海洋學(xué)院黨總支書記、省重點(diǎn)學(xué)科食品科學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人孫培龍教授是土生土長(zhǎng)的工大人，53歲的他在工大學(xué)習(xí)工作已有29個(gè)年頭，對(duì)工大的一草一木、一樹一花都親切而熟悉。
　　仰望星空，辛勤耕耘數(shù)十載他以淵博的學(xué)識(shí)立言
食品06屆畢業(yè)生朱承亮，曾經(jīng)是一個(gè)掛課20多門的問題學(xué)生，在孫培龍兩年的細(xì)心指導(dǎo)下，最終考上了浙江大學(xué)的研究生；食品03級(jí)本科生蘇斌，因厭學(xué)而掛課10多門，無(wú)法按時(shí)畢業(yè)，延長(zhǎng)學(xué)制后想退學(xué)，孫培龍親自擔(dān)任他的導(dǎo)師，多次疏導(dǎo)，主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生家人和心理咨詢師，同時(shí)請(qǐng)班級(jí)同學(xué)關(guān)心幫助，多管齊下，解決了他的心理癥結(jié)，也使他順利拿到了畢業(yè)證書，找到了心儀的工作。
　　這樣的事例在從教29年的孫培龍身上發(fā)生過很多次，他的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)他：“孫老師授課通俗易懂，所有艱澀的科學(xué)奧秘都輕而易舉地被他揭開神秘的面紗。”他的研究生這樣贊許他：“孫老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精，他傳授給我們的不僅僅是科學(xué)知識(shí)、科學(xué)防范、更是科學(xué)的態(tài)度?！笔称钒踩c營(yíng)養(yǎng)協(xié)會(huì)的同學(xué)這樣感激他：“不管有多忙，孫老師總會(huì)認(rèn)真耐心地解答我們提出的專業(yè)問題，他總是致力于為我們搭建理論與實(shí)踐的橋梁?！?br>　　孫培龍精力充沛，奔走于校園內(nèi)，駐足于實(shí)驗(yàn)室，穿梭于學(xué)生中，不分冬夏；他不分貧富，不分優(yōu)劣，視學(xué)生如己出，視師責(zé)為使命。自1985年畢業(yè)留校工作以來，29年里，孫培龍一直孜孜不倦地奉獻(xiàn)在浙江工業(yè)大學(xué)教學(xué)、科研及管理工作的第一線。他歷任教研室主任、系主任、研究所所長(zhǎng)、學(xué)院黨委委員、學(xué)院副院長(zhǎng)、學(xué)院黨委（總支）書記。曾被評(píng)為院級(jí)先進(jìn)教師、院級(jí)黨員積極分子、校級(jí)優(yōu)秀班主任、校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)老師、校級(jí)綜合治理先進(jìn)個(gè)人、校級(jí)教學(xué)名師、浙江省青年教師講課比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)以及校、省“三育人”工作先進(jìn)個(gè)人、省師德先進(jìn)個(gè)人、省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師、省高等學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師、省農(nóng)業(yè)科技先進(jìn)工作者。這些榮譽(yù)的取得，是對(duì)他教書育人的工作成果的認(rèn)可，是他為人師表、廉潔從教、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的證明。
　　腳踏實(shí)地，傾心奉獻(xiàn)度春秋他以深沉的師愛立行
孫老師的研究生依稀記得第一次參加孫老師的研討會(huì)時(shí)的場(chǎng)景。在一個(gè)會(huì)議室里，一群研究生們正惴惴不安地誦記交流的材料，這時(shí)，孫老師和顏悅色地走來，帶著他的研究成果還有一大袋子好吃又漂亮的食品。第一次見面，孫老師叫得出所有學(xué)生的名字，如慈父般耐心傾聽大家的問題，讓我們第一次感受到了導(dǎo)師的溫暖。
　　讀研一的徐瑤陽(yáng)愛做甜點(diǎn)，業(yè)余時(shí)間經(jīng)常DIY一些美食，并曬到網(wǎng)上，因?yàn)槭炙嚥诲e(cuò)，在朋友圈里有不錯(cuò)的口碑。孫老師知道后，非常鼓勵(lì)她這種行為，不但將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授于她，而且積極聯(lián)系一位經(jīng)營(yíng)烘焙店的畢業(yè)生。在孫老師的引薦下，兩人一拍即合，各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，小店生意蒸蒸日上。
　　孫老師非常關(guān)心同學(xué)們的精神生活。平時(shí)孫老師會(huì)收集最新的學(xué)術(shù)、科研信息，傳到QQ群上，供同學(xué)們學(xué)習(xí)。在孫老師的帶動(dòng)下，他們也會(huì)把自己看到的、聽到的好故事和大家分享。就這樣，孫老師在潛移默化中教他們學(xué)會(huì)了分享，更重要的是，讓學(xué)生學(xué)到了很多做人的道理。
　　以身示范，寬嚴(yán)相濟(jì)帶學(xué)子他以高尚的品行立德
一個(gè)富有飽滿的工作熱情、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、突出的工作業(yè)績(jī)的老師是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而一個(gè)如父母般時(shí)刻關(guān)心著自己孩子的成長(zhǎng)，不在乎自己是否苦累，只要孩子們都能更好的生活的老師，又豈能不讓我們尊敬與喜愛？
　　第一次導(dǎo)師見面會(huì)，孫老師就為所有學(xué)生上了道德第一課。他期望自己的學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，寬容地處理同學(xué)間的矛盾，在面臨利益糾紛時(shí)以寬容的心境公平競(jìng)爭(zhēng)；在面對(duì)生活的瑣碎時(shí)，寬容地給予彼此之間包容；在面對(duì)困難時(shí)，寬容地給予彼此援助。他的學(xué)生李澤樺回憶說，老師講的時(shí)候，我并沒有特別的感受，但在后來三年的求學(xué)中，我在課題組感受了家的溫暖，感受了孫老師慈父般的關(guān)愛，感受了師兄弟之間的彼此照料。在困難中，我不再懼怕，因?yàn)橛兴麄兣阄乙黄鸲冗^；在錯(cuò)誤面前，我不再羞愧，因?yàn)樗麄兘o予了我正視和改正的機(jī)會(huì)。臨近畢業(yè)時(shí)，我終于體會(huì)到了導(dǎo)師的用意。
　　孫老師曾告誡他的學(xué)生，學(xué)術(shù)上的追求源于執(zhí)著地對(duì)于某一領(lǐng)域的探索，只有執(zhí)著地探索某一研究領(lǐng)域的奧秘，才可以獲得可喜的研究成果。孫老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和一絲不茍的工作態(tài)度都給他的研究生們留下了深刻的印象。許多學(xué)生記得，第一次做讀書報(bào)告時(shí)，孫老師犀利的點(diǎn)評(píng)，從觀念到技巧，甚至細(xì)到PPT制作的每一處錯(cuò)誤，孫老師都會(huì)一一指出。在每一次團(tuán)隊(duì)會(huì)議上，孫老師都認(rèn)真聆聽同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中遇到困難的給予指導(dǎo)。很多回凌晨時(shí)分，孫老師還將同學(xué)們畢業(yè)論文里存在的問題截屏放在QQ群里，督促該同學(xué)改正，請(qǐng)其他同學(xué)引以為戒。
　　正是孫老師的博學(xué)、勤奮和師德、師愛，影響并教育了他的學(xué)生做人、做事、做學(xué)問，成為同學(xué)們學(xué)業(yè)上的良師、生活中的益友、成長(zhǎng)道路的引路人，是學(xué)生心目中的好導(dǎo)師。 （研工部 供）