本報(bào)訊又是一年畢業(yè)時(shí)。6 月7 日，孟憲承書(shū)院學(xué)子迎來(lái) 了熟悉又特別的客人———校長(zhǎng)陳群與學(xué)工部部長(zhǎng)余佳做客書(shū) 院，與同學(xué)們進(jìn)行了一場(chǎng)愉快又富有情懷的交流?！叭A東師大”、 “書(shū)院”與“成長(zhǎng)”成為了本次交流的關(guān)鍵詞，從反思大學(xué)生活到 分享教育理想，這場(chǎng)屬于教育者的對(duì)話和思想交鋒親切熱烈之 余，更激蕩著帶有強(qiáng)烈?guī)煷笥∮浀慕逃閼选?br>　　有一種自信叫師大人，有一種情懷叫書(shū)院生陳群和與會(huì)學(xué)生代表一同觀看了書(shū)院視頻短片?！皫煹馈薄?“博雅”、“共享”、“擔(dān)當(dāng)”，四個(gè)主題篇章中一個(gè)個(gè)親切身影，一 張張活動(dòng)掠影，一段段珍貴影像，記錄了學(xué)生在師大，在書(shū)院的 成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了孟憲承書(shū)院在師生共同努力下的建設(shè)與發(fā)展。
　　觀看完視頻，畢業(yè)班的同學(xué)們率先發(fā)言，分享自己的大學(xué) 故事。其中，頻繁提到的就是，引導(dǎo)他們追求卓越的華東師大與 書(shū)院?！皫煷笈c書(shū)院給我影響最大的就是多元主題式培養(yǎng)，讓我 每個(gè)階段都有努力的方向去收獲成長(zhǎng)，讓我在每個(gè)發(fā)展的重要 階段都能有充足的準(zhǔn)備，這一點(diǎn)，尤其是在與其他高校優(yōu)秀學(xué)生 交流后，感觸更為深刻。在參加全國(guó)性教師技能大賽時(shí)，我已有 了豐富的書(shū)院、院系的競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)；去 UBC 交流前，我已從孟院 講堂等活動(dòng)中汲取了先進(jìn)的教育思想。師大與書(shū)院給我的培養(yǎng) 一直是前瞻性的?！蔽锢韺?zhuān)業(yè)2013 級(jí)學(xué)生張澤遠(yuǎn)如此分享道。
　　思政專(zhuān)業(yè)2013 級(jí)的鄭宇琪同學(xué)分享了自己在內(nèi)蒙古新實(shí) 習(xí)基地實(shí)習(xí)的感受：“學(xué)校組織的專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，書(shū)院輔導(dǎo)員到基 地的探訪看望，哪怕在外實(shí)習(xí)的我們都能感受到來(lái)自學(xué)校和書(shū) 院的溫暖。重要的是，師大和書(shū)院的精心培養(yǎng)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知 識(shí)、日益嫻熟的教學(xué)技能以及滿滿的自信，讓我們哪怕面對(duì)北 師大的研究生，也不乏競(jìng)爭(zhēng)力，還深受當(dāng)?shù)貎?yōu)秀高中的青睞?！?br>　　來(lái)自2013 級(jí)物理專(zhuān)業(yè)的藏族同學(xué)鄭堆也分享了自己在師 大、在書(shū)院的感受：“藏族學(xué)生進(jìn)入師大，語(yǔ)言、學(xué)習(xí)都存在壓 力。但師大和書(shū)院給了我們非常好的學(xué)習(xí)條件，書(shū)院有豐富的 學(xué)業(yè)輔導(dǎo)班，例如計(jì)算機(jī)和高數(shù)等，院系的老師也會(huì)提供額外 的輔導(dǎo)，感覺(jué)來(lái)到師大與書(shū)院很幸運(yùn)，我們都很有歸屬感?！?br>　　“我們的定位是未來(lái)基礎(chǔ)教育的改革者與引領(lǐng)者！”
