本報(bào)訊 為慶祝第32個(gè)教師節(jié)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，9月9日下午，我校在育才校區(qū)田家炳教育書院報(bào)告廳隆重舉行慶祝第32個(gè)教師節(jié)表彰會(huì)暨“獨(dú)秀教師”師德論壇，表彰今年“明德教師獎(jiǎng)”獲得者、校級(jí)教學(xué)名師以及校級(jí)先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者和從教30年教師。校領(lǐng)導(dǎo)王枬、梁宏、曠永青、趙鐵、李傳起、覃衛(wèi)國(guó)，受表彰的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體代表，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人，各基層黨委（黨總支）書記，2016年新入職教職工以及學(xué)生代表300余人參加此次活動(dòng)。活動(dòng)由校黨委副書記趙鐵主持。
　　校黨委書記王枬在表彰大會(huì)致辭?！吧浦驹诮?，教之本在師”，大學(xué)教師是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂工程師，肩負(fù)著崇高的歷史使命和重大的時(shí)代責(zé)任。長(zhǎng)期以來(lái)，我校廣大教師始終用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田，轉(zhuǎn)化為日常行為；我校廣大教師始終秉承“獨(dú)秀精神”和“樂(lè)群文化”，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，立德樹人，以高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學(xué)識(shí)造詣，踐行著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的使命與職責(zé)；我校廣大教師始終守好三尺講臺(tái)，強(qiáng)化扎實(shí)的知識(shí)功底，提升過(guò)硬的教學(xué)能力，固守勤勉的教學(xué)態(tài)度，創(chuàng)新科學(xué)的教學(xué)方法，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。教師節(jié)來(lái)臨之際，王枬書記向受到表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、先進(jìn)集體表示熱烈的祝賀。
　　王枬書記強(qiáng)調(diào)：抓住發(fā)展機(jī)遇，破解發(fā)展難題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展，需要匯集廣大教師的智慧和力量。她對(duì)廣大教師特別是青年教師提五點(diǎn)要求：一是堅(jiān)定全面推進(jìn)深化綜合改革的決心和信心，以榮校興校之心勇挑師大人的歷史重?fù)?dān)；二是把立德樹人作為工作的根本任務(wù)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)提升，將教書與育人統(tǒng)一起來(lái)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”；三是以改革創(chuàng)新作為發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，在教學(xué)、科研和各等方面有創(chuàng)造有突破；四是以扎實(shí)學(xué)識(shí)作為發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，求知求真、強(qiáng)聞博知，圍繞提高教學(xué)教育質(zhì)量這一核心要求為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展作出貢獻(xiàn)；五是努力提升教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做“四有”老師。王枬書記希望通過(guò)師德論壇這一平臺(tái)，讓青年教師得經(jīng)驗(yàn)、受鼓舞、快成長(zhǎng)，以更強(qiáng)烈的責(zé)任心和更高漲的熱情積極投身于教學(xué)、科研工作中；希望全校各相關(guān)部門一如既往地關(guān)心、支持教師成長(zhǎng)，成為青年教師成長(zhǎng)的“導(dǎo)向牌”和“助推器”，為教師的成長(zhǎng)發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境；希望全校教職工腦中有弦、心中有夢(mèng)、眼中有人、工作有為，與青年教師共成長(zhǎng)、共發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“全面建成國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)”的“師大夢(mèng)”提供內(nèi)部動(dòng)力。
