日前，國(guó)際木材科學(xué)院正式通知，我校輕工學(xué)院金永燦教授被增選為國(guó)際木材科學(xué)院院士。這是我校第4位獲此殊榮的教授，目前中國(guó)大陸地區(qū)獲此榮譽(yù)的科學(xué)家僅20余人。
　　“他是一位出色的學(xué)者、科研帶頭人，他所帶領(lǐng)的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)在木質(zhì)素化學(xué)、木質(zhì)素利用、生物材料、可再生資源生物化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)取得了顯著的成果?！泵绹?guó)北卡羅來(lái)納州立大學(xué)終身教授、我校特聘教授張厚民先生在推薦時(shí)說(shuō)。
　　一改秸稈“黑水換白紙”的惡名金永燦，1985年考入我?；は抵茲{造紙工程專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后留校任教，開(kāi)始結(jié)緣造紙研究。30多年來(lái)，金永燦見(jiàn)證了我國(guó)造紙業(yè)的發(fā)展。
　　在上世紀(jì)八九十年代，秸稈造紙基本就是污染的代名詞。由于缺乏關(guān)鍵技術(shù)，農(nóng)作物秸稈制漿產(chǎn)生的黑色廢液難以處理，排放之后嚴(yán)重污染環(huán)境，一個(gè)草漿紙廠(chǎng)污染一條河的情況并不鮮見(jiàn)。以致在過(guò)去的很多年里，秸稈造紙只能背著“黑水換白紙”的惡名。
　　90年代中后期開(kāi)始，國(guó)家設(shè)立的環(huán)保門(mén)檻越來(lái)越高，在這種情況下，眾多草漿企業(yè)紛紛選擇“棄草從木”，另起爐灶轉(zhuǎn)做木漿造紙。而此時(shí)金永燦心中卻算起了一筆“環(huán)境賬”。
　　我國(guó)是一個(gè)森林資源相對(duì)貧乏的國(guó)家，森林蓄積面積僅占世界4%，人均森林面積只有世界平均水平的1/6。而我國(guó)是糧食生產(chǎn)大國(guó)，也是秸稈生產(chǎn)大國(guó)，每年可生產(chǎn)秸稈7億多噸，約占全世界秸稈總量的20%-30%。農(nóng)業(yè)投入要素有約50%最終轉(zhuǎn)化為農(nóng)作物秸稈。如果將秸稈造紙“一刀切”，那么這部分的秸稈要流向何處？積壓的秸稈如果任由農(nóng)戶(hù)就地焚燒，只會(huì)加劇對(duì)環(huán)境的破壞。
　　于是，還在讀博士的金永燦在李忠正教授的指導(dǎo)下，開(kāi)始將研究視角轉(zhuǎn)向鉆研草漿清潔化生產(chǎn)工藝。
　　在多年實(shí)驗(yàn)室研究的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)與江蘇新大紙業(yè)集團(tuán)公司合作開(kāi)發(fā)的 “亞硫酸鈉-甲醛-蒽醌”（SFP-AQ法）制漿新工藝，從根本上改變了傳統(tǒng)的堿法制漿，降低制漿過(guò)程中產(chǎn)生的廢液污染負(fù)荷，同時(shí)產(chǎn)生表面活性好、便于利用的木質(zhì)素磺酸鈉和其他產(chǎn)品，使纖維資源得到綜合利用。
　　經(jīng)過(guò)技術(shù)升級(jí)，原來(lái)國(guó)家不鼓勵(lì)的麥草制漿生產(chǎn)線(xiàn)，采用清潔生產(chǎn)工藝、以非木纖維為原料、單條10萬(wàn)噸/年及以上的制漿生產(chǎn)線(xiàn)卻在2011年被列入《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》鼓勵(lì)類(lèi)，有關(guān)政策也在向這樣的產(chǎn)業(yè)傾斜。
　　“技術(shù)革新后，非木材制漿造紙廠(chǎng)的漿、紙產(chǎn)品質(zhì)量顯著提升，同時(shí)將原來(lái)難以治理的制漿廢液轉(zhuǎn)化成具有良好經(jīng)濟(jì)效益的木質(zhì)素類(lèi)產(chǎn)品，企業(yè)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的雙贏(yíng)，既改變了秸稈‘黑水換白紙’的惡名，也為眾多瀕臨破產(chǎn)的傳統(tǒng)造紙企業(yè)找到一線(xiàn)生機(jī)?！苯鹩罓N笑言。
　　將農(nóng)業(yè)秸稈生產(chǎn)石油替代品2000年后，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)石油需求不斷增加，而同時(shí)我國(guó)國(guó)內(nèi)石油產(chǎn)量卻徘徊不前。開(kāi)發(fā)替代石油制品的生物質(zhì)基產(chǎn)品，成為這一時(shí)期學(xué)界關(guān)注的問(wèn)題。金永燦和他所在的團(tuán)隊(duì)自2007年起開(kāi)始從傳統(tǒng)的制漿造紙轉(zhuǎn)向研究生物質(zhì)能源和材料。多年來(lái)，尋找并研制一種更清潔、更環(huán)保，成本更低廉，具有可再生性的生物質(zhì)基制品來(lái)替代石油產(chǎn)品，一直是他的團(tuán)隊(duì)致力攻關(guān)的制高點(diǎn)。
