實踐活動是提升學院建設、解決突出難題的寶貴契機。
研究生部按照“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實 惠”的總體要求,以“科學發(fā)展,破解難題,強化特色,創(chuàng)建一流”為實踐 載體,結(jié)合研究生院實際,討論部署了本院具體方案和活動安排。
研究生部黨總支擴大會議明確了各部門需著力解決的問題, 以及各部門的分工和責任,討論制定了活動實施方案,具體部署了 各個階段的活動安排。
在第一階段學習中,研究生部各支部以個人自學、專題培訓、 集中學習等形式組織黨員干部學好文件,開展解放思想大討論。在 第二階段調(diào)研分析階段中,領導班子和黨員干部要以學科布局的 擴大和學生就業(yè)層次的提高為目標,認真學習,做好調(diào)研報告,為 今后的工作提供支撐。在第三階段整改落實階段中,活動主要任務 為制定整改落實方案,及時解決突出問題。
楊長春書記說,作為研究生部,在學習實踐活動中,我們要解 決的實際問題之一是,幫助學校分析,我校本科生考研升學率低等 問題,找出原因,提出建議。
編后:記者在采訪中,實地感受到學院學習實踐活動開展的積 極性和熱情,領導干部和黨員正在通過學習,提高認識,以科學的 觀點查找問題,分析問題,科學地解決克服困難,解決問題已經(jīng)成 為他們的共識。