近日，大連一位四歲女童因在餐館吵鬧而被鄰座的大學(xué)生腳踹，學(xué)生與孩子母親也產(chǎn)生沖突。事件一出，甚至有網(wǎng)友直呼“打的真是過癮”?！鞍l(fā)狂”的母親、“暴走”的學(xué)生也好，為其行為叫好的旁觀者也罷，無一不是受情緒的裹挾而選擇了用暴力解決問題。用武力的方式去發(fā)泄自身情緒是社會文明中的絆腳石，身處公共場合便應(yīng)肩負社會公德，以理智抵擋情緒的裹挾。
　　家長教育的缺席不可否認地縱容了熊孩子的不合理行為。當(dāng)孩子在公共場合影響到他人時，家長并未給予有效制止，而當(dāng)別人忍無可忍時，家長卻一反之前不作為的態(tài)度，“義無反顧”地站出來據(jù)理力爭。一顆熊孩子的種子加上父母護子心切的“憤怒”，共同釀成一場更大范圍的爭執(zhí)。縱觀此次案件，該母親不僅未盡到教育、引導(dǎo)孩子的責(zé)任，還意圖用對自己有利的視頻截圖在網(wǎng)絡(luò)上博取同情、操縱輿論。無條件的包容孩子并不是別人的義務(wù)，家長理應(yīng)盡可能地避免社會暴力，而不是成為個為逞一時之氣而失去理智的“熊父母”。
　　除此之外，用“以暴制暴”的方法對待“熊孩子”顯然也不可取。如果說熊孩子在公共場合吵鬧有失教養(yǎng)，那同孩子計較而大打出手的行為也并非文明之舉。理智被氣憤所侵蝕的后果是我們跳過交流協(xié)商的方法，背離一個成熟的社會人對未成年人的憐愛姿態(tài)，而選擇了以一個面目猙獰的姿態(tài)去鑄就一個更大的錯誤。熊孩子是沒有被教育好，但不顧后果的女大學(xué)生去“替天行道”的行為也不值得提倡，適度容忍，冷靜應(yīng)對，個人的合理訴求通過正確的渠道來表達，方才是合理的訴求。
　　除了情緒失控的家長和學(xué)生，那些為女大學(xué)生拍手稱好的群眾也是 “情緒搭車”。女大學(xué)生的一腳正好踹起了多數(shù)人心中遭遇不文明時“敢怒而不敢言”的怒火，怒火進而轉(zhuǎn)化為激進的言論。為暴力拍手叫好暴露了正在蔓延的社會戾氣，一味地站隊和相互指責(zé)混淆了應(yīng)有的是非曲直，支持暴力是輿論的失態(tài)，群體性的情緒宣泄只能積累更多的負情緒與負能量，理性發(fā)聲，合理評價，切勿以向暴力“折腰”的看客姿態(tài)去影響更多的人。
　　熊孩子問題影射的是社會文明的問題，而在重申社會文明的過程中，因一時情緒化而動用武力或是以武力的方式去宣泄情緒的行為都是一種社會病態(tài)。冷靜面對，理智判斷，莫因情緒的影響而使自己在文明前失了姿態(tài)。