　　校黨委副書記曠永青宣讀表彰頒獎(jiǎng)文件，王枬書記、梁宏校長(zhǎng)為明德教師獎(jiǎng)、第六屆教學(xué)名師、校級(jí)先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者等先進(jìn)優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)，為教齡滿30年教師代表頒發(fā)紀(jì)念證書，現(xiàn)場(chǎng)還舉行了“傳幫帶”新老教師結(jié)對(duì)儀式。
　　一分耕耘一分收獲。從教滿30年的教師代表孫建元在會(huì)上分享了自己的教學(xué)和育人心得。“在大學(xué)工作會(huì)遇到很多的學(xué)生，學(xué)生們會(huì)記住你很多年前說(shuō)過(guò)的話。自己在人生的各個(gè)階段都會(huì)有各種各樣的缺點(diǎn)，在面對(duì)學(xué)生時(shí)，會(huì)想辦法彌補(bǔ)各種缺點(diǎn)，從而不斷完善自己?！睂O老師坦言道從事教師職業(yè)自己收獲了滿滿的幸福。
　　“結(jié)對(duì)子是虛心請(qǐng)教，也是不斷創(chuàng)新?！毙陆處煷黻陶窭蠋煴磉_(dá)了“虛心向前輩學(xué)習(xí)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、改善教學(xué)中的不足、不斷彌補(bǔ)差距”的決心，表示要在學(xué)習(xí)的同時(shí)要勇于創(chuàng)新，反思教學(xué)。
　　青年教師是希望，對(duì)話名師，感受感動(dòng)，感受師德的力量。每年一屆的“獨(dú)秀教師”師德講壇是我校的校園文化的品牌活動(dòng)。今年的師德論壇由教工分團(tuán)委書記吳騫老師主持。潘英明、周曉玲、周瑩、蔡韌、宋樹祥五位教學(xué)名師就“教師如何做好自己的專業(yè)發(fā)展和對(duì)青年教師的建議”等問(wèn)題展開了討論。
　　潘英明老師注重培養(yǎng)本科學(xué)生的科研能力，并提出了對(duì)該問(wèn)題的思考：專業(yè)老師對(duì)學(xué)生的課程指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的思想進(jìn)行了分析，認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展能實(shí)現(xiàn)共贏，促進(jìn)老師的影響力的同時(shí)更多的為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，越努力，越幸運(yùn)。課堂是教師魅力的體現(xiàn)，教師魅力的展現(xiàn)是由內(nèi)而外的。當(dāng)主持人討論到“魅力教師”時(shí)，周曉玲老師分享了自己的體會(huì)：“要有風(fēng)格，與其他老師不一樣的風(fēng)格，獨(dú)特的風(fēng)格需要注意公平對(duì)待學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生都關(guān)注到，進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)；要有幽默感，有一顆仁慈的心才能寓教于樂(lè)。”長(zhǎng)期的教學(xué)工作往往給教師帶來(lái)些許疲憊，主持人談?wù)摰健叭绾蚊鎸?duì)教學(xué)疲憊？”時(shí)，周瑩老師分享了自己30年教學(xué)工作的心路歷程，曾經(jīng)想過(guò)放棄，最后愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，不能自拔。要把握心態(tài)，認(rèn)真工作；堅(jiān)持改進(jìn)、積極創(chuàng)新，優(yōu)秀教師從不甘于現(xiàn)狀；即使課程上了很多年，還是要積極備課，會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，核動(dòng)力就在于有成就感。周老師教導(dǎo)學(xué)生“心沉則靈，用心去思考”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是收獲，失敗也是一種收獲?！敖處煹暮Ｍ獗尘昂蛯W(xué)科研究會(huì)給教學(xué)帶來(lái)什么？”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，蔡韌老師提出了自己的見解，教師具有國(guó)際化視野，通曉國(guó)際行業(yè)規(guī)則，對(duì)學(xué)科前沿有所了解。出去能更好的傳播我們的文化，對(duì)學(xué)生有影響，直接影響，激發(fā)學(xué)生去了解一個(gè)不一樣的世界。