　　畢業(yè)班同學(xué)的真誠(chéng)分享也帶動(dòng)學(xué)弟學(xué)妹們的踴躍發(fā)言，紛 紛表達(dá)自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中收獲的教育理念?！拔覀兊亩ㄎ皇?未來(lái)基礎(chǔ)教育的改革者與引領(lǐng)者！”漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)2015 級(jí)學(xué) 生王俊杰分享了參與書(shū)院卓培班組織的華師二附中參訪活動(dòng) 的感受，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校的期待：“面對(duì)文理交叉、整 合教育等未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)，尤其看到學(xué)校馬上推出‘中國(guó) 智慧’等課程，難免對(duì)學(xué)校將來(lái)的人才培養(yǎng)有更多的期待，比如 希望能為二年級(jí)的學(xué)生配備科研導(dǎo)師，希望‘孟院講堂’能夠更 加多元開(kāi)放，引領(lǐng)跨領(lǐng)域的思維碰撞。”
　　地理專(zhuān)業(yè)2014 級(jí)潘捷同學(xué)回應(yīng)了學(xué)弟的發(fā)言，“在加拿大 參與 UBC 項(xiàng)目時(shí)，教授讓我們思考未來(lái)希望成為什么樣的老 師，書(shū)院的多數(shù)同學(xué)都選擇了養(yǎng)成型。這讓我想到了書(shū)院的養(yǎng) 成教育，我想師大與書(shū)院如何培養(yǎng)我們，我們也將如何培養(yǎng)我 們的學(xué)生?！背蔀槿A東師大豐富教育理念的踐行者與推廣者，是 師范生對(duì)師大卓越培養(yǎng)的最大回報(bào)。隨后，同學(xué)們還陸續(xù)表達(dá) 了對(duì)當(dāng)下教育現(xiàn)狀與問(wèn)題的理解和看法，各抒己見(jiàn)，期間還多 次碰撞出思想的火花，展現(xiàn)了師大培養(yǎng)的青年學(xué)子深深的社會(huì) 關(guān)切和教育情懷。
　　“希望你們能把師大、孟院的金字招牌擦得更亮”
　　同學(xué)們或誠(chéng)摯或激昂或深刻的分享讓陳群感受到師范生 的成長(zhǎng)力量。聽(tīng)完同學(xué)們的分享，陳群還細(xì)致地了解了同學(xué)們 的教師資格證考試、畢業(yè)班的就業(yè)情況，以及參與境外交流學(xué) 習(xí)、課外體育鍛煉等的需求。陳群與余佳、書(shū)院黨委書(shū)記兼院長(zhǎng) 吳薇耐心聽(tīng)取了同學(xué)們對(duì)華東師大、對(duì)書(shū)院的建議，同時(shí)分享 了學(xué)校建立孟憲承書(shū)院的初衷。
　　這是一場(chǎng)屬于教育者之間的平等又自然的交流會(huì)。臨結(jié)束 時(shí)，陳群向同學(xué)們表達(dá)了最殷切的期待?！芭囵B(yǎng)這么多優(yōu)秀的基 礎(chǔ)教育教師是師大對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的重要組成。希望師大賦予你們 理念、技能、方法與理想，能幫助你們成為這個(gè)行業(yè)真正的引領(lǐng) 者，希望你們用心從事教育工作，引領(lǐng)教育改革，希望你們作為 孟院學(xué)子能把孟院的金字招牌擦得更亮?！?br>　　交流會(huì)雖然簡(jiǎn)短，但在同學(xué)們心中激蕩出的情感與思考卻 能影響深遠(yuǎn)。肩負(fù)使命，奮然前行，這是師大與書(shū)院的期待，也 將伴隨鮮活的大學(xué)記憶融入每一屆學(xué)子的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)， 引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，激勵(lì)他們夢(mèng)想，推動(dòng)他們投身教育實(shí)踐，成就自 己的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)師大對(duì)國(guó)家與社會(huì)的承諾。 （孟憲承書(shū)院）