　　2007年金永燦在美國(guó)北卡羅萊納州立大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)修期間，參加了利用木材纖維原料生產(chǎn)生物乙醇的國(guó)際合作研究課題。2008年回國(guó)后，根據(jù)我國(guó)纖維原料資源的特點(diǎn)，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將目光投向了玉米桿、麥草、稻草等農(nóng)作物廢棄物。他們把農(nóng)業(yè)廢棄物通過(guò)化學(xué)預(yù)處理和酶水解，把其中的纖維素降解成為葡萄糖，葡萄糖經(jīng)發(fā)酵后最終轉(zhuǎn)化成生物乙醇?！吧镆掖既紵龝r(shí)比石油產(chǎn)生的二氧化碳少30%，并且不產(chǎn)生‘芳香烴’等致癌物，是一種更清潔、更環(huán)保的可再生能源。”金永燦說(shuō)。
　　生物乙醇不但可直接利用大部分現(xiàn)有制漿工藝和設(shè)備來(lái)制作，而且還可將生產(chǎn)時(shí)產(chǎn)生的“廢料”全組分高效利用，變廢為寶。2012年11月，在第四屆國(guó)際制漿造紙與生物技術(shù)國(guó)際會(huì)議上，金永燦教授向與會(huì)代表介紹，他領(lǐng)導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了一種以農(nóng)業(yè)廢棄物為原料的車(chē)用燃料生物乙醇生產(chǎn)技術(shù)。該研究成果如大規(guī)模投入生產(chǎn)，可大大緩解石油資源匱乏的現(xiàn)象。
　　“我的研究看似轉(zhuǎn)向了，其實(shí)我一直關(guān)注著我的 ‘老本行’。目前我國(guó)制漿造紙產(chǎn)能過(guò)剩，眾多企業(yè)面臨技術(shù)提升、結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等問(wèn)題。將制漿廠(chǎng)升級(jí)改造成‘生物質(zhì)精煉廠(chǎng)’，生產(chǎn)包括生物乙醇、纖維素材料在內(nèi)的生物質(zhì)化學(xué)品、生物質(zhì)材料、生物質(zhì)能源等產(chǎn)品，這或許可以成為不少中小造紙廠(chǎng)的‘救命稻草’?！苯鹩罓N說(shuō)?！爸参锢w維原料的生物質(zhì)精煉尚處于中試階段，真正實(shí)現(xiàn)規(guī)模化生產(chǎn)，還有很長(zhǎng)的一段路要走。但生物質(zhì)精煉可以將纖維原料‘吃光用盡’，是科學(xué)、高效利用農(nóng)業(yè)秸稈資源的重要途徑?！苯鹩罓N坦言。
　　貼吧里，學(xué)生送他“綽號(hào)”———“名捕”
　　在記者采訪(fǎng)結(jié)束后，金永燦轉(zhuǎn)身進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，又和研究生們一起做起實(shí)驗(yàn)。在同學(xué)們眼里，“金老師很認(rèn)真，給我們改論文都是一個(gè)字一個(gè)詞的改，連格式都要把關(guān)?！陛p工學(xué)院制漿造紙工程專(zhuān)業(yè)研三學(xué)生朱楊蘇說(shuō)。在輕工學(xué)院的貼吧里，流傳著學(xué)生們送給金永燦的一個(gè)“綽號(hào)”———“名捕”。
　　雖是“名捕”，但金永燦卻非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。“金老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，大三的時(shí)候我參加學(xué)校創(chuàng)新課題時(shí)，本來(lái)沒(méi)怎么放在心上，金老師卻非常嚴(yán)肅認(rèn)真地手把手指導(dǎo)我們確定研究?jī)?nèi)容、設(shè)計(jì)技術(shù)路線(xiàn)、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等?！陛p工院大四學(xué)生、已考入南京大學(xué)讀研的羅旭峰說(shuō)，去年11月金老師還帶他和研究生學(xué)長(zhǎng)們一起去廣州參加‘第五屆制漿造紙國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)’，在這樣一個(gè)國(guó)內(nèi)外學(xué)者云集的平臺(tái)上，讓他一個(gè)本科生去陳述研究課題，這樣的經(jīng)歷對(duì)他來(lái)說(shuō)真的很難得，自己在內(nèi)心深處也非常感激金老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。
　　“在我們系里，基本上每天晚上金老師都是最后一個(gè)離開(kāi)的，有時(shí)候后半夜2、3點(diǎn)鐘學(xué)生和老師還會(huì)收到他回復(fù)的郵件或信息?！陛p工學(xué)院吳淑芳教授說(shuō)。
　　嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、虛懷若谷，是學(xué)者的涵養(yǎng)；甘為人梯、桃李芬芳，是師者的品格。三十載科研創(chuàng)新路，金永燦用綠色技術(shù)為一個(gè)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展續(xù)航。 （方彥蘅）