當(dāng)主持人提到“雙師型教師”時(shí)，宋樹祥老師從自身經(jīng)歷體會(huì)出發(fā)，表示工科類的教師更需要雙師型發(fā)展路徑，認(rèn)為工科老師具有一定的工程背景，課程會(huì)更充實(shí)；多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)研究，去企業(yè)看看，了解行業(yè)背景，能更好的進(jìn)行溝通。師德是一個(gè)永恒的主題，是老師們數(shù)十年如一日的堅(jiān)守來(lái)捍衛(wèi)太陽(yáng)下光輝的職業(yè)。師德建設(shè)是靠他律還是自律？老師們表達(dá)了自己的感受。周瑩老師認(rèn)為師德自律和他律不能是兩個(gè)極端，既有他律也要有自律。對(duì)于不同的人，自律和他律側(cè)重點(diǎn)是不同的。周曉玲老師表示：當(dāng)老師要有師德，先做人，再做事。宋樹祥老師認(rèn)為作為教師應(yīng)該做到“甘守三尺講臺(tái)，為培養(yǎng)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)”。
　　名師訪談結(jié)束后，我校教育學(xué)部部長(zhǎng)、“長(zhǎng)江學(xué)者”孫杰遠(yuǎn)教授逐一對(duì)五位教學(xué)名師的講述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為本次師德論壇主題深刻，穿插設(shè)計(jì)非常嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)膩；傳幫帶活動(dòng)非常有創(chuàng)意；代表典范，言語(yǔ)精彩，影響深遠(yuǎn)。我校社會(huì)科學(xué)研究處處長(zhǎng)、全國(guó)優(yōu)秀教師林春逸教授結(jié)合老師們的觀點(diǎn)，圍繞師德建設(shè)靠自律還是他律的問(wèn)題提出自己的觀點(diǎn)，即師德的三個(gè)統(tǒng)一：離開他律不可能有合格教師，沒(méi)有自律不可能出現(xiàn)合格美麗的教師；他律是底線，自律往往包含著高標(biāo)，師德往往是底線和高標(biāo)的統(tǒng)一；他律是一種規(guī)范，自律蘊(yùn)含著一種美德倫理的要求，師德是規(guī)范與美德倫理的統(tǒng)一。并結(jié)合師德不能沒(méi)有美德的觀點(diǎn)提出了建議：做精神家園的營(yíng)造者；向周曉玲、周瑩等老師學(xué)習(xí)，做更加美麗，更加有魅力的老師；向潘英明、蔡韌、宋樹祥等老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)有仁愛(ài)之心，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，美好旅程的伴侶。
　　數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院晏振老師在接受采訪時(shí)表示：“聽了五位教學(xué)名師的訪談，我很受鼓舞，他們愛(ài)崗敬業(yè)，處處為學(xué)生著想的工作精神是我以后工作中學(xué)習(xí)的榜樣。讀本科和碩士的時(shí)候都有聽楊善朝教授的課，從他身上不僅學(xué)到統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了做人的道理，在這次傳幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)后，在教學(xué)和科研中，我會(huì)繼續(xù)向楊老師學(xué)習(xí)。”
　　“在今天的獨(dú)秀教師師德論壇上，我了解到了很多優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師的光榮事跡，這些老師是我們學(xué)習(xí)的楷模，是我們今后開展工作的榜樣。非常榮幸能成為一名教師，這是一個(gè)光榮而又神圣的職業(yè)。在今后的工作中，我要以這些老師為榜樣，在我的指導(dǎo)老師劉葵老師的幫助和指導(dǎo)下，努力工作，盡力學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)技能，爭(zhēng)取早日成為一名德藝雙馨的教師！”化學(xué)與藥學(xué)學(xué)院阮長(zhǎng)平老師在會(huì)后分享心得。
　　“教師是人類靈魂的工程師，三尺講臺(tái)，三千桃李。作為即將上崗的教師，不禁自豪了幾分，但多少贊美就寓意著多大的責(zé)任?！甭殬I(yè)技術(shù)師范學(xué)院2013級(jí)物流管理班陳芝同學(xué)在論壇后感慨道，表達(dá)了自己以后成為一名好教師的決心和努力方向：“教師是知識(shí)和教育的傳播者，應(yīng)將教書與育人有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)的過(guò)程中以教師職業(yè)道德規(guī)范作為教師生涯的導(dǎo)航燈，教書育人的同時(shí)成就自身的價(jià)值?！保ㄐ麄鞑浚簭堟面谩⑼醵?；大學(xué)生通訊社：何巧玉）