目前高校都在探索全程化的就業(yè)指導(dǎo)教育，事實(shí)證明，過(guò)去只針對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展的教育指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)需求。全程化就業(yè)指導(dǎo)教育體系構(gòu)建勢(shì)在必行，而畢業(yè)季是全程化就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)期。食科學(xué)院充分挖掘畢業(yè)季資源，構(gòu)建了就業(yè)指導(dǎo)教育體系。
　　全員參與，建立全員化團(tuán)隊(duì)學(xué)院成立就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了畢業(yè)生、學(xué)生家長(zhǎng)、用人單位、班主任四個(gè)團(tuán)隊(duì)，各司其職，協(xié)同合作，共同做好畢業(yè)季的就業(yè)指導(dǎo)教育工作。
　　一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善頂層設(shè)計(jì)。成立以院黨委書(shū)記為組長(zhǎng)、以輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干為組員的就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。主要職責(zé)一是篩選人員，組建團(tuán)隊(duì)；二是設(shè)計(jì)活動(dòng)，強(qiáng)化指導(dǎo)；三是溝通協(xié)調(diào)，拓展資源。
　　二是全員參與，各團(tuán)隊(duì)各顯神通。挖掘2017屆畢業(yè)生在考研、就業(yè)、出國(guó)、創(chuàng)業(yè)等方面的先優(yōu)典型，組建畢業(yè)生團(tuán)隊(duì)，讓他們用文字或交流會(huì)的方式將經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)分享給低年級(jí)學(xué)生；通過(guò)各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)交流QQ群平臺(tái)，組建學(xué)生家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，及時(shí)將當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)與學(xué)院就業(yè)狀況發(fā)布到家長(zhǎng)群，提高家長(zhǎng)就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性；把專業(yè)教師組建成班主任團(tuán)隊(duì)，對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀及本專業(yè)就業(yè)方向等進(jìn)行分析指導(dǎo)；積極與企業(yè)建立聯(lián)系，組建用人單位團(tuán)隊(duì)，為低年級(jí)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。
　　三是強(qiáng)化培訓(xùn)，提升就業(yè)指導(dǎo)水平。在開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)教育前，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)通過(guò)會(huì)議、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。成立由在校生骨干組成的信息員隊(duì)伍，專門(mén)搜集整理畢業(yè)生先優(yōu)典型、當(dāng)前就業(yè)數(shù)據(jù)、就業(yè)實(shí)習(xí)信息等，為學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教育提供數(shù)據(jù)支撐。
　　精準(zhǔn)對(duì)接，做好分類教育一是充分利用新媒體網(wǎng)絡(luò)陣地，采用學(xué)生愿意接受的方式，吸引學(xué)生關(guān)注就業(yè)指導(dǎo)教育信息，達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)教育的目的。學(xué)院成立2017屆畢業(yè)生宣傳工作小組，利用QQ、微信等新媒體平臺(tái)廣泛宣傳多個(gè)指導(dǎo)教育專題。截至目前，累計(jì)點(diǎn)贊及閱讀量近16000人次。
　　二是根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生以優(yōu)秀榜樣引領(lǐng)為重點(diǎn)，邀請(qǐng)優(yōu)秀的畢業(yè)生講解大學(xué)生活，幫助他們樹(shù)立目標(biāo)，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)。針對(duì)即將面臨就業(yè)的大三學(xué)生，把解決學(xué)生實(shí)際困難作為教育目標(biāo)，在教育方式上以小范圍深入交流為主，邀請(qǐng)不同類型的畢業(yè)生詳細(xì)講解就業(yè)過(guò)程中的具體技巧與方法，幫助大三學(xué)生解決實(shí)際困難。
　　三是根據(jù)學(xué)生需求，分類別提高教育的針對(duì)性。針對(duì)考研同學(xué)，舉辦考研政策解讀輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、各高校夏令營(yíng)項(xiàng)目推介會(huì)等活動(dòng)；針對(duì)就業(yè)的學(xué)生，開(kāi)展就業(yè)準(zhǔn)備系列教育活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)歷制作、網(wǎng)申、暑期實(shí)習(xí)等方面的培訓(xùn)；針對(duì)出國(guó)的學(xué)生，承辦出國(guó)培訓(xùn)講座、舉辦出國(guó)項(xiàng)目推介會(huì)等活動(dòng)。
　　搭建平臺(tái)，提升服務(wù)水平堅(jiān)持以生為本，樹(shù)立服務(wù)理念，積極搭建平臺(tái)，提升學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從根本上解決學(xué)生就業(yè)質(zhì)量不高的問(wèn)題。
　　一是搭建暑期實(shí)習(xí)平臺(tái)。學(xué)院積極利用應(yīng)屆畢業(yè)生校園招聘機(jī)會(huì)積極向企業(yè)介紹暑期實(shí)習(xí)項(xiàng)目。暑期實(shí)習(xí)項(xiàng)目可以使低年級(jí)學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)，了解就業(yè)形勢(shì)，提高自身綜合素質(zhì)，提升就業(yè)能力。
　　二是搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。加強(qiáng)與用人單位的溝通，為學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)認(rèn)知提供有力保障。將爭(zhēng)取到的企業(yè)資金設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，項(xiàng)目以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式申請(qǐng)，讓低年級(jí)學(xué)生在參與項(xiàng)目的過(guò)程中，鞏固專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
　　三是搭建不同年級(jí)間專業(yè)技能指導(dǎo)平臺(tái)。畢業(yè)生經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，掌握了一定的專業(yè)技能，又經(jīng)歷了畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，掌握了一定的實(shí)踐技巧。我們充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員及學(xué)生干部的力量，為參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的低年級(jí)學(xué)生配備“指導(dǎo)老師”，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，切實(shí)提升項(xiàng)目的質(zhì)量與低年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。