利落的短發(fā)，親切而“接地氣”的話語，笑意盈盈，仿若雨后的太陽，給人以溫柔的暖意。彭寶玉老師，人如其名，溫潤親和，在環(huán)境與規(guī)劃學院默默耕耘、悄然綻放。
　　寶石初形成一切都是最好的安排，正如天之隔于地，俞伯牙之交于鐘子期，以及彭寶玉之遇于地理。
　　而這最好的安排卻也不乏偶然。“我當初讀的是中師，上大學的名額很少，專業(yè)選擇范圍也很窄。當年我們學校有三百多名畢業(yè)生，只有兩個定向培養(yǎng)讀大學的名額。經過層層篩選，我們學校最終選定了四人參加大學入學考試。我僥幸成為選出的四人之一。只有兩個專業(yè)可選，最后通過抓鬮，我選了地理專業(yè)。地理專業(yè)是理科專業(yè)。相比中文專業(yè)，我更喜歡這個理科專業(yè)。”彭寶玉娓娓道來。
　　“一說學地理，大家就有一種很吃苦、特別務實、特別樸實的印象。但我很喜歡這個專業(yè)，它讓人感覺很踏實?！彼χ鴮τ浾哒f?！八且粋€非常追求進步的人，不論是學生時期還是工作階段?！迸韺氂癖究破陂g的老師、現(xiàn)在的同事秦奮老師這樣評價她。
　　遇見地理，遇見河南大學于彭寶玉是個美麗的意外，而她也將這美麗持續(xù)了下去。大學畢業(yè)后，她選擇在河南大學繼續(xù)攻讀相關專業(yè)碩士、博士學位，后又留校教學至今。
　　磨礪出光彩數(shù)年對地理的鉆研使彭寶玉受益匪淺，不僅是知識的增長積淀，更是深層的思維訓練。經濟地理的研究最終都要落地，她認為面向這個真實世界，一定要踏實、務實、具有“整體思維觀”。在她看來，經濟地理學也是一門不易把握和駕馭的學科。因為這門學科需要寬廣的知識結構，還要善于把研究對象放到特定的歷史階段與特定尺度的空間中來觀察和研究。認真踏實的工作態(tài)度和豐富的一線調研經驗使她獲得很強的整體把握問題的能力?！白屛矣∠蠛苌畹氖且淮魏苄〉珪r間很緊急的項目。第一次見面會上，彭老師就對她自己負責的部分有了相當成熟的想法，而且對其他部分和整體也提出了很有意義的建議，讓我很佩服?！迸c她共處同一團隊的翟彬老師對記者說道。
　　2013年至2014年彭寶玉曾赴澳大利亞西澳大學商學院做訪問學者，但她最后依然選擇扎根河大。提及原因她很驕傲，“咱學校人文經濟地理學科在全國的排名很靠前，有全國著名的人文經濟地理專家和一群快速成長的青年學者。這里的學術氛圍和平臺都很好。經濟地理研究，在我們國家很有用武之地，因為中國是典型的經濟大國。”她熱愛的事業(yè)在這里，熱愛的一群人在這里，她也就根植于此地。
　　如今，彭寶玉已先后主持河南省政府決策研究課題“金融地理與河南經濟發(fā)展”“河南省第三產業(yè)發(fā)展區(qū)域差異分析：產業(yè)轉型與空間集聚”，河南省教育廳項目“基于銀行地理的河南經濟發(fā)展研究”；參與完成國家自然科學基金項目4項，參與完成河南省金融學會重點課題2項等；發(fā)表論文20多篇，出版專著1部，參編著作1部，參與英文翻譯著作2部。在經濟地理學的新興分支學科———金融地理學領域已取得很多成果，她仍在科研之路上一步一個腳印、踏實前行。
　　做研究并不是經濟地理學者的全部，他們還經常深入實際做各種調研和規(guī)劃?！斑@也是我喜歡這個專業(yè)的一個原因，它有進有退。進可以做科學研究；退可以服務社會、深入實踐，做各種空間規(guī)劃。”彭寶玉如是說。
　　繼往且開來科研成果本身固然喜人，彭寶玉同樣注重將其融入教學過程，深入淺出，最大程度地傳遞給學生。
　　經濟地理學是地理類本科專業(yè)重要的基礎性專業(yè)課，也是學生較早接觸的專業(yè)課程，其學習效果對后續(xù)專業(yè)課程的教學影響較大。該學科與社會經濟發(fā)展實踐緊密相連，但課程內容理論性較強，一些內容還相當抽象。學科研究領域多，課程內容信息量大，安排不當就顯散雜。這是“一門讓人感到有一些困惑、但又有些誘惑的學科；一門讓人感到門檻很低，但又難以完全把握的學科”。初學者在把握課程核心內容，綜合運用所學理論聯(lián)系實際、自主學習等方面都存在一定難度。如何激發(fā)學生的學習動力，挖掘學生的潛力，提升學生自主學習能力，運用所學理論知識分析解決實際問題，培養(yǎng)學生的經濟地理學思維，彭老師一直在探討。2014級地學實驗班的司博感慨道：“彭老師的課我是最喜歡聽的———認真詳細、內容豐富，條理清晰、易于接受并能引發(fā)我們的思考。并且，老師很樂于和我們交流，我們的問題彭老師總是十分耐心、細致地講解?！?br>　　環(huán)境與規(guī)劃學院的教學副院長翟秋敏提起彭寶玉很是贊賞：“她為我們實驗班的人才培養(yǎng)出了不少的力，每屆實驗班的人文經濟地理野外實習都是她負責的。實習內容豐富，效果很好。”優(yōu)秀的教學效果使彭寶玉先后獲得了2011年河南省信息技術教育優(yōu)秀成果一等獎、我校 2014-2015學年教學質量一等獎、環(huán)境與規(guī)劃學院2015年度講課大賽一等獎、2015-2016學年教學質量特等獎等獎項。
　　亦師亦友，這是彭寶玉對自己和學生關系的定位。“我喜歡參與到學生活動中，如迎新晚會、4.12地球日等。學生們也喜歡找我商討他們自己的事，如地理展示大賽設計、自己寫的小論文如何修改、學習中的困惑等。我也很樂意和他們交流，學生們經常去我辦公室。聽到學生們竟然背后叫我‘寶寶姐’，我有點受寵若驚的感覺，看來我還很年輕嘛！”彭寶玉笑著說，“我喜歡在課上提問學生，帶動他們的思路。有一次提問，一個學生突然回答出一個不存在的理論，我就開玩笑說：‘這理論你提出來了，屬于首創(chuàng)’。他自己也笑了?！?br>　　對于學生，彭寶玉也有著自己的期待：“向上向善、陽光心態(tài)、快樂學習?！?br>　　臨江之畔，璞石無光，千年磨礪，溫潤有方。彭寶玉在科研方面經年積累、勤學苦練，在教學方面春風化雨、循循善誘，正如秦奮老師所說，她在科研和教學方面的關鍵詞就是認真。帶著這股認真勁兒，彭寶玉一定會在自己選擇且熱愛的道路上越走